資源簡介

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第1單元《方法導航-制訂活動方案》第2課 教學設計
課題 方法導航-設計制作 單元 第一單元 學科 綜合實踐活動 年級 四年級
核心素養目標 價值體認：意識到通過學習和反思，優化活動方案能夠不斷提升活動的質量和效果，形成良性循環。責任擔當：在學習“方法導航-制訂活動方案” 活動的過程中，每個成員都應對自己的角色和任務負責，積極參與討論和決策。解決問題：能夠通過對不同方案的評估，選擇最佳方案并進行必要的調整，以確保問題得到有效解決。創意物化：通過各種形式進行活動的創意物化，如將所學方案策劃的知識進行舉一反三，再次策劃詳細活動內容。
教學重點 意識到通過學習和反思，優化活動方案能夠不斷提升活動的質量和效果，形成良性循環。
教學難點 在學習“方法導航-設計制作” 活動的過程中，每個成員都應對自己的角色和任務負責，積極參與討論和決策。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 第2課 《方法導航-設計制作》板書課題。論證方案可以幫助評估項目的可行性，包括技術、經濟、法律和社會等方面的可行性，從而降低風險；還可以合理配置資源，包括人力、物力和財力，確保項目的順利實施。論證方案為決策提供依據，幫助管理層或相關方做出明智的選擇，避免盲目決策。除此之外通過論證，可以識別潛在風險，并制定相應的應對策略，從而提高項目成功的概率。播放視頻。 觀看教學視頻。 將學生的注意吸引到課堂。
講授新課 新知講解：板書課題。一、論證方案小組討論制訂完活動方案之后，我們還要對方案的可行性進行論證。我們可以在全班展示自己小組的活動方案，然后請老師、同學提出意見、建議。（1）我們小組的活動主題是“紙的種類研究"，我們打算……請同學們給我們提出寶貴意見。（2）謝謝你們的建議，我們會認真考慮并進行修改的。（3）生活中紙的種類非常多，建議先把搜集到的紙進行分類，然后再開展研究。（4）建議你們把不同紙的名稱、用途、特點等信息做成資料卡，然后在全班進行展示。（5）“觀察、記錄不同紙的特點”是不是也要通過實驗觀察的方式進行 我覺得觀察和實驗可以結合在一起。二、優化方案根據老師、同學提的意見、建議，小組進一步修改完善方案使方案切實可行。老師：同學們的建議提得都很好，大家在開展活動之前要充分考慮活動的可行性，把方案做得細致、規范，細分任務并落實到人，時間、地點也要確定下來，這樣才能高效地完成任務。對這個活動，我們的確沒有考慮充分，還需要再仔細規劃一下。小麗提的建議很好，我們可以把她的建議寫進方案里。在之前的方案中，我們沒有明確分工，現在趕緊落實一下。我們還可以聘請一名輔導員，這樣有問題的時候可以隨時請教。三、收獲園在本次活動中，你有什么收獲和反思 讓我們來說一說吧!我的收獲和反思創意思維：通過探索紙的多種用途，我學會了如何將常見的事物與創新的想法結合，激發了我的創意思維。團隊合作：策劃活動需要團隊的協作，我意識到溝通和協調的重要性，團隊成員的不同觀點和技能可以為活動增添更多的可能性。受眾分析：我學會了如何分析目標受眾的需求和興趣，以便更好地設計活動內容，使其更具吸引力。反思與改進：在策劃過程中，我也意識到需要不斷反思和調整方案，以應對可能出現的挑戰和變化。四、再試身手請選擇自己小組感興趣的一個活動主題或一項活動，制訂一份小組活動方案。我們選擇的活動主題：了解紙的用途。選擇“紙的用途”作為主題，主要是因為紙在我們的日常生活中扮演著重要的角色。紙不僅是書寫和印刷的載體，還在藝術、包裝、教育等多個領域中發揮著重要作用。通過了解紙的多種用途，可以引發參與者對環保、可持續發展等話題的思考，增強大家對紙張使用的意識。一、活動目標讓參與者了解紙的多種用途及其在日常生活中的重要性；培養參與者的環保意識，鼓勵他們關注紙的回收和再利用。二、活動時間日期：2024年9月15日；時間：上午9:00 - 11:30三、活動地點學校多功能教室四、參與對象四年級學生（約30人）五、活動內容1. 開場介紹（9:00 - 9:15）:介紹活動主題和目的；簡要講解紙的歷史和制作過程。2. 紙的用途展示（9:15 - 9:45）：展示不同類型的紙（如：打印紙、手工紙、衛生紙等）；通過圖片和實物展示紙在生活中的各種用途（如：書寫、包裝、藝術創作等）。3. 小組討論（9:45 - 10:15）：將參與者分成小組，討論他們日常生活中使用紙的場景；每組分享討論結果，記錄紙的用途。4. 環保教育（10:15 - 10:45）：講解紙的回收和再利用的重要性；分享一些簡單的紙藝制作方法（如：折紙、紙漿再利用等）。5. 總結與反饋（11:15 - 11:30）：參與者分享自己的創作和感受；收集參與者對活動的反饋，了解他們的收獲和建議。六、所需資源教室布置：桌椅、投影儀、展示材料；物資準備：不同類型的紙、剪刀、膠水、彩筆等手工材料；宣傳材料：活動海報、宣傳單。七、風險管理確保活動場地安全，避免尖銳物品傷害；提前檢查材料，確保無過敏源。八、評估反饋活動結束后，發放問卷調查，收集參與者對活動的評價和建議；組織小組討論，總結活動的成功之處和改進空間。五、知識拓展1、什么是活動方案的可行性？活動方案的可行性是指該方案在實際執行過程中是否能夠順利實施并達到預期目標的能力。可行性通常包括幾個方面：資源可用性、技術可行性、市場需求、法律合規性等。評估可行性可以幫助策劃者識別潛在風險，優化資源配置，從而提高活動成功的可能性。2、活動方案的可行性可以從哪些方面進行考核？資源可用性：所需的人力、物力、財力是否充足。時間安排：活動的時間是否合理，是否與參與者的時間安排相符。技術支持：是否具備必要的技術支持和設備。參與者的興趣和需求：活動內容是否符合參與者的興趣和需求。風險評估：潛在風險是否被識別并有應對措施。法律和政策合規性：活動是否符合相關法律法規和政策要求。3、制定活動方案時，可以從哪些方面完善細節內容？讓方案做得更細致？目標明確：清晰定義活動的目標和預期成果，確保所有參與者理解活動的目的。參與者分析：分析目標參與者的特征、需求和興趣，以便更好地設計活動內容。活動內容設計：詳細規劃活動的具體內容，包括主題、流程、環節安排等。時間安排：制定詳細的時間表，明確每個環節的開始和結束時間，確保活動順利進行。資源配置：列出所需的物資、設備和人員，并明確各自的責任和分工。風險管理：識別潛在風險，制定應急預案，確保活動的安全性和順利進行。評估反饋：設計活動結束后的評估和反饋機制，以便總結經驗教訓，為未來活動提供參考。六、課堂練習問：結合我們兩節課所制定的活動計劃，思考一份完整的活動策劃需要包括哪些板塊的內容？答：1. 活動背景與目的。 2. 活動主題。3. 目標受眾。4. 活動時間與地點。5. 活動內容與流程。6. 預算計劃。7. 宣傳推廣方案。 8. 人員分工與組織架構。9. 風險評估與應對措施。10. 后期評估與反饋。 完成方案論證進行活動方案優化。進行收獲分享。完成小組活動方案再制定和策劃。學習知識拓展。進行課后練習。 讓同學們學會論證方案，提升活動方案的可行性。在老師的指導下，完成多個活動的方案優化改進，培養學生的思考能力和分析能力以及策劃優化能力。引導學生思考所學收獲，進行知識內容回顧與重溫。加深對所學知識內容的理解。提升學生的舉一反三能力，實時考查學生對所學知識內容的掌握度。拓展學生知識面。鞏固本節課所學的知識。
課堂小結 方法導航-設計制作論證方案可行性優化方案內容和細節進行收獲分享完成再試身手活動策劃進行相關知識拓展 總結回顧 對本節課內容進行總結概括。
課后作業 結合所學，總結你學到的論證和優化方案的小技巧。說一說學習完方法導航單元之后，你有哪些新收獲？ 布置作業 拓展學生的學習能力
課堂板書 觀看板書 強調教學重點內容。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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第一單元
方法導航·制訂活動方案
第二課
（浙教版）四年級
上
01
學習目標
內容總覽
02
新知導入
03
探究新知
05
課堂練習
06
課堂總結
07
板書設計
04
知識拓展
課后作業
08
教學目標
意識到通過學習和反思，優化活動方案能夠不斷提升活動的質量和效果，形成良性循環。
01
02
在學習“方法導航-制訂活動方案” 活動的過程中，每個成員都應對自己的角色和任務負責，積極參與討論和決策。
03
能夠通過對不同方案的評估，選擇最佳方案并進行必要的調整，以確保問題得到有效解決。
04
責任擔當
創意物化
解決問題
價值體認
通過各種形式進行活動的創意物化，如將所學方案策劃的知識進行舉一反三，再次策劃詳細活動內容。
新知導入
論證方案可以幫助評估項目的可行性，包括技術、經濟、法律和社會等方面的可行性，從而降低風險；還可以合理配置資源，包括人力、物力和財力，確保項目的順利實施。論證方案為決策提供依據，幫助管理層或相關方做出明智的選擇，避免盲目決策。除此之外通過論證，可以識別潛在風險，并制定相應的應對策略，從而提高項目成功的概率。
新知導入
探究新知
說一說
小組討論制訂完活動方案之后，我們還要對方案的可行性進行論證。我們可以在全班展示自己小組的活動方案，然后請老師、同學提出意見、建議。
論證方案
我們小組的活動主題是“紙的種類研究"，我們打算……請同學們給我們提出寶貴意見。
謝謝你們的建議，我們會認真考慮并進行修改的。
探究新知
說一說
論證方案
生活中紙的種類非常多，建議先把搜集到的紙進行分類，然后再開展研究。
建議你們把不同紙的名稱、用途、特點等信息做成資料卡，然后在全班進行展示。
“觀察、記錄不同紙的特點”是不是也要通過實驗觀察的方式進行 我覺得觀察和實驗可以結合在一起。
探究新知
改一改
優化方案
根據老師、同學提的意見、建議，小組進一步修改完善方案使方案切實可行。
同學們的建議提得都很好，大家在開展活動之前要充分考慮活動的可行性，把方案做得細致、規范，細分任務并落實到人，時間、地點也要確定下來，這樣才能高效地完成任務。
探究新知
改一改
優化方案
對這個活動，我們的確沒有考慮充分，還需要再仔細規劃一下。
小麗提的建議很好，我們可以把她的建議寫進方案里。
在之前的方案中，我們沒有明確分工，現在趕緊落實一下。
我們還可以聘請一名輔導員，這樣有問題的時候可以隨時請教。
探究新知
說一說
收獲園
在本次活動中，你有什么收獲和反思 讓我們來說一說吧!
我的收獲和反思
創意思維：通過探索紙的多種用途，我學會了如何將常見的事物與創新的想法結合，激發了我的創意思維。
團隊合作：策劃活動需要團隊的協作，我意識到溝通和協調的重要性，團隊成員的不同觀點和技能可以為活動增添更多的可能性。
探究新知
說一說
收獲園
在本次活動中，你有什么收獲和反思 讓我們來說一說吧!
我的收獲和反思
受眾分析：我學會了如何分析目標受眾的需求和興趣，以便更好地設計活動內容，使其更具吸引力。
反思與改進：在策劃過程中，我也意識到需要不斷反思和調整方案，以應對可能出現的挑戰和變化。
探究新知
做一做
再試身手
請選擇自己小組感興趣的一個活動主題或一項活動，制訂一份小組活動方案。
我們選擇的活動主題：了解紙的用途。
選擇“紙的用途”作為主題，主要是因為紙在我們的日常生活中扮演著重要的角色。紙不僅是書寫和印刷的載體，還在藝術、包裝、教育等多個領域中發揮著重要作用。通過了解紙的多種用途，可以引發參與者對環保、可持續發展等話題的思考，增強大家對紙張使用的意識。
探究新知
做一做
再試身手
請選擇自己小組感興趣的一個活動主題或一項活動，制訂一份小組活動方案。
一、活動目標
讓參與者了解紙的多種用途及其在日常生活中的重要性；培養參與者的環保意識，鼓勵他們關注紙的回收和再利用。
二、活動時間
日期：2024年9月15日；時間：上午9:00 - 11:30
三、活動地點
學校多功能教室
探究新知
做一做
再試身手
四、參與對象
四年級學生（約30人）
五、活動內容
1. 開場介紹（9:00 - 9:15）:介紹活動主題和目的；簡要講解紙的歷史和制作過程。
2. 紙的用途展示（9:15 - 9:45）：展示不同類型的紙（如：打印紙、手工紙、衛生紙等）；通過圖片和實物展示紙在生活中的各種用途（如：書寫、包裝、藝術創作等）。
3. 小組討論（9:45 - 10:15）：將參與者分成小組，討論他們日常生活中使用紙的場景；每組分享討論結果，記錄紙的用途。
4. 環保教育（10:15 - 10:45）：講解紙的回收和再利用的重要性；分享一些簡單的紙藝制作方法（如：折紙、紙漿再利用等）。
探究新知
做一做
再試身手
5. 總結與反饋（11:15 - 11:30）：參與者分享自己的創作和感受；收集參與者對活動的反饋，了解他們的收獲和建議。
六、所需資源
教室布置：桌椅、投影儀、展示材料；物資準備：不同類型的紙、剪刀、膠水、彩筆等手工材料；宣傳材料：活動海報、宣傳單。
七、風險管理
確保活動場地安全，避免尖銳物品傷害；提前檢查材料，確保無過敏源。
八、評估反饋
活動結束后，發放問卷調查，收集參與者對活動的評價和建議；組織小組討論，總結活動的成功之處和改進空間。
知識拓展
什么是活動方案的可行性？
活動方案的可行性是指該方案在實際執行過程中是否能夠順利實施并達到預期目標的能力。可行性通常包括幾個方面：資源可用性、技術可行性、市場需求、法律合規性等。評估可行性可以幫助策劃者識別潛在風險，優化資源配置，從而提高活動成功的可能性。
知識拓展
活動方案的可行性可以從哪些方面進行考核？
資源可用性：所需的人力、物力、財力是否充足。
時間安排：活動的時間是否合理，是否與參與者的時間安排相符。
技術支持：是否具備必要的技術支持和設備。
參與者的興趣和需求：活動內容是否符合參與者的興趣和需求。
風險評估：潛在風險是否被識別并有應對措施。
法律和政策合規性：活動是否符合相關法律法規和政策要求。
知識拓展
制定活動方案時，可以從哪些方面完善細節內容？讓方案做得更細致？
目標明確：清晰定義活動的目標和預期成果，確保所有參與者理解活動的目的。
參與者分析：分析目標參與者的特征、需求和興趣，以便更好地設計活動內容。
活動內容設計：詳細規劃活動的具體內容，包括主題、流程、環節安排等。
知識拓展
制定活動方案時，可以從哪些方面完善細節內容？讓方案做得更細致？
時間安排：制定詳細的時間表，明確每個環節的開始和結束時間，確保活動順利進行。
資源配置：列出所需的物資、設備和人員，并明確各自的責任和分工。
風險管理：識別潛在風險，制定應急預案，確保活動的安全性和順利進行。
評估反饋：設計活動結束后的評估和反饋機制，以便總結經驗教訓，為未來活動提供參考。
課堂練習
結合我們兩節課所制定的活動計劃，思考一份完整的活動策劃需要包括哪些板塊的內容？
1. 活動背景與目的。 2. 活動主題。
3. 目標受眾。 4. 活動時間與地點。
5. 活動內容與流程。 6. 預算計劃。
7. 宣傳推廣方案。 8. 人員分工與組織架構。
9. 風險評估與應對措施。 10. 后期評估與反饋。
課堂總結
1
論證方案可行性
方法導航-設計制作
2
優化方案內容和細節
3
進行收獲分享
4
完成再試身手活動策劃
5
進行相關知識拓展
板書設計
方法導航-設計制作
1.論證方案
2.優化方案
3.收獲園
4.再試身手
5.進行相關知識拓展
課后作業
1、結合所學，總結你學到的論證和優化方案的小技巧。
課后作業
2、說一說學習完方法導航單元之后，你有哪些新收獲？
25
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讓備課更有效
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Thanks!

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