資源簡介

“校園里的動物”學(xué)與導(dǎo)設(shè)計
課 題 校園里的動物 執(zhí)教時間
課時 1 設(shè)計者
學(xué)習(xí)內(nèi)容分析與學(xué)教方式選擇 在學(xué)生對動物有了初步認識后，本課將帶領(lǐng)學(xué)生到校園里去尋訪和觀察身邊常見的動物，進一步培養(yǎng)他們觀察記錄和交流表達的能力，引導(dǎo)學(xué)生認識到動物生活在一定的環(huán)境中。“哪些動物會生活在校園里？校園里生活著哪些動物呢？”是調(diào)查學(xué)生對校園動物的原有認知，通過說一說、認一認，幫助學(xué)生聚焦和認識校園里的一些常見動物。“帶上我們到校園里去尋找動物”中，學(xué)生將借助工具，利用科學(xué)的觀察方法去尋訪校園里的動物，觀察它們的生活環(huán)境、生存方式、身體特征、運動情況等。尋訪后的“研討”活動中，學(xué)生通過交流觀察到的動物名稱、生活地點、在做什么等信息，能提升學(xué)生對校園動物的認識，并為后續(xù)活動提出新的研究方向。 校園實地尋訪活動對學(xué)生感受動物多樣性，意識到動物與環(huán)境的關(guān)系非常重要。在尋訪前需要教師教給學(xué)生哪里找、怎么找、怎么記的技巧。讓學(xué)生用圖示記錄觀察到的動物的外形特征及生活地點，以促使學(xué)生更細致和深入地觀察。通過交流研討活動，把學(xué)生的尋訪結(jié)果匯總成“班級記錄單”，幫助學(xué)生強化校園中生活著多種多樣的動物、不同的動物生活在不同的環(huán)境中的認識，進一步體會到動物的多樣性，提升學(xué)生研究動物的興趣。 學(xué)教方式選擇：采用預(yù)學(xué)分享的方式。
學(xué)習(xí)目標（含學(xué)習(xí)重點、難點） 科學(xué)知識目標： 1.校園中生活著不同的動物，動物是多種多樣的。 2.不同的動物生活在不同的環(huán)境里。 科學(xué)探究目標： 1.通過實地觀察，認識校園中常見動物的名稱及其特征。 2.能利用簡單的工具觀察動物的外部形態(tài)及運動特征。 3.能用圖畫來紀錄動物的外形特征。 科學(xué)態(tài)度目標： 1.通過實地觀察動物，增強探索動物的興趣。 2.愿意與同伴分享有關(guān)校園動物的觀察發(fā)現(xiàn)。 科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標： 1.感受到校園動物的多樣性，在觀察過程中，能保護身邊的動物，不傷害動植物，形成珍愛生命，保護環(huán)境的意識。 教學(xué)重點： 1.通過實地觀察，認識校園中動物的名稱及其特征。 2.知道動物是多種多樣的。 3.能利用簡單的工具觀察和記錄動物的外部形態(tài)及運動等特征。 教學(xué)難點： 1. 在實地觀察中，能用圖畫來記錄動物的外形特征。
課前準備 放大鏡、棉簽、筆、文件夾、學(xué)生活動手冊、尋找動物的場地
教學(xué)環(huán)節(jié)與目標 學(xué)習(xí)任務(wù)與要點 學(xué)導(dǎo)活動與過程
聚焦 學(xué)習(xí)任務(wù)： 1.哪些才算是校園里的動物 2.認識校園里的動物 學(xué)習(xí)要點： 1.知道動物是多種多樣的 2.知道動物的樣子和名字。 1.提問：動物會運動，哪些才算是校園里的動物呢？ 2.PPT出示動物圖片，提問：它們會是校園里的動物嗎？ 提問：校園里你都見過哪些動物呢？ 3.師：我們來認一認常見的可能會出現(xiàn)在學(xué)校里的動物。 4.PPT出示圖片。 5.提問：我們的校園里究竟有哪些小動物呢？你有什么好辦法，讓我們一探究竟呢？ 預(yù)設(shè)生：應(yīng)該去實地觀察、探訪。
探索 學(xué)習(xí)任務(wù)： 1.到校園里尋找動物。 2.利用工具觀察動物、利用簡筆畫記錄觀察到的動物。 學(xué)習(xí)要點： 1.知道校園里的動物是多種多樣的。 2.知道不同的動物生活在不用的環(huán)境里。 3. 能利用簡單的工具觀察動物的外部形態(tài)及運動特征。 4. 能用圖畫來記錄動物的外形特征。 5.通過實地觀察，激發(fā)學(xué)生對研究動物的興趣。 6.意識到動物與環(huán)境的關(guān)系非常重要。 師：在進行實地觀察之前我們需要做一些準備。 1.工具講解 觀察工具：棉簽、放大鏡、筆、活動手冊、記錄夾。 棉簽：不能用手直接觸碰小動物，要用棉簽。 放大鏡：方便觀察細小的動物或者放大動物的細小部位以便觀察。 筆、活動手冊和記錄夾：可以把看到的小動物畫下來，方便匯報總結(jié)。 2.觀察地點 提問：我們到校園里的哪些地方去找動物呢？ 預(yù)設(shè)生：草叢里、大樹下、花朵里、墻壁上、泥土上、天空…… 3.確定觀察、記錄內(nèi)容 師：找到動物后，記下它們生活的地方！！觀察動物的身體，稍微大的動物可以直接用眼睛進行觀察，小的動物可以借助放大鏡。主要觀察它們的身體外部特點并把你看到的它們的樣子用簡筆畫畫在活動手冊上（一個格子畫一種小動物），并寫上動物的名字。 師：畫好之后，仔細觀察這一種小動物它的運動情況，是爬行的？還是跳躍的？還是飛行的？還是奔跑的？（用文字記錄在相應(yīng)的小動物的格子里） 師：它們在干什么事情呢？是在休息？是在覓食？還是在運動？還是在打架？還是在喝水？吃食物？ 師：觀察好一種動物后，小組一起去找下一種新的動物。 師：觀察結(jié)束后，數(shù)一數(shù)你在校園里看到了幾種動物。 4.安全教育 a．注意安全，在尋訪小動物的過程中，盡量遠離可能發(fā)生危險的地方，如樹洞往往是蜈蚣、毛毛蟲等危險動物的藏身之地，不要將手伸進去。也不要攀爬樹木，以免發(fā)生意外。 b．愛護小動物 c．小組組長帶領(lǐng)一起活動
研討 學(xué)習(xí)任務(wù)： 1.討論我們觀察到的動物。 學(xué)習(xí)要點： 1.校園里動物是各種各樣，討論觀察到的動物（是什么動物、在哪、在做什么、是什么樣子的）。 2. 愿意與同伴分享有關(guān)校園動物的觀察發(fā)現(xiàn)。 1.分享觀察記錄到的動物 師：我們找到了哪些動物？在哪兒發(fā)現(xiàn)的？它們在做什么？ 2.提問：關(guān)于這些動物，你還想知道些什么呢？

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