資源簡介

/ 讓教學更有效 精品試卷 | 歷史學科
第13課 五四運動 同步探究學案
1.了解五四運動的爆發時間、經過、口號等基本情況；
2.掌握五四運動爆發的原因和重要意義；
3.分析理解五四運動是中國新民主主義革命的開端
（一）自主預習
一、五四運動的爆發
（一）導火線：1919年，巴黎和會中國外交失敗?！铩铩铩铩锉乜?br/>（二）爆發：1919年5月4日，北京3000多名學生匯集在天安門前，發表宣言，揭露帝國主義列強的侵略行徑，并舉行示威游行。
（三）口號：“外爭主權，內除國賊”“誓死力爭，還我青島”，“廢除二十一條”，“拒絕在和約上簽字”等。
二、五四運動的擴大
（一）陳獨秀親自起草《北京市民宣言》……對社會進行根本改造。
（二）擴大：6月3日，北京學生再次走上街頭，開展愛國宣傳活動，但遭鎮壓并多人被捕。6月5日，上海工人罷工，商人罷市。罷市風潮席卷全國十幾個商業中心城市。工人階級成為五四運動的主力，運動中心也由北京轉移到了上海
（三）結果：取得初步勝利，北洋政府釋放被捕學生，罷免曹汝霖等人的職務，中國代表也沒有在“巴黎和約”上簽字。五四運動的直接目標得到了實現，這是中國人民反帝斗爭的一次重大勝利。
三、五四運動的歷史意義★★★★★必考
（一）性質：1、五四運動是一場以先進青年知識分子為先鋒、廣大人民群眾參加的徹底反帝反封建的偉大愛國革命運動。
2、是一場中國人民為拯救民族危亡、捍衛民族尊嚴、凝聚民族力量而掀起的偉大社會革命運動。
3、是一場傳播新思想新文化新知識的偉大思想啟蒙運動。
（二）特點：五四運動具有徹底反帝反封建的革命性、追求救國強國真理的進步性、各族各界群眾積極參與的廣泛性。
（三）意義： 五四運動推動了中國社會進步,促進了馬克思主義在中國的傳播，促進了馬克思主義同中國工人運動的結合，為中國共產黨成立做了思想上干部上的準備，為新的革命力量、革命文化、革命斗爭登上歷史舞臺創造了條件。
（四）地位：五四運動是中國舊民主主義革命走向新民主主義革命的轉折點,在近代以來中華民族追求民族獨立和發展進步的歷史進程中具有里程碑意義。
四、五四精神：愛國主義、民主和科學，勇于探索，敢于創新，追求真理，反帝反封建
（二）預習反饋
列出預習中的問題清單或列出困惑、讀不懂的內容。
千年大變局，革新求生存。閱讀材料，回答問題。
材料一 李鴻章晚年這樣評價自己的洋務事業:“我辦了一輩子的事，練兵也，海軍也，都是紙糊的老虎，何嘗能實在放手辦理？不過勉強涂飾，虛有其表……”
——吳永《庚子西狩叢談》
(1)根據材料一并結合所學知識，列舉洋務運動中創辦的民用企業一例。你怎樣看待李鴻章“不過勉強涂飾，虛有其表”的說法？
材料二 辛亥革命把歷來被奉若神明的君主專制政體一舉推倒，把它徹底廢除?！杜R時約法》破天荒第一次明確宣布:“中華民國之主權，屬于國民全體?！逼胀ɡ习傩諒臍v來的“子民”、“臣民”、“蟻民”一下子變成國家的主人，這是一個多么了不起的變化。它在整個社會生活和人們頭腦中引起巨大震動是可想而知的。
——摘自胡繩武、金沖及《中國近代歷史上的豐碑--辛亥革命》
(2)根據材料二，說明辛亥革命“在整個社會生活和人們頭腦中引起巨大震動”的原因。
材料三 依照學術界的通行理解，五四運動有廣、狹之分。狹義的五四運動指1919年因山東問題而引發的愛國熱潮;廣義的五四運動則指1919年前后長達十余年的新文化運動，其內涵與外延都相當廣泛，前后期的變化也明顯。正如孫中山所言:“其將來收效偉大且久遠”。
——摘編自馬勇《重尋近代中國》
(3)結合所學知識，指出材料三中“廣義的五四運動”前后期的主要“變化”，并分析說明該運動“收效偉大且久遠”的理解。
材料四 “馬克思主義是我們立黨立國，興黨強國的根本指導思想。馬克思主義理論不是教條而是行動指南，必須隨著實踐發展而發展，必須中國化才能落地生根、本土化才能深入人心……”“經過二十八年浴血奮斗，黨領導人民，在各民主黨派和無黨派民主人士積極合作下，于一九四九年十月一日宣告成立中華人民共和國，實現民族獨立、人民解放……”。
——摘自《中共中央關于黨的百年奮斗重大成就和歷史經驗的決議》
(4)根據材料四結合所學知識，在新民主主義革命時期馬克思主義“中國化”、“本土化”的產物是什么？
（一）達標測評
1．五四愛國運動已成燎原之勢，全國30多個城市，卷入到斗爭中來；不僅有學生、工人、商人、市民、士兵，還有鄉鎮的農民群眾等參與其中。這說明五四運動（ ）
A．追求救國強國真理 B．取得懲辦國賊拒簽和約的勝利
C．廣泛發動人民群眾 D．工人階級成為五四運動的先鋒
2．下圖漫畫中學生們高舉“誓死力爭，還我青島”“外爭主權，內除國賊”等標語舉行示威游行。下列不符合漫畫信息的是（ ）

A．取得了初步的勝利
B．直接原因是巴黎和會中國外交的失敗
C．是一場徹底的反帝反封建的愛國運動
D．開啟了中國近代化進程
3．毛澤東指出，五四運動的重要意義不是提出了什么方針和綱領，而是中國的工人階級、廣大學生，甚至是新興的民族資產階級都參與到了運動中。這里的“重要意義”強調的是（ ）
A．口號的時代性 B．參與的廣泛性 C．革命的徹底性 D．影響的持久性
4．構建時空坐標是提升學生時空觀念的有效途徑之一。下圖是《新民主主義革命的開始》這一單元的時空坐標。其中②代表的歷史事件是（ ）

A．戊戌變法 B．新文化運動 C．五四運動 D．中國共產黨誕生
5．“自有民國，八年以來，未真民意、真民權，有之，自學生此舉始耳?！标P于康有為的這句話，以下說法正確的是（ ）
A．是對洋務運動的評價 B．是對戊戌變法的評價
C．是對五四運動的評價 D．是對辛亥革命的評價
6．常州三杰之一的惲代英，曾在某歷史事件中寫下宣傳單：“在四十八小時內，強迫我承認二十一條密約的日本人，現在又在歐洲和會里強奪我們的青島，強奪我們的山東，要我們四萬萬人的中華民國做他的奴隸牛馬……。”該歷史事件是（ ）
A．甲午戰爭 B．戊戌變法 C．五四運動 D．七七事變
7．北大平民教育講演團在五四運動中講演的題目有《青島問題》、《山東與全國之關系》、《日本的野心與中國救亡的關系》等。這說明（ ）
A．工人階級已經登上歷史舞臺 B．山東問題是五四運動導火線
C．五四運動的實質是反帝救亡 D．北大成為反帝運動的主陣地
8．1923年，中華全國學生聯合會第四次代表大會一改過去“只問外交，不問政治”的傾向，明確提出“打倒國際帝國主義，打倒軍閥，建立自由獨立民主的國家，為青年學生的利益而奮斗，為被壓迫的民眾利益而奮斗”的政治主張。出現這一變化主要緣于（ ）
A．民主、科學口號 B．反帝反封建的革命綱領
C．三民主義思想 D．聯俄聯共扶助農工政策
9．構建知識結構圖是學習歷史的一項基本技能。如圖中★所代表的歷史事件（ ）
A．開啟了中國近代化的進程 B．終結了中國兩千多年的封建制度
C．動搖了封建禮教的統治地位 D．成為中國新民主主義革命的開端
10．據有關學者研究，1894年，中國產業工人人數不超過十萬，外國企業雇工人數3.4萬左右；到1919年，中國產業工人人數已達261萬，外國企業雇工人數達23.5萬。這一現象（ ）
A．凸顯了民眾力量不斷壯大 B．直接推動五四運動的爆發
C．預示了中國革命的新方向 D．改變了中國民主革命任務
（二）提升訓練
11．閱讀材料，完成下列要求。
材料一 帝國主義列強……曾經對中國采用了并且還正在繼續采用著如同下面所說的一切軍事的、政治的、經濟的和文化的壓迫手段，使中國一步一步地變成了半殖民地和殖民地。
——毛澤東《中國革命和中國共產黨》，《毛澤東選集》第2卷
(1)19世紀中晚期到20世紀初，列強侵略中國采用了軍事的、政治的、經濟的壓迫手段，請任選兩個方面作答，每個方面各舉兩例史事。
材料二 1900年，梁啟超發表《少年中國說》：“造成今日之老大中國者，則中國老朽之冤業也；制出將來之少年中國者，則中國少年之責任也?！薄吧倌曛袊边@一文化意象或者類似隱喻得到廣泛傳播。1908年出版的小說《新紀元》描繪了1999年的中國，稱“這個少年新中國，并不是從前老大帝國可比”。1917年，李大釗發表《新中華民族主義》提出，少年的責任“不在保持老大中華之茍延殘喘，而在促進少年中華之投胎復活”，呼吁中華少年為“中華民族更生再造”而奮斗。
——摘編自朱俊瑞、吳秋華《少年中國與青春中華：20世紀初知識分子對中國形象的重構》等
(2)根據材料二并結合辛亥革命、新文化運動、五四運動的相關史事，指出20世紀初“中華民族更生再造”的表現。
12．閱讀材料，完成下列要求。
材料一：新文化運動旗幟鮮明地反對這股文化逆流，并給予孔子學說以尖銳的揭露和批判新文化運動對傳統制度和意識形態的否定，不僅需要新的資產階級的思想作為依本，而且必須訴諸形式生動活潑、平易流暢的宣傳武器。
——據《中華文化史》
(1)根據材料一指出新文化運動的“宣傳武器”。新文化運動為什么要“給予孔子學說以尖銳的揭露和批判”？
材料二：盡管運動中還沒有明確提出反對帝國主義的口號，但斗爭的目標是反對西方列強所強加的巴黎和約。這場群眾運動遍及20多個省100多個城市。在運動中，各地組織了學生、教職員，工商界、婦女界等群眾團體而從罷免曹、章、陸三個賣國賊到拒簽和約的成功，無一不是群眾運動作用的結果。
——中共中央黨史研究室《中國共產黨歷史》
(2)根據材料二，指出“運動”取得初步勝利的表現。并結合所學知識分析取得初步勝利的原因。
(3)結合所學知識，指出兩則材料中的“運動”之間的聯系。
（一）課后反思：
本節課我學會了：
本節課存在的問題：
把本節課所學知識畫出思維導圖
參考答案
一、合作探究
(1)輪船招商局（或開平煤礦、漢陽鐵廠、湖北織布局）。中國落后的根源在于社會制度的腐朽，洋務運動學習西方的技術，不改變政治制度是不能使中國富強。
(2)辛亥革命開創了完全意義上的近代民族民主革命（辛亥革命使民主共和的觀念深入人心）。
(3)變化：前期宣傳民主與科學，后期開始宣傳馬克思主義。理解：使中國人民接受了一次民主與科學的洗禮，是一場傳播新思想新文化新知識的偉大思想啟蒙運動；促進了馬克思主義在中國的傳播，是中國舊民主主義革命走向新民主主義革命的轉折點；五四運動、新文化運動為中國共產黨的成立提供了條件，中國共產黨成立后領導了中國新民主主義革命的勝利。（答出其他方面符合題意也可）
(4)毛澤東思想。
【詳解】（1）民用企業：根據材料結合所學可知，洋務派以“求富”為口號，創辦了輪船招商局（或開平煤礦、漢陽鐵廠、湖北織布局）。
看待：從洋務運動失敗的原因分析，中國落后的根源在于社會制度的腐朽，洋務運動學習西方的技術，不改變政治制度是不能使中國富強。
（2）原因：根據材料“普通老百姓從歷來的‘子民’、‘臣民’、‘蟻民’一下子變成國家的主人”結合所學可知，從民主思想著手，如辛亥革命開創了完全意義上的近代民族民主革命（辛亥革命使民主共和的觀念深入人心）。
（3）變化：根據材料“1919年前后長達十余年的新文化運動”結合所學可知，新文化運動前期宣傳民主與科學，后期開始宣傳馬克思主義。
理解：從新文化運動和五四運動的意義著手，使中國人民接受了一次民主與科學的洗禮，是一場傳播新思想新文化新知識的偉大思想啟蒙運動；促進了馬克思主義在中國的傳播，是中國舊民主主義革命走向新民主主義革命的轉折點；五四運動、新文化運動為中國共產黨的成立提供了條件，中國共產黨成立后領導了中國新民主主義革命的勝利。（答出其他方面符合題意也可）
（4）產物：結合所學可知，中共七大確立毛澤東思想為黨的指導思想，是結合中國國情的馬克思主義的產物。
課堂達標
1．C
【詳解】根據材料信息，“五四愛國運動已成燎原之勢，全國30多個城市，卷入到斗爭中來；不僅有學生、工人、商人、市民，還有鄉鎮的農民群眾、士兵等參與其中。”可知，說明五四運動廣泛發動人民群眾且涉及的范圍廣，北京學生的愛國斗爭得到社會各階層人士的廣泛擁護，6月5日上海工人罷工，商人罷市，在舉國上下洶涌澎湃的反帝浪潮秩序，中國代表沒有在巴黎和約上簽字，C項正確；材料沒體現追求救國強國真理，取得懲辦國賊拒簽和約的勝利，工人階級成為五四運動的先鋒，排除ABD項。故選C項。
2．D
【詳解】 開啟了中國近代化進程的歷史事件是洋務運動，D項符合題意，選擇D項；根據題中圖片的“抵制日貨”、“外爭主權，內除國賊”等可知五四運動在此時取得了初步勝利，A項不符合題意，排除A項；根據所學可知，五四運動的導火線是巴黎和會中國外交的失敗，B項不符合題意，排除B項；五四運動是一場徹底的反帝反封建的愛國運動，C項不符合題意，排除C項。故選D項。
3．B
【詳解】根據“中國的工人階級、廣大學生，甚至是新興的民族資產階級都參與到了運動中”可知，材料反映參加五四運動的人來自不同的階層，強調的是參與的廣泛性，B項正確；材料并沒有反映五四運動的口號，排除A項；單從材料反映的五四運動人員的構成，并不能得出革命的徹底性，排除C項；材料并沒有提及五四運動的影響，排除D項。故選B項。
4．C
【詳解】根據關鍵信息“②1919年，馬克思主義廣泛傳播、思想和干部基礎、新民主主義革命的開端”，結合所學知識可知，五四運動爆發于1919年，五四運動促進了馬克思主義在中國的傳播，促進了馬克思主義同中國工人運動相結合，為中國共產黨的成立作了思想上干部上的準備，五四運動是舊民主主義革命向新民主主義革命的轉折點。根據題意，C項正確；“戊戌變法”發生在1898年，排除A項；1915年，陳獨秀在上海創辦《青年雜志》，并發表《敬告青年》一文，高舉民主與科學的旗幟，掀起新文化運動，新文化運動動搖了封建禮教的統治地位，使中國人民接受了一次民主與科學的洗禮，為隨后爆發的五四運動起了思想宣傳和鋪墊的作用，排除B項；1921年7月，中共一大召開，標志中國共產黨的誕生，排除D項。故選C項。
5．C
【詳解】據題干“自有民國，八年以來，未真民意、真民權，有之，自學生此舉始耳?！焙退鶎W知識可知，“自有民國，八年以來”指的是1919年，“自學生此舉始耳”指的是1919年由愛國學生發起的五四運動。所以，康有為的這句話評價的是“五四運動”的歷史意義，C項正確；洋務運動的時間是19世紀60-90年代，且發起該運動的是不是學生，排除A項；戊戌變法發生在1898年，且戊戌變法運動是失敗的，排除B項；“有之，自學生此舉始耳”說明康有為強調的是五四運動的意義，而不是對辛亥革命的評價，排除D項。故選C項。
6．C
【詳解】根據材料“強迫我承認二十一條密約的日本人”“在歐洲和會里強奪我們的青島，強奪我們的山東”可知這些事件都與日本有關，結合所學知識可知，巴黎和會中國外交失敗引發了國內的五四運動，五四運動是中國人民徹底的反對帝國主義、封建主義的愛國運動，C項正確；甲午戰爭是19世紀末日本侵略中國和朝鮮的戰爭，清政府戰敗被迫簽訂《馬關條約》，民族危機加深，排除A項；戊戌變法是晚清時期以康有為、梁啟超為代表的維新派人士通過光緒帝進行倡導學習西方，提倡科學文化，改革政治、教育制度，發展農、工、商業等的資產階級改良運動，與題意不符，排除B項；七七事變標志著中華全民族抗日戰爭的開始，排除D項。故選C項。
7．C
【詳解】根據材料“《青島問題》、《山東與全國之關系》、《日本的野心與中國救亡的關系》”表明五四運動對抗帝國主義的決心，體現了徹底的反帝性質，C項正確；工人階級已經登上歷史舞臺在材料看不出，排除A項；巴黎和會外交失敗是五四運動導火線，排除B項；北大成為反帝運動的主陣地材料沒有涉及，排除D項。故選C項。
8．B
【詳解】根據材料中“打倒國際帝國主義，打倒軍閥”可知，當時學生已經注意到反帝反封建，所以出現這一變化主要緣于反帝反封建的革命綱領，B項正確；民主、科學口號是新文化運動的口號，排除A項；三民主義思想中國同盟會時期就已經提出，排除C項；聯俄聯共扶助農工政策是1924年國民黨一大上實際確立的，排除D項。故選B項。
9．D
【詳解】分析意圖，據所學可知，新文化運動為五四運動起了思想宣傳和鋪墊作用，1919年爆發的五四運動為中國共產黨成立做了思想上干部上的準備，因此五角星處指的是五四運動。五四運動推動了中國社會進步，是新民主主義的開端，D項正確；洋務運動開啟了中國近代化進程，排除A項；土地改革終結了中國兩千多年的封建制度，排除B項；新文化運動動搖了封建禮教的統治地位，排除C項。故選D項。
10．C
【詳解】根據材料反映從1894年至1919年工人數量從3.4萬增加至261萬，結合所學知識，1919年五四運動爆發，成為是中國舊民主主義革命走向新民主主義革命的轉折點，C項正確；五四運動凸顯了工人階級力量的壯大，排除A項；愛國青年學生直接推動五四運動的爆發，排除B項；追求民族解放、獨立是民主革命的任務，五四運動沒有改變中國民主革命任務，排除D項。故選C項。
11．(1)軍事手段：1840年，英國發動鴉片戰爭，簽訂了《南京條約》，給中國人民的生命及幾千年的文明帶來了深重的災難；1900年，八國聯軍侵華戰爭爆發，占領北京后報復性的屠殺、劫掠，充分暴露了侵略者的兇惡本性，簽訂《辛丑條約》，中國完全陷入半殖民地半封建社會的深淵。
政治手段：1842年，英國通過《南京條約》割占香港島，使中國主權和統一遭到破壞；1895年，《馬關條約》規定，清政府割遼東半島、臺灣全島及所有附屬島嶼、澎湖列島給日本，中國主權和統一遭到更嚴重的損害。
經濟手段：1842年8月，英國與清政府簽訂的《南京條約》中規定，開放廣州、福州、廈門、寧波、上海五處為通商口岸，賠款給英國2100萬銀元，英商進出口貨物應納稅款，必須經過雙方協議，從而將中國變為其原料產地和商品傾銷地；1895年的《馬關條約》中規定，賠償日本兵費白銀2億兩，開放沙市、重慶、蘇州、杭州為商埠，允許日本在通商口岸開設工廠等，使日本通過商品輸出和資本輸出等方式對中國進行經濟侵略。
(2)表現：辛亥革命推翻了清王朝的反動統治，建立了中華民國，開創了完全意義上的近代民族民主革命，極大地推動了中華民族的思想解放，打開了中國進步潮流的閘門。新文化運動中，以陳獨秀等為代表的知識分子，提出“民主”“科學”口號，批判舊的封建禮教和思想，動搖了封建道德禮教的統治地位，使中國人民接受了一次民主與科學的洗禮，為隨后爆發的五四運動起了思想宣傳和鋪墊的作用，掀起了思想解放的潮流；特別后期對馬克思主義的宣傳，推動了馬克思主義與工人運動的結合。1919年爆發的五四運動，青年學生進行示威游行，得到了各階層、各民族全國同胞的支持，表現出強烈的愛國主義精神，并最終迫使北洋政府不得不釋放被捕的學生，罷免曹汝霖等人的職務，中國代表也沒有在“巴黎和約”上簽字，直接目標得到了實現。五四運動以民族興亡為己任，捍衛民族尊嚴，凝聚民族力量，傳播新思想新文化新知識，推動了中國社會進步，為中國共產黨成立做了思想上干部上的準備，1921年“中華民族更生再造”的中國共產黨成立。
【詳解】（1）根據所學，從軍事、政治、經濟壓迫手段中任選兩個進行回答，每一方面各兩例即可。軍事手段，這是列強侵略中國最野蠻的手段，在鴉片戰爭、第二次鴉片戰爭、甲午中日戰爭和八國聯軍侵華戰爭中均有所體現，軍事侵略給中國人民的生命及幾千年的文明帶來了深重的災難；政治手段，這是列強侵略中國的主要方式之一，其主要表現包括割占、瓜分中國的領土（強行租借和劃分“勢力范圍”）、干涉中國內政等；經濟手段，列強侵華的目的之一就是將中國變為其原料產地和商品傾銷地，為此列強通過勒索巨額戰爭賠款、進行商品輸出和資本輸出等方式對中國進行經濟侵略。如：
軍事手段：1840年，英國發動鴉片戰爭，簽訂了《南京條約》，給中國人民的生命及幾千年的文明帶來了深重的災難；1900年，八國聯軍侵華戰爭爆發，占領北京后報復性的屠殺、劫掠，充分暴露了侵略者的兇惡本性，簽訂《辛丑條約》，中國完全陷入半殖民地半封建社會的深淵。（其他符合題意亦可）
政治手段：1842年，英國通過《南京條約》割占香港島，使中國主權和統一遭到破壞；1895年，《馬關條約》規定，清政府割遼東半島、臺灣全島及所有附屬島嶼、澎湖列島給日本，中國主權和統一遭到更嚴重的損害。
經濟手段：1842年8月，英國與清政府簽訂的《南京條約》中規定，開放廣州、福州、廈門、寧波、上海五處為通商口岸，賠款給英國2100萬銀元，英商進出口貨物應納稅款，必須經過雙方的協議，從而將中國變為其原料產地和商品傾銷地；1895年的《馬關條約》中規定，賠償日本兵費白銀2億兩，開放沙市、重慶、蘇州、杭州為商埠，允許日本在通商口岸開設工廠等，使日本通過商品輸出和資本輸出等方式對中國進行經濟侵略。
（2）根據材料二“造成今日之老大中國者，則中國老朽之冤業也；制出將來之少年中國者，則中國少年之責任也。”“這個少年新中國，并不是從前老大帝國可比”“不在保持老大中華之茍延殘喘，而在促進少年中華之投胎復活”并結合辛亥革命、新文化運動、五四運動的相關史事，分析概括20世紀初“中華民族更生再造”的表現即可，如：辛亥革命推翻了清王朝的反動統治，建立了中華民國，開創了完全意義上的近代民族民主革命，極大地推動了中華民族的思想解放，打開了中國進步潮流的閘門。新文化運動中，以陳獨秀等為代表的知識分子，提出“民主”“科學”口號，批判舊的封建禮教和思想，動搖了封建道德禮教的統治地位，使中國人民接受了一次民主與科學的洗禮，為隨后爆發的五四運動起了思想宣傳和鋪墊的作用，掀起了思想解放的潮流；特別后期對馬克思主義的宣傳，推動了馬克思主義與工人運動的結合。1919年爆發的五四運動，青年學生進行示威游行，得到了各階層、各民族全國同胞的支持，表現出強烈的愛國主義精神，并最終迫使北洋政府不得不釋放被捕的學生，罷免曹汝霖等人的職務，中國代表也沒有在“巴黎和約”上簽字，直接目標得到了實現。五四運動以民族興亡為己任，捍衛民族尊嚴，凝聚民族力量，傳播新思想新文化新知識，推動了中國社會進步，為中國共產黨成立做了思想上干部上的準備，1921年“中華民族更生再造”的中國共產黨成立。
12．(1)白話文。孔子學說維護了封建專制政治。阻礙思想文化的自由發展。(意思相近即可)
(2)罷免曹、章、陸三個賣國賊；拒簽巴黎和約。群眾運動的力量；工人階級發揮主力軍的作用等。(任答1點。言之成理即可)
(3)新文化運動為五四運動起了思想宣傳和鋪墊的作用。五四運動推動了新文化運動的發展。（意思相近即可）
【詳解】（1）宣傳武器：根據材料“訴諸形式生動活潑、平易流暢的”，結合所學可知，新文化運動提倡白話文，反對生硬晦澀難懂的文言文。原因：根據材料“給予孔子學說以尖銳的揭露和批判新文化運動對傳統制度和意識形態的否定，不僅需要新的資產階級的思想作為依本”，可以歸納為孔子學說維護了封建專制制度。阻礙思想文化的自由發展。
（2）表現：根據材料“罷免曹、章、陸三個賣國賊到拒簽和約的成功，無一不是群眾運動作用的結果”，可以歸納為罷免曹、章、陸三個賣國賊；根據材料“但斗爭的目標是反對西方列強所強加的巴黎和約”，可以歸納為拒簽巴黎和約。原因：根據材料“這場群眾運動遍及20多個省100多個城市。在運動中，各地組織了學生、教職員，工商界、婦女界等群眾團體”，可以歸納為群眾運動的力量；工人階級發揮主力軍的作用等。
（3）根據材料結合所學可知，材料一指的是1915年的新文化運動，材料二指的是1919年的五四運動，兩著具有相互促進關系，即新文化運動為五四運動起了思想宣傳和鋪墊的作用。五四運動推動了新文化運動的發展。
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑