資源簡介

沁園春 長沙
【學習目標】
1．通過閱讀、思考、分析與聯想，實現“披文—及物—物我合一”的學習目的。
2．學生在誦讀詩詞的過程中，主動積極地感受詩詞意境，大膽發表自已的看法并在實踐中提高鑒賞詩詞的能力、方法，并且能夠了解詞的有關知識。
【學習重難點】
1．把握本詞中描述的景物特點及作者所抒發的情感；
2．了解詞的結構及有關知識；
3．掌握鑒賞詩詞方法，形成詩詞鑒賞能力。
【學習過程】
一、候課：（背記名句）
（對于秋天，不同人有著不同的看法與感受）
月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。（憂國傷己）
空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。（清靜無為）
落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。（少年壯志）
自古逢秋多寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。（老而彌堅）
二、誦讀（給以下字的漢字注音、組詞）
橘 舸 遒 遏
三、研習全文
1．找出：前三句點明了時間、地點及人物的詞句：
問題：“寒秋”作何理解？
明確：
2．找出并賞析由“看”字領起的秋景及特點：
賞析煉字妙處：
“擊”：
“翔”：
練習一：在下面橫線處填入適當的動詞，并說明理由。
虎 深山，魚 潭底，駝 大漠，雁 長空
備選：奔 擊 行 嘯 翔 游 鳴 走 排 藏
理由：
3．用詞中一句總結性的話概述此秋景特征：
4．面對著如此富有激情、活力的景色，“我”想到了什么？
小結：
5．齊讀下闋，說說這段為我們塑造了怎樣的少年形象？
6．問題：上、下闋的最后一問是否相同？若不同，則請說明。
四、結合《沁園春·雪》，了解有關詞知識。
問題：簡要分析這兩首詞，談一談它們在結構上有什么相似點？
練習二：根據有關詞的知識，從選項中選出恰當的一項：
沁園春
蘇軾
孤館燈青，野店雞號，旅枕夢殘。 ，晨霜耿耿；云山離錦，朝露溥溥；世路無窮，勞生有限，似此區區長鮮歡。微呤罷，憑征鞍無語，往事千端。
當時共客長安，似二陸，初來俱少年。有筆頭千字，胸中萬卷，致君堯舜； ，用舍由時；行藏在我，袖手何妨閑處看。身長健，但優游卒歲，且斗尊前。
A．月華收練；此事何難 B．月華收練；此事有何難
C．漸月華收練；此事何難 D．漸月華收練；此事有何難
五、了解作者（知人論世）
作者作品特點：氣沖斗牛，胸容天下。
練習三：閱讀以下兩首詩，請說一說哪一首是毛澤東作品。
詠蛙
果然生就大肚樣，會有人來下池塘。人靜夜寂叫荷葉，“不是膽小是謙讓。
詠蛙
獨坐池塘如虎踞，綠楊樹下養精神。春來我不先開口，哪個蟲兒敢作聲？
詠蛙
蛤蟆本是地中王，獨臥地上似虎形。春來我不先張嘴，哪個魚鱉敢吭聲？
六、簡析、小結：
本詞表達技巧：
1．情與景的結合：
2．修辭使用：
3．語言風格、煉字：
【達標檢測】
“江山代有人才出，各領風騷數百年。”
請仔細誦讀本詞，并能熟練背誦。并能從本首詞中悟得一些道理，并給生活一點幫助。
（鞏固性重背）
月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。
空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。
落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。
自古逢秋多寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到九霄。
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