資源簡介

(共35張PPT)
第一單元
方法導航·制訂活動方案
第一課
（浙教版）四年級
上
01
學習目標
內容總覽
02
新知導入
03
探究新知
05
課堂練習
06
課堂總結
07
板書設計
04
知識拓展
課后作業
08
教學目標
意識到紙張是我們日常生活中不可或缺的材料，廣泛應用于多個領域，并增強減少紙張浪費保護環境的意識。
01
02
在學習“方法導航-制訂活動方案” 活動的過程中，做好自己的分工任務，為自己和小組的實踐成果負責。
03
能夠運用創新思維，解決查找資料、設計和完成實驗內容等難題，提高問題解決能力。
04
責任擔當
創意物化
解決問題
價值體認
通過各種形式進行活動的創意物化，如結合實驗數據撰寫紙的實驗報告以及宣傳環保用紙等。
新知導入
在綜合實踐活動中，制訂活動方案是必不可少的一個環節。制訂活動方案時，我們可以根據自己和其他同學的特點來安排活動任務，規劃研究活動的過程，有計劃地做事。紙是生活中不可或缺的物品，讓我們圍繞“紙與我們的生活”這一綜合實踐活動大主題來學習制訂活動方案的方法吧!
新知導入
探究新知
說一說
紙和我們的生活關系密切，關于紙，你想研究哪些問題 開展哪些活動 和同學一起聊一聊，確定自己的研究主題吧!
確定主題
我們想了解紙的種類、特點及用途。
我們可以去參觀造紙廠，了解紙的生產過程。
我們還可以開展節約用紙的宣傳活動。
我們可以開展一次“廢紙變變變”的制作活動。
探究新知
說一說
紙和我們的生活關系密切，關于紙，你想研究哪些問題 開展哪些活動 和同學一起聊一聊，確定自己的研究主題吧!
確定主題
經過討論，我們確定的研究主題是：節約用紙我宣傳。
探究新知
說一說
確定主題
制訂活動方案之前，我們要先確定活動主題，選好組長，這樣有利于后續活動任務的安排。同時，還要結合實際情況，考慮自己小組有沒有條件和能力完成該主題的研究任務。
探究新知
說一說
制定方案
確定研究主題后，小組需要共同討論制訂活動方案。活動方案有很多種，如主題研究活動方案、設計制作活動方案、參觀考察活動方案、實驗方案等。不同類型的活動方案，基本要素略有不同，但都能為有目的、有計劃地開展活動打好基礎。
探究新知
說一說
制定方案
主題研究活動方案是各小組依據選定的活動主題制訂的活動總規劃，是開展活動的必要準備。在“紙與我們的生活”這一大主題中，我們可以選擇“紙的制造我了解”“紙的種類研究”“廢紙變變變”“節紙宣傳我在行動”等主題來制訂本組的活動方案。
主題研究活動方案
探究新知
做一做
制定方案
主題研究活動方案
活動主題 節紙宣傳我在行動
小組名稱 怎么都對隊
組員及分工 組長：負責整體活動的策劃與協調。
宣傳組：負責制作宣傳材料（海報、傳單等），并在校園內外進行宣傳。
調研組：負責收集關于紙張使用情況的數據，進行問卷調查。
總結組：負責活動后的總結與反饋收集，撰寫活動報告。
探究新知
做一做
制定方案
活動準備 制作宣傳海報和傳單、設計問卷、準備活動所需的物資、確定活動時間和地點，提前與相關部門溝通協調。
活動內容及安排 1、設立宣傳展位，展示節約用紙的相關知識。
2、進行問卷調查，了解同學們的紙張使用習慣。
3、開展互動游戲，鼓勵大家分享節約用紙的小竅門。
4、邀請專家進行講座，講解紙張生產對環境的影響及節約的重要性。
續表
探究新知
做一做
制定方案
可能遇到的問題及解決辦法 問題1：宣傳材料準備不足。
解決辦法：提前制定材料清單，確保每個組員按時完成任務。
問題2：參與人數少。
解決辦法：通過社交媒體和校園公告提前宣傳，吸引更多同學參與。
預期成果 提高同學們對節約用紙的認識和重視程度。
收集到有效的數據，了解校園內紙張使用情況。
續表
探究新知
學一學
制定方案
制訂主題研究活動方案時要考慮好活動內容，確定活動方法，明確任務分工，想好可能遇到的問題和解決辦法等，在活動前做好充分的準備。
探究新知
做一做
制定方案
在綜合實踐活動中，常常要進行設計制作。制作前先制訂活動方案，才能有目的地進行制作。在“廢紙變變變”這一主題中，我們對廢紙進行改造前可以先制訂方案。
設計制作活動方案
在畫設計圖的時候，我們可以采用圖文結合的方法，還要標上尺寸等數據。
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做一做
制定方案
作品名稱 廢紙再生藝術——“紙的重生”
組長 曉梅 組員 小莉、小偉、小萱
設計意圖 通過廢紙改造活動，培養參與者的環保意識和創意思維，鼓勵大家關注資源的再利用。
設計圖
設計制作活動方案
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做一做
制定方案
所需材料及工具 材料：
1. 廢舊報紙、雜志、紙箱等各種廢紙。
2. 水彩筆、馬克筆、顏料。
3. 剪刀、膠水、雙面膠。
4. 畫布或硬紙板作為底板。
工具：
1. 刀具（如美工刀）。
2. 砧板（用于切紙）。
3. 混合容器（用于紙漿制作）。
4. 海綿或刷子（用于涂抹膠水或顏料）。
續表
探究新知
做一做
制定方案
參觀考察也是綜合實踐活動常用到的一種活動方式。我們在實地考察前制訂活動方案，可以確保活動能順利地開展。在“紙的制造我了解”這一主題中，我們打算通過參觀造紙廠來了解紙的制造過程，參觀前可以制訂方案。
參觀考察活動方案
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做一做
制定方案
參觀考察活動方案
參觀地點 XXX造紙工廠 參觀時間 9.15
組長 小華 組員 小莉、小梅、小華、小王
帶隊教師 龔老師 校外輔導員 李老師
參觀目的 了解紙張的生產過程，認識紙張的原材料及其對環境的影響。
活動準備 聯系造紙廠、制定參觀計劃、準備安全措施、組織交通。
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做一做
制定方案
續表
參觀內容及路線安排 時間 參觀內容 具體地點 負責人
13:25 參觀紙張的生產線，了解從原材料到成品的整個流程。 XXX造紙工廠技術間 王佳慧
注意事項 遵守安全規定、保持安靜、不隨意拍照、注意個人衛生。
探究新知
學一學
制定方案
我們在參觀前要先聯系工廠，在對方同意后，預約好時間，還可以邀請工廠工作人員現場講解。
我們一定要跟緊老師和工廠工作人員，避免迷路。
安全帽也要戴好，這個很關鍵。
聽說還要穿上反光衣，能讓其他人都看得見我們。
探究新知
做一做
實驗方案
科學實驗也是綜合實踐活動中常用的一種研究方法，實驗前同樣需要先制訂方案。在“紙的種類研究”這一主題中，我們可以通過實驗的方法了解不同種類紙的特性。
實驗方案
研究的問題 不同種類紙的吸水性是否相同
我們的猜測 不同
實驗方法 對比實驗
探究新知
做一做
實驗方案
續表
所需材料及工具 普通復印紙、衛生紙、牛皮紙、熱敏紙、蠟光紙、餐巾紙水、滴管、燒杯
實驗步驟 1.分別給普通復印紙、衛生紙、牛皮紙、熱敏紙、蠟光紙餐巾紙標序。
2.用滴管吸取少量水，在每張紙上滴相同的水，觀察紙的變化。
3.取出紙片進行稱重記錄數據并計算吸水性。
注意事項 確保每種紙片的大小和重量相同，以保證實驗的公平性。
浸泡時間要一致，避免因時間差異導致結果不準確。
探究新知
學一學
實驗方案
除了研究紙的吸水性，我們還可以研究不同種類紙的軟硬程度、相同面積時的質量大小、韌性等特性。
我們在制訂活動方案前可以先請教科學老師，確定實驗的可行性，保證實驗的可操作性。實驗時要做好分工，規范操作，如實記錄實驗現象。
知識拓展
如何進行紙的強度測試實驗？
實驗目的：通過對紙張的強度進行測試，了解不同類型紙張的物理特性，為選擇合適的紙張提供依據。
實驗材料：各種類型的紙張（如打印紙、卡紙、牛皮紙等）、拉力測試機或手動拉力計、尺子、 刀片或剪刀、記錄表格、計算器。
知識拓展
如何進行紙的強度測試實驗？
實驗步驟
準備樣品：①從每種紙張中剪取相同尺寸的樣品（例如，10cm x 5cm）②確保每個樣品的邊緣整齊。
標記樣品：在每個樣品上標記類型和編號，以便于記錄和比較結果。
設置拉力測試機：將拉力測試機的夾具調整到適合紙張的寬度，確保樣品能夠被夾緊而不滑動。
進行測試：①將紙樣品放入拉力測試機的夾具中，確保夾緊。②啟動測試機，記錄下紙張斷裂時的最大拉力值（單位：牛頓）。
知識拓展
如何進行紙的強度測試實驗？
實驗步驟
重復實驗：對每種紙張進行至少三次測試，取平均值以提高結果的可靠性。
記錄數據：將每次測試的結果記錄在表格中，包括紙張類型、測試次數、最大拉力值等。
數據分析：①計算每種紙張的平均強度，并進行比較。②可以使用圖表展示不同紙張的強度差異。
知識拓展
提高小組合作的八個有效辦法：
明確目標：確保團隊成員對活動目標有清晰的理解。
合理分工：根據每個成員的特長和興趣進行合理分工，提升工作效率。
定期溝通：定期召開會議，分享進展和遇到的問題，保持信息暢通。
建立信任：鼓勵團隊成員之間相互支持和信任，營造良好的團隊氛圍。
知識拓展
提高小組合作的八個有效辦法：
5. 使用協作工具：利用在線協作工具進行任務管理和信息共享。
6. 設定時間節點：為每個任務設定明確的完成時間，確保活動按計劃推進。
7. 鼓勵反饋：鼓勵團隊成員提出意見和建議，及時調整活動方案。
課堂練習
本節課我們共完成了四個活動方案設計和策劃，說一說在這過程中你遇見了哪些問題，又是如何解決的？
參觀考察活動的時間安排：
問題：造紙廠的生產流程復雜，參觀時間可能不足以涵蓋所有環節。
解決方案：與廠方協調，制定合理的參觀路線和時間安排，確保重點環節得到充分展示。可以考慮設置多個小組，分別參觀不同的生產環節。
課堂總結
1
圍繞紙與我們的生活確定主題
方法導航-設計制作
2
完成多個活動方案策劃
3
進行紙的種類研究實驗
4
進行相關知識拓展
5
完成課堂練習
板書設計
方法導航-設計制作
1.確定主題
2.制定方案
3.實驗方案
4.進行相關知識拓展
課后作業
整理今天所研究的幾個實驗，撰寫一份詳細的關于紙張研究的報告分析。
34
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讓備課更有效
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第1課《方法導航·制訂活動方案》教學設計
課題 方法導航-設計制作 單元 第一單元 學科 綜合實踐活動 年級 四年級
核心素養目標 價值體認：意識到紙張是我們日常生活中不可或缺的材料，廣泛應用于多個領域，并增強減少紙張浪費保護環境的意識。責任擔當：在學習“方法導航-制訂活動方案” 活動的過程中，做好自己的分工任務，為自己和小組的實踐成果負責。解決問題：能夠運用創新思維，解決查找資料、設計和完成實驗內容等難題，提高問題解決能力。創意物化：通過各種形式進行活動的創意物化，如結合實驗數據撰寫紙的實驗報告以及宣傳環保用紙等。
教學重點 在學習“方法導航-設計制作” 活動的過程中，做好自己的分工任務，為自己和小組的實踐成果負責。
教學難點 能夠運用創新思維和解決問題的能力，解決查找資料、設計和完成實驗內容等難題，提高問題解決能力。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 第1課 《方法導航-設計制作》板書課題。在綜合實踐活動中，制訂活動方案是必不可少的一個環節。制訂活動方案時，我們可以根據自己和其他同學的特點來安排活動任務，規劃研究活動的過程，有計劃地做事。紙是生活中不可或缺的物品，讓我們圍繞“紙與我們的生活”這一綜合實踐活動大主題來學習制訂活動方案的方法吧!播放視頻。 觀看教學視頻。 將學生的注意吸引到課堂。
講授新課 新知講解：板書課題。一、確定主題紙和我們的生活關系密切，關于紙，你想研究哪些問題 開展哪些活動 和同學一起聊一聊，確定自己的研究主題吧!（1）我們想了解紙的種類、特點及用途。（2）我們可以開展一次“廢紙變變變”的制作活動。（3）我們可以去參觀造紙廠，了解紙的生產過程。（4）我們還可以開展節約用紙的宣傳活動。經過討論，我們確定的研究主題是：節約用紙我宣傳。老師：制訂活動方案之前，我們要先確定活動主題，選好組長，這樣有利于后續活動任務的安排。同時，還要結合實際情況，考慮自己小組有沒有條件和能力完成該主題的研究任務。二、制定方案確定研究主題后，小組需要共同討論制訂活動方案。活動方案有很多種，如主題研究活動方案、設計制作活動方案、參觀考察活動方案、實驗方案等。不同類型的活動方案，基本要素略有不同，但都能為有目的、有計劃地開展活動打好基礎。主題研究活動方案主題研究活動方案是各小組依據選定的活動主題制訂的活動總規劃，是開展活動的必要準備。在“紙與我們的生活”這一大主題中，我們可以選擇“紙的制造我了解”“紙的種類研究”“廢紙變變變”“節紙宣傳我在行動”等主題來制訂本組的活動方案。活動主題節紙宣傳我在行動小組名稱怎么都對隊組員及分工組長：負責整體活動的策劃與協調。宣傳組：負責制作宣傳材料（海報、傳單等），并在校園內外進行宣傳。調研組：負責收集關于紙張使用情況的數據，進行問卷調查。總結組：負責活動后的總結與反饋收集，撰寫活動報告。活動準備制作宣傳海報和傳單、設計問卷、準備活動所需的物資、確定活動時間和地點，提前與相關部門溝通協調。活動內容及安排1、設立宣傳展位，展示節約用紙的相關知識。2、進行問卷調查，了解同學們的紙張使用習慣。3、開展互動游戲，鼓勵大家分享節約用紙的小竅門。4、邀請專家進行講座，講解紙張生產對環境的影響及節約的重要性。可能遇到的問題及解決辦法問題1：宣傳材料準備不足。解決辦法：提前制定材料清單，確保每個組員按時完成任務。問題2：參與人數少。解決辦法：通過社交媒體和校園公告提前宣傳，吸引更多同學參與。預期成果提高同學們對節約用紙的認識和重視程度。收集到有效的數據，了解校園內紙張使用情況。老師：制訂主題研究活動方案時要考慮好活動內容，確定活動方法，明確任務分工，想好可能遇到的問題和解決辦法等，在活動前做好充分的準備。設計制作活動方案在綜合實踐活動中，常常要進行設計制作。制作前先制訂活動方案，才能有目的地進行制作。在“廢紙變變變”這一主題中，我們對廢紙進行改造前可以先制訂方案。老師：在畫設計圖的時候，我們可以采用圖文結合的方法，還要標上尺寸等數據。作品名稱廢紙再生藝術——“紙的重生”組長曉梅組員小莉、小偉、小萱設計意圖通過廢紙改造活動，培養參與者的環保意識和創意思維，鼓勵大家關注資源的再利用。設計圖所需材料及工具材料：1. 廢舊報紙、雜志、紙箱等各種廢紙。2. 水彩筆、馬克筆、顏料。3. 剪刀、膠水、雙面膠。4. 畫布或硬紙板作為底板。工具：1. 刀具（如美工刀）。2. 砧板（用于切紙）。3. 混合容器（用于紙漿制作）。4. 海綿或刷子（用于涂抹膠水或顏料）。參觀考察活動方案參觀考察也是綜合實踐活動常用到的一種活動方式。我們在實地考察前制訂活動方案，可以確保活動能順利地開展。在“紙的制造我了解”這一主題中，我們打算通過參觀造紙廠來了解紙的制造過程，參觀前可以制訂方案。參觀地點XXX造紙工廠參觀時間9.15組長小華組員小莉、小梅、小華、小王帶隊教師龔老師校外輔導員李老師參觀目的了解紙張的生產過程，認識紙張的原材料及其對環境的影響。活動準備聯系造紙廠、制定參觀計劃、準備安全措施、組織交通。參觀內容及路線安排時間參觀內容具體地點負責人13:25參觀紙張的生產線，了解從原材料到成品的整個流程。XXX造紙工廠技術間王佳慧注意事項遵守安全規定、保持安靜、不隨意拍照、注意個人衛生。老師：我們在參觀前要先聯系工廠，在對方同意后，預約好時間，還可以邀請工廠工作人員現場講解。我們一定要跟緊老師和工廠工作人員，避免迷路。聽說還要穿上反光衣，能讓其他人都看得見我們。安全帽也要戴好，這個很關鍵。三、實驗方案科學實驗也是綜合實踐活動中常用的一種研究方法，實驗前同樣需要先制訂方案。在“紙的種類研究”這一主題中，我們可以通過實驗的方法了解不同種類紙的特性。研究的問題不同種類紙的吸水性是否相同我們的猜測不同實驗方法對比實驗所需材料及工具普通復印紙、衛生紙、牛皮紙、熱敏紙、蠟光紙、餐巾紙水、滴管、燒杯實驗步驟1.分別給普通復印紙、衛生紙、牛皮紙、熱敏紙、蠟光紙餐巾紙標序。2.用滴管吸取少量水，在每張紙上滴相同的水，觀察紙的變化。3.取出紙片進行稱重記錄數據并計算吸水性。注意事項確保每種紙片的大小和重量相同，以保證實驗的公平性。浸泡時間要一致，避免因時間差異導致結果不準確。老師：除了研究紙的吸水性，我們還可以研究不同種類紙的軟硬程度、相同面積時的質量大小、韌性等特性。老師：我們在制訂活動方案前可以先請教科學老師，確定實驗的可行性，保證實驗的可操作性。實驗時要做好分工，規范操作，如實記錄實驗現象。四、知識拓展1、如何進行紙的強度測試實驗？實驗目的：通過對紙張的強度進行測試，了解不同類型紙張的物理特性，為選擇合適的紙張提供依據。實驗材料：各種類型的紙張（如打印紙、卡紙、牛皮紙等）、拉力測試機或手動拉力計、尺子、 刀片或剪刀、記錄表格、計算器。實驗步驟準備樣品：①從每種紙張中剪取相同尺寸的樣品（例如，10cm x 5cm）②確保每個樣品的邊緣整齊。標記樣品：在每個樣品上標記類型和編號，以便于記錄和比較結果。設置拉力測試機：將拉力測試機的夾具調整到適合紙張的寬度，確保樣品能夠被夾緊而不滑動。進行測試：①將紙樣品放入拉力測試機的夾具中，確保夾緊。②啟動測試機，記錄下紙張斷裂時的最大拉力值（單位：牛頓）。重復實驗：對每種紙張進行至少三次測試，取平均值以提高結果的可靠性。記錄數據：將每次測試的結果記錄在表格中，包括紙張類型、測試次數、最大拉力值等。數據分析：①計算每種紙張的平均強度，并進行比較。②可以使用圖表展示不同紙張的強度差異。2、提高小組合作的八個有效辦法：明確目標：確保團隊成員對活動目標有清晰的理解。合理分工：根據每個成員的特長和興趣進行合理分工，提升工作效率。定期溝通：定期召開會議，分享進展和遇到的問題，保持信息暢通。建立信任：鼓勵團隊成員之間相互支持和信任，營造良好的團隊氛圍。使用協作工具：利用在線協作工具進行任務管理和信息共享。設定時間節點：為每個任務設定明確的完成時間，確保活動按計劃推進。鼓勵反饋：鼓勵團隊成員提出意見和建議，及時調整活動方案。五、課堂練習問：本節課我們共完成了四個活動方案設計和策劃，說一說在這過程中你遇見了哪些問題，又是如何解決的？答：參觀考察活動的時間安排： 問題：造紙廠的生產流程復雜，參觀時間可能不足以涵蓋所有環節。解決方案：與廠方協調，制定合理的參觀路線和時間安排，確保重點環節得到充分展示。可以考慮設置多個小組，分別參觀不同的生產環節。 完成主題確定。制定多個活動的方案策劃。思考設計“廢紙變變變”活動方案。完成紙張制造工廠參觀活動方案策劃。進行紙的種類研究實驗活動。學習知識拓展進行課后練習。 讓同學們結合提供案例確定研究主題。在老師的指導下，完成多個活動的方案制定，引導學生思考方案策劃的具體內容，培養學生的思考能力和分析能力以及策劃能力。強化學生珍惜紙資源的意識。引導學生明確在參觀工廠時需要考慮的問題和思考角度。通過對比分析不同紙張的吸水性問題，加深對紙張的認識。拓展學生知識面。鞏固本節課所學的知識。
課堂小結 方法導航-設計制作圍繞紙與我們的生活確定主題完成多個活動方案制作進行紙的種類研究實驗進行相關知識拓展完成課堂練習 總結回顧 對本節課內容進行總結概括。
課后作業 整理今天所研究的幾個實驗，撰寫一份詳細的關于紙張研究的報告分析。 布置作業 拓展學生的學習能力
課堂板書 觀看板書 強調教學重點內容。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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