資源簡介

/ 讓教學更有效 大單元教學 | 美術學科
【嶺南版一年級上冊大單元教案設計】
第4課時教學設計
課題： 《漂亮的教室》
課型： 新授課 單元復習課 專題復習課 習題/試卷評講課 學科實踐活動課 其他
教學內容分析： 本課是嶺南版一年級美術第一單元的第4課，本課的主要教學內容為認識教室的各種設施和環境，并能為教室環境美術做一點自己的貢獻。本課旨在讓學生學會發現身邊的環境美，養成保護學習環境的意識。
學習者分析： 一年級的小朋友剛剛進入校園，進入一個新的班級環境。難免對于新環境產生陌生，不會愛惜環境的設施。因此學會愛護自己的學習環境也是一年級學生重要的一課。
學習目標確定： 審美感知：引導學生在欣賞班級環境的過程中，找尋班級環境的美感，并初步感受到愛護環境的意識，豐富其審美體驗，提升審美情趣。 藝術表現：引導學生利用折紙或剪紙的手法進行創作，在創作的過程中表達自己的思想感情和觀察力，涵養熱愛生命和生活的態度。 創意實踐：引導學生聯系生活，將自己獨特的想法在具體的藝術實踐中轉化為具體的藝術成果，培養其創新能力。 （4）文化理解：引導學生對于剪紙折紙的賞析，領會折紙的獨特魅力，提升自己的人文內涵。
學習重點難點： 重點：感受與欣賞教室環境與物品之美，利用撕貼剪貼的方式進行創作。 難點；發表自己獨特的見解，談一談對于教師環境改造的想法。并能利用剪貼的方式完成改造。
學習評價設計： 評價 維度評價內容自我評價組內評價老師評價參與 態度認真聽講，不搞小動作不發呆積極參與老師的提問和舉手回答問題認真完成課堂作業，與同學們友好合作活動 能力活動目標明確，了解課堂作業認真完成課堂作業優秀的與同學們或自己完成課堂作業素養 養成了解感受班級環境與物品的美利用剪貼的手法改造班級環境提出美化班級環境不同的想法與創意
6、學習活動設計
教師活動 學生活動
環節一
教師活動一： 導入 師:上一節課同學們當了小導游，那么今天老師也想當一下小導游帶領同學們認識一下我們的教室！ 師：同學們請看，我們的教室里有很多東西，可是他們的作用都是什么呢？哪位同學愿意跟老師和同學們講講你認識的工具呢 師：同學們說的真好。那老師也來簡單總結一下吧！ 師：同學們覺得我們的教師漂亮嗎？有哪些令人不滿意的地方呢？ 師：那怎樣才能讓我們的教室變得更漂亮呢？ 師：那么今天就讓我們一起匯聚大家的智慧一起裝扮我們的教室吧，好嗎？ 學生活動一： 學生1：我認識我們的黑板，它是老師們用來寫上知識點傳授給我們的工具 學生2：我認識我們的課桌和椅子，這是我們學習必須得工具。 學生3：我認識掃把和拖把，這是我們拿來打掃衛生的工具，保持教室干凈............. 學生回答（指出問題所在）
活動意圖說明： 小導游讓學生聚集目光去仔細觀察教室環境，能為接下來發現教室的美以及不足之處提出自己的見解。裝扮自己的教室這一提議也能更好地強化學生的主人公精神。
環節二
教師活動二： 師:教室是我們共同的家，在裝扮之前我們先看一看別人的裝扮，一起評一評他們的裝扮好在哪，不足的地方又在哪？看看有什么地方值得借鑒和學習吧！ 出示圖片：這樣的環境你喜歡嗎？為什么？出示多張照片提供學生討論 師：請同學們分小組討論：你最喜歡哪間教室的設計？為什么？他們有哪些值得我們學習的地方？他們還有需改進的地方嗎？ 師小結；剛剛同學們已經找到了各個教室的優點和不足之處。那么大家想不想也給自己的教室裝扮一下呢？ 小組討論裝扮的方案 師；請同學們小組討論一下，說一說你的方案，必要時可以先動手畫一畫你的想法。 師小結：剛剛同學們發表了自己的方案，有想改造圖書角的，改造講臺上的粉筆盒的，改造衛生角的、這些想法都很不錯、但是我們的時間有限，改變是需要一點一點的來的。那么今天我們就先從老師的講臺收納開始吧！ 師：老師發現講臺上沒有一個很好的收納工具，同學們可以不可以幫忙美化一下呢？ 師：老師這里也有很多小創意，同學們可以先思考再制作喲!(播放PPT) 學生活動二： 學生參與小組討論回答問題。 學生討論方案并繪畫出來
活動意圖說明： 通過參考別人的設計和討論，激發學生自己的想法，但一堂課的時間過于短暫，因此需要控制范圍進行制作，否則學生也無從下手。
環節三
教師活動三： 課堂作業要求：小組進行合作，先討論需要制作的東西，利用自己熟悉的工具和方法進行創作。 制作之后進行評選最佳作品并將其裝飾在講臺上，并強調要愛護他人的作品 師；同學們，我們每一個同學都是這間教室的小主人，每個人都有義務愛護自己的家園，從今天起我們一起努力把自己的教室變得更漂亮更整潔好不好! 課后請同學們回家為自己制作一個姓名牌，姓名牌不僅可以讓大家更快認識你也可以讓讓大家快速找到你的位置，是不是一個一舉多得的好辦法呢 那么今天的課程就到此為止，謝謝大家！ 學生活動三： 學生共同合作進行創作和評選
活動意圖說明： 制作并能真實利用上，對于孩子來講是一種讓他們充分感受到美術的實用性。大大的激發他們的學習興趣以及制作興趣。
板書設計： 《漂亮的教室》 制作的方法：繪畫、剪貼、撕紙
作業與拓展學習設計 作業：美化講臺的環境，制作一個收納盒 拓展學習：制作自己的姓名牌
特色學習資源分析、技術手段應用說明： PPT
教學反思與改進： 本課的趣味性比較低，制作的內容比較廣。學生不容易掌握制作的要點以及課堂作業要求。因此教師需要多次強調學生的作業要求。以及可以適當放松部分要求。以求最大程度的發揮學生的主體性。評價環節需要多方面評價。
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

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