資源簡介

《運動和力》單元復習教學設計
【教學目標】1.對重點實驗進行復習，掌握實驗活動細節；
2.梳理單元概念架構，查漏補缺；
3.易錯問題集體研討，解決問題。
【教學準備】教學課件、練習、動畫等
【教學過程】
單元匯總
1.本單元用作小車動力的有？（墊圈重力、氣球發沖力、橡皮筋彈力）
2.認識彈簧測力計并學會使用
3.認識摩擦力以及摩擦力大小的判斷
4.認識能量并通過實驗現象判斷能量大小
5.制作反沖力或彈力作為動力的小車
分課時深入
（一）讓小車動起來
1.說明動力和阻力的區別（練習：要讓向前運動的小車速度更快，加方向一致的動力）
2.什么是重力。（畫圖略）
3.實驗中放墊圈的要求。（一個一個放上墊圈，記錄使小車運動起來的最少墊圈數；多個多個放上墊圈，記錄墊圈個數與運動時間。）
（二）用氣球驅動小車
1.反沖力概念回顧：當氣球里的氣體噴出時，會產生一個和噴出方向相反的推力，這個力叫反沖力。
2.已知：較大的氣球和較細的噴管能讓小車行駛的更遠。如果要行駛地更遠，還能怎么做？（地面變得更光滑、氣球更大、減輕小車質量等）
（三）用橡皮筋驅動小車
1.彈力概念回顧：物體在形狀改變時它們會產生一個要恢復原來形狀的力，這個力叫彈力。
2.方向問題：要使小車向前行駛，橡皮筋在車軸上應該向后繞。
3.研究橡皮筋在車軸上纏繞的圈數與小車行駛距離的關系。
（四）彈簧測力計
1.工作原理：在彈性范圍內，彈簧受力越大，伸長越長。
2.最大測量值、最小分度值的判斷
3.彈簧測力計使用注意事項：（1）拿起測力計，先檢查指針是不是指在“0”的位置；（2）讀數時，視線與指針相平；（3）測量的力不能超過測力計的最大測量值。
（五）運動與摩擦力
1.概念：一個物體在另一個物體的表面運動時，往往會受到一種阻礙運動的力，這種力叫摩擦力。
2.滾動的摩擦力小，滑動的摩擦力大
3.增大和減小摩擦力的方法
（六）運動的小車
運動的小車能量大小與什么有關？（復習實驗）
（七）設計制作小車
1.回顧設計制作的基本步驟，強調“明確問題”、“設計”的重要性，避免忽略。
2.評估后問題呈現，共同思考并提出解決方案。

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