資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 科學 年級 四年級 學期 秋季
課題 運動的快慢
教科書 書 名：義務教育教科書 科學（四年級上冊）教材 出版社：江蘇鳳凰教育出版社
教學目標
懂得通常用速度描述物體運動的快慢，速度等于物體在單位時間內通過的路程，單位時間內通過的路程越長，速度越大。 會測量走路的速度并和同伴比較走路速度快慢。 3.了解日常生活中常見物體的運動速度，懂得同一物體運動的速度越大，沖擊力也越大。 4.知道運動的物體具有能量，懂得同一物體運動的速度越大，能量也越大。 5.具有杜絕快速沖泡和高空拋物的意識，能以身作則。
教學重難點
教學重點： 1.理解速度的概念，了解日常生活中常見物體的運動速度。 2.注意高空拋物等生活中的安全問題。
教學難點： 1. 測量并計算走路的速度。
教學過程
一、認識速度 1.出示一張運動員賽跑的圖片，提問：瞧，這是我們中國著名的百米飛人蘇炳添，體會運動員們奮力拼搏的情景，思考一下，在他和其他同場運動員賽跑的時候，為什么要設置起點和終點呢？停頓2秒（是的，可以確定相同的運動距離，看誰先到終點） 2.引導：不是同一場比賽的運動員，怎么比較它們的快慢呢？是的（看他們跑完相同的路程，用了多少時間。誰用的時間短，誰的速度就快，誰用的時間長，誰的速度就慢。）；還可以看他們在同一段時間里跑了多遠。誰跑得遠，誰的速度就快，誰跑的短，誰的速度就慢。 3.小結：因此我們比較物體速度快慢有兩個方法，相同運動距離，可以比較他們的時間，相同運動時間，可以比較運動的距離。 4.談話：那么什么是速度呢，課件展示速度概念讓學生閱讀。（通常用速度描述物體運動的快慢，速度等于物體在單位時間內通過的路程，單位時間內通過的路程越長，速度越大。） 講解：這里的單位時間，一般是指一秒鐘、一分鐘、一小時。 二、測一測自己走路的速度 1.談話：了解了速度這個概念，下面我們來測一測我們自己走路的速度，看看我們在單位時間里通過的路程是多遠。 2.介紹材料：我們需要秒表記錄時間、卷尺測量距離，還可以借助計算機來計算速度。 3.活動要求：兩人一組，一個人用正常的步伐走5米，測量所用的時間；另一個人用正常的步伐走5秒鐘，測量所走的路程。比較一下，你和同伴走路的速度一樣大嗎？記得將測量好的時間和距離記錄在速度測試記錄表中。 速度測試記錄表 同學路程時間速度學生A5米（ ）秒（ ）米/秒學生B（ ）米5秒（ ）米/秒
4.播放測量走路速度視頻：具體的測量步驟請看視頻。 5.引導：你會測量走路速度了嗎？請暫停視頻，和同伴一起測量走路速度吧。 6.提問：測量結束，你有什么發現？（真棒，同學們發現每個人的走路速度是不同的，但差別不是很大。四年級學生的走路速度大約在1.1-1.25米/秒。） 三、認識常見物體的速度 1.談話：在日常生活中，每種物體的運動都有自己的速度，有的物體運動的快，速度就大，有的物體運動的慢，速度就小。下面我們來了解一下，常見物體運動的速度。民航飛機800千米/時、動車350千米、自行車15千米/時、步行5千米、沙塵暴80千米/時、臺風30千米/時、獵豹90千米/時、海豚55千米/時，請你試著將這些物體按照運動速度從大到小進行排序，（停頓2秒：我們一起來看一下正確的排序，你做對了嗎？） 2.播放高速運行汽車視頻：除了以上幾種常見速度，生活中還有很多和速度有關的標志，比如在公路上我們經常會見到像這樣的限速標志，這是為什么呢？一起看個視頻了解一下。 3.播放視頻。 4.小結：通過視頻和前面的學習，我們知道物體的運動速度有快有慢，有大有小，同一種物體運動的速度越大，產生的沖擊力也越大，運動速度越小，產生的沖擊力也越小。 5.思考：請同學們暫停視頻思考一下，為什么不能從樓梯上快速的跑下來？（是的運動的物體具有能量，速度越快，能量越大。樓梯上快速奔跑具有很大的能量從而止不住腳步，易沖撞他人帶來傷害）。 6.思考：和在樓梯快速沖跑一樣特別危險的行為還有高空拋物，那為什么不能高空拋物？（其實，高空拋物時，物體越接近地表速度越快，能量越大，容易對地面的人或物造成傷害，甚者會威脅生命安全。高空拋物不僅是道德上的問題，有的還要受到法律的制裁。 7.談話：在生活中我們可以采取什么措施來杜絕高空拋物呢？請看視頻。 四、認識高速運動的物體 1.談話：在自然界中，有一些物體的運動速度非常大。聲音在空氣中的速度約為340米/秒，光在空氣中的速度約為3億米/秒。 2.談話：而有一些物體看上去似乎一動不動，其實他一直在運動，比如說天上的星星和月亮、天上的白云等等。在這種情況下，我們用什么方法才能判斷出他們是在運動呢？ 3.談話：可以根據長出指甲部分的長短看出生長運動；可以以樹木或是房屋作為參照物觀察月亮是否在運動。 4.引導：不過運用這種方法要有耐心，因為月亮等物體離我們比較遠，看起來運動的非常慢，希望大家可以堅持不懈。 五、課堂總結 1.總結：今天這節課，我們了解了物體運動的快慢可以用速度來描述，同時我們了解了一些常見物體的運動速度；還知道了運動的物體具有能量，運動的速度越大，能量越大；因此我們上下樓梯時一定要慢步行走，從日常點滴做起，也不能高空拋物，時刻注意安全問題。 六、應用與拓展 1.接下來請同學們根據今天學習的內容，計算出小紅和小紅媽媽的速度，比一比他們誰的步行速度更快。 2.結語：今天的科學課就上到這里，期待和同學們的下次見面，再見。

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