資源簡介

教學(xué)設(shè)計(jì)
課程基本信息
學(xué)科 科學(xué) 年級 三年級 學(xué)期 秋季
課題 認(rèn)識固體
教科書 書 名：科學(xué)教材 出版社：江蘇鳳凰教育出版社
教學(xué)目標(biāo)
科學(xué)觀念： 1.認(rèn)識到固體的共同特征是：有確定的形狀、體積和質(zhì)量。 2.知道比較固體體積大小的方法。 3.知道固體在外力作用下可以改變原來的形狀或大小，但構(gòu)成物體的物質(zhì)狀態(tài)沒有改變。 科學(xué)思維： 1.通過分類、比較、分析等思維方法，歸納出固體共同特征。 2.分析粉筆碎的過程中，通過聯(lián)想、推理，概括出粉筆碎也是固體。 探究實(shí)踐： 1.通過運(yùn)用燒瓶、量杯、燒杯、電子天平等工具進(jìn)行測量，認(rèn)識固體有確定形狀、體積和質(zhì)量。 2.通過探究實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)可以用排水法、數(shù)一數(shù)、直接測量、填埋、填充等方法比較固體體積大小。 3.通過分析粉筆碎是不是固體的活動，認(rèn)識到在外力的作用下固體的形狀或大小雖有變化，但構(gòu)成物體的物質(zhì)狀態(tài)沒有改變。 態(tài)度責(zé)任： 1.體驗(yàn)到研究固體特征的樂趣，感受到工具在探究活動中的精妙之處。 2.愿意通過小組合作共同開展對固體的認(rèn)識，樂于表達(dá)和分享自己關(guān)于固體特征的想法。 3.意識到判斷物體是否屬于固體，要深入思考和研究。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識固體的共同特點(diǎn)：有確定的形狀、體積、質(zhì)量。 教學(xué)難點(diǎn)： 嘗試比較固體體積的大小。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入 1.出示圖片，（氣球、水、足球、石頭、充氣城堡、字典、鉛筆盒和牛奶），說出物體名稱。 2.制定標(biāo)準(zhǔn)給物體分類，小組討論，并完成學(xué)習(xí)任務(wù)單。 3.根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，對物體進(jìn)行分類。 4.揭示主題。 二、新授 （一）分析、總結(jié)固體有確定的形狀 1.說說鉛筆盒，字典和石頭的形狀。 2.出示不同形狀的水，觀察發(fā)現(xiàn)水沒有確定的形狀。 3.分析與水比較，固體在形狀上有什么不同？ 4.小結(jié)：固體有確定的形狀。 （二）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)固體有確定的質(zhì)量 1.比較雞蛋玩具和積木的輕重。 2.用手掂一掂感受。 3.用電子天平進(jìn)行稱量。 4.借助電子天平稱量發(fā)現(xiàn)，雞蛋玩具比積木重，介紹質(zhì)量的定義，發(fā)現(xiàn)雞蛋玩具質(zhì)量比積木質(zhì)量大。 5.稱量多個(gè)生活中常見的固體，發(fā)現(xiàn)固體都有質(zhì)量。 6.小結(jié)：固體有確定的質(zhì)量。 （三）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)固體有確定的體積 1.比較雞蛋玩具和積木的大小。 2.借助工具設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)比較固體大小。 3.播放實(shí)驗(yàn)視頻。 4.介紹體積的定義，發(fā)現(xiàn)雞蛋玩具體積比積木體積大。 5.用數(shù)一數(shù)的方法，比較三組積木體積大小。 6.介紹比較固體體積大小的常用方法：直接測量、填埋法、填充法等。 7.小結(jié)：固體有確定的體積 8.總結(jié)：固體的共同特征：有確定的形狀、體積和質(zhì)量。 （四）分析、判斷紗巾，羽毛，面粉，食鹽是否是固體 1.根據(jù)固體的共同特征判斷：紗巾、羽毛、面粉、食鹽是不是固體。 2.分析發(fā)現(xiàn)紗巾和羽毛是固體。 3.分析面粉、食鹽是不是固體。 4.播放顯微鏡下食鹽視頻。 5.分析發(fā)現(xiàn)食鹽和面粉是固體。 6.結(jié)論：紗巾、羽毛、面粉、食鹽都是固體。 （五）外力不改變物體的物質(zhì)狀態(tài) 1.根據(jù)固體的共同特征，分析粉筆是不是固體。 2.從形狀、體積、質(zhì)量三個(gè)方面分析發(fā)現(xiàn)粉筆是固體。 3.分析粉筆碎是不是固體。 4.從體積、形狀、質(zhì)量三個(gè)方面分析發(fā)現(xiàn)粉筆碎是固體。 5.播放：自然界中外力對巖石的影響視頻。 6.分析、概括剪碎的紙、切碎的蠟、風(fēng)化的沙石是固體。 7.小結(jié)：外力可以改變固體的形狀或大小，但無法改變它們的物質(zhì)狀態(tài)，它們?nèi)匀皇枪腆w。 總結(jié) 1.課堂小結(jié)。

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