資源簡介

/ 讓教學(xué)更有效 大單元教學(xué) | 美術(shù)學(xué)科
【嶺南版一年級(jí)上冊大單元教案設(shè)計(jì)】
第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
課題： 《我來上學(xué)啦》
課型： 新授課 單元復(fù)習(xí)課 專題復(fù)習(xí)課 習(xí)題/試卷評(píng)講課 學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課 其他
教學(xué)內(nèi)容分析： 本課是是嶺南版一年級(jí)美術(shù)第一單元的第2課，主要學(xué)習(xí)任務(wù)為利用撕紙表現(xiàn)日常生活的早餐，簡單的制作一份“早餐”。在此過程中感知身邊的美和家人對(duì)自己的愛護(hù)。慢慢形成認(rèn)識(shí)美、發(fā)現(xiàn)美的意識(shí)。
學(xué)習(xí)者分析： 一年級(jí)的小朋友對(duì)于美術(shù)課興趣極大但同時(shí)繪畫基礎(chǔ)較弱。利用學(xué)生最喜歡的手工進(jìn)行授課，不僅能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣同樣也能讓學(xué)生制作出相對(duì)簡單的作品。大大提升對(duì)于自己未來的創(chuàng)作的信心。
學(xué)習(xí)目標(biāo)確定 審美感知：引導(dǎo)學(xué)生在欣賞撕紙畫的過程中，找尋撕紙畫的美感，豐富其審美體驗(yàn)，提升審美情趣。 藝術(shù)表現(xiàn)：引導(dǎo)學(xué)生利用撕紙的手法進(jìn)行創(chuàng)作，在創(chuàng)作的過程中表達(dá)自己的思想感情和觀察力，涵養(yǎng)熱愛生命和生活的態(tài)度。 創(chuàng)意實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，將自己獨(dú)特的想法在具體的藝術(shù)實(shí)踐中轉(zhuǎn)化為具體的藝術(shù)成果，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。 文化理解：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于撕紙畫的賞析，領(lǐng)會(huì)撕紙畫的獨(dú)特魅力，提升自己的人文內(nèi)涵。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)撕紙的基本手法，將自己的所見所聞進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，制作一份特別的“早餐” 難點(diǎn)：撕紙的各種手法，圖形如何才能撕的整齊，顏色的搭配等等
學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)： 評(píng)價(jià) 維度評(píng)價(jià)內(nèi)容自我評(píng)價(jià)組內(nèi)評(píng)價(jià)老師評(píng)價(jià)參與 態(tài)度認(rèn)真聽講，不搞小動(dòng)作不發(fā)呆積極參與老師的提問和舉手回答問題認(rèn)真完成課堂作業(yè)，與同學(xué)們友好合作活動(dòng) 能力活動(dòng)目標(biāo)明確，了解課堂作業(yè)認(rèn)真完成課堂作業(yè)優(yōu)秀的與同學(xué)們或自己完成課堂作業(yè)素養(yǎng) 養(yǎng)成了解什么是撕紙和撕紙畫了解撕紙畫的相關(guān)藝術(shù)家和撕紙的手法感受到家人對(duì)自己的愛護(hù)以及對(duì)于生活的熱愛。了解到撕紙畫的魅力。能撕出不同的形狀。
6、學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
環(huán)節(jié)一
教師活動(dòng)一： 導(dǎo)入：師：同學(xué)們，還記得你們今天早上上學(xué)的場景嗎？老師邀請(qǐng)了幾位同學(xué)進(jìn)行一個(gè)小劇場表演，看一看他們的表現(xiàn)吧！ 師：同學(xué)們，我們的小演員表演的是什么 你能回憶一下自己早上上學(xué)的場景嗎？跟你的同桌說一說吧?。梢哉f一說早晨出門的時(shí)間。吃了什么？誰送你上學(xué)的等等） 學(xué)生活動(dòng)一： 觀看同學(xué)表演的小劇場并思考回憶自己的早晨上學(xué)的場景，并同自己的同桌訴說。
活動(dòng)意圖說明：通過日常的生活導(dǎo)入讓學(xué)生感受到生活中處處有美，處處與美術(shù)息息相關(guān)。小劇場的方式更是讓孩子能第一時(shí)間進(jìn)入課堂的氛圍。大膽分享自己的經(jīng)歷。提高課堂興趣，為接下來的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。
環(huán)節(jié)二
教師活動(dòng)二： 師：每個(gè)同學(xué)都有自己喜歡的早餐，看！老師也找來了很多美食（展示PPT上的美食），大家一起來說說都有什么美食呢？ 師：這些美食都是什么形狀的呢？ 師：說一說你喜歡的美食都有什么顏色呢？ 師：可以用什么方法來表現(xiàn)自己喜歡的美食呢？老師今天帶來了一個(gè)特別的作品（欣賞撕紙作品，就、了解到撕紙作品的美感。）同學(xué)們可以嘗試用撕紙的方法制作一份自己喜歡的早晨嗎？ 學(xué)生活動(dòng)二： 學(xué)生齊聲說出認(rèn)識(shí)的美食雞蛋、包子、湯粉、油條........ 學(xué)生：圓形、方形、長方形、不規(guī)則形狀等等 學(xué)生舉手回答問題 學(xué)生回答繪畫、剪紙等等 （5）學(xué)生欣賞撕紙藝術(shù)
活動(dòng)意圖說明：從美食中了解形狀顏色的搭配，再通過欣賞撕紙作品了解到撕紙藝術(shù)，并引導(dǎo)學(xué)生利用撕紙進(jìn)行創(chuàng)作。
環(huán)節(jié)三
教師活動(dòng)三： 教師展示“湯粉”的撕紙作品，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“湯粉”的制作需要撕出什么圖形？ 教師展示撕圓形的手法，并讓學(xué)生分小組分別嘗試撕一撕方形和長方形的手法，邀請(qǐng)幾個(gè)小組進(jìn)行分享展示他們的方法。 教師引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)觀察湯粉的顏色搭配，詢問學(xué)生可以利用什么工具上色？ 小組進(jìn)行合作創(chuàng)作“你喜歡的早餐” 學(xué)生活動(dòng)三： 學(xué)生：有圓形的碗、長方形的面條、方形的蔥花等等 小組討論思考完成方形、長方形的撕紙 討論回答上色的方式，生：可以用彩筆、水彩........ 小組合作創(chuàng)作完成課堂作業(yè)。
活動(dòng)意圖說明： 從作品中解析制作的手法，直觀的展示各種圖形的組合以及顏色的搭配，鼓勵(lì)學(xué)生大膽選擇自己喜歡的美食進(jìn)行創(chuàng)作。
板書設(shè)計(jì)： 《 我來上學(xué)啦》 圖形：圓形、方形、長方形 上色方式：水彩、彩鉛、馬克筆
作業(yè)與拓展學(xué)習(xí)設(shè)計(jì) 小組合作完成“自己最喜歡的早餐”撕紙作品，可以自己完成也可以尋求小組幫忙。課后將自己每天出門的時(shí)間進(jìn)行登記并嘗試自己制作一個(gè)時(shí)鐘。
特色學(xué)習(xí)資源分析、技術(shù)手段應(yīng)用說明： 希沃白板、PPT展示、網(wǎng)上檢索等
教學(xué)反思與改進(jìn)： 撕紙畫對(duì)于學(xué)生來說是一個(gè)陌生的領(lǐng)域，因此即使學(xué)生十分感興趣但不知道從哪方面入手。因此教師在教授過程中可以舉一反三，多演示其制作手法，使其更快掌握其手法。多鼓勵(lì)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的掌握情況。
21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑