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教 學(xué) 設(shè) 計 表 學(xué)科_ 授課年級 _學(xué)校 _教師姓名
章節(jié) 名稱 浮力 計劃學(xué)時
教學(xué) 目標(biāo) (1)能夠理解浮力的概念，掌握浮力的方向，并通過實(shí)驗(yàn)觀察浮力的作用。 (2)能夠運(yùn)用阿基米德原理，分析并計算物體所受的浮力，理解物體浮沉的條件。 (3)培養(yǎng)對物理現(xiàn)象的好奇心和探究欲，發(fā)展合作學(xué)習(xí)、動手實(shí)驗(yàn)和解決問題的能 力。
教學(xué) 重點(diǎn) (1)理解并掌握浮力的概念及其方向。 (2)探究并總結(jié)浮力大小的影響因素。
教學(xué) 難點(diǎn) (1)理解并探究浮力與排開液體重力的關(guān)系。 (2)應(yīng)用阿基米德原理解決實(shí)際問題。
教學(xué) 準(zhǔn)備 (1)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材：皮球、鋁塊、彈簧秤、溢水杯、小筒、橡皮泥、砂石、飲料桶、 水桶。 (2)設(shè)計實(shí)驗(yàn)表格：用于記錄鋁塊在空氣中的重力、鋁塊在水中的重力、鋁塊在水 中受的浮力以及排開水重力。 (3)準(zhǔn)備投影設(shè)備：用于展示實(shí)驗(yàn)過程、學(xué)生練習(xí)題以及討論題。
教學(xué) 內(nèi)容 分析 (1)本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是浮力的概念、特性及應(yīng)用。 通過演示實(shí)驗(yàn)和分組討論，讓學(xué)生深入了解浮力的方向、大小以及影響浮力的因素。
(2)本節(jié)課主要介紹了浮力方向、物體在液體中的浮沉條件、阿基米德原理等知識 點(diǎn)。 通過對這些知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠建立起對浮力的全面認(rèn)識。 (3)通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠掌握浮力的基本概念，理解浮力在生活中的應(yīng)用， 提高分析問題、解決問題的能力，并激發(fā)對物理知識的探索興趣。
教學(xué)過程(可續(xù)頁)
一 、設(shè)置情境，引入新課 師：開始課程之前，讓我們先來一場思維的冒險。 請同學(xué)們閉上眼睛，想象自己正站在一艘大船上，海風(fēng)輕拂，船只隨著波浪輕輕搖曳。 突然，你發(fā)現(xiàn)身邊的一個空瓶子不慎落入海中，它先是迅速下沉，隨即又緩緩上升，直 至漂浮在海面上。 現(xiàn)在，請睜開眼睛，思考一個問題：是什么力量讓瓶子先是下沉，最終卻又能夠漂浮起 來呢 這節(jié)課，我們就將揭開這個自然之謎——探索浮力的奧秘。 二 、講授新課 (1)浮力的概念與方向 師：首先，讓我們正式定義浮力。 浮力，簡單來說，就是當(dāng)物體部分或全部浸沒在流體中時，流體對物體產(chǎn)生的向上的力。 【浮力方向：豎直向上】。 為了直觀感受浮力的存在，讓我們通過一個小實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證：請同學(xué)們?nèi)〕鲎烂嫔系钠で?和彈簧秤，首先測量皮球在空氣中的重量，接著將皮球緩慢浸入裝滿水的溢水杯中，觀察彈 簧秤示數(shù)的變化。 【學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)。】 (2)阿基米德原理的探索 師：通過實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)物體在水中似乎減輕了，這是因?yàn)槭艿搅烁×Φ淖饔谩?接下來，我們要深入探究浮力的大小與哪些因素相關(guān)。 還記得阿基米德的那個著名浴缸故事嗎
他大喊Eureka! 是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了什么 沒錯，那就是任何物體在流體中所受的浮力等于它所排開流體的重量。 【阿基米德原理】。 接下來，我們將通過精確測量，驗(yàn)證這一偉大發(fā)現(xiàn)。 【分發(fā)鋁塊、彈簧秤和溢水杯，學(xué)生小組設(shè)計實(shí)驗(yàn)，測量鋁塊在水中所受浮力與排開水 的重量，填寫實(shí)驗(yàn)報告。】 (3)物體的浮沉條件 師：掌握了浮力大小的計算后，我們再來看看物體為何會浮起或沉下。 這涉及到物體的重量與所受浮力之間的比較。 【當(dāng)F 浮>G 時，物體上浮，最終結(jié)果是漂浮(F 浮=G); 當(dāng) F 浮=G 時，物體懸?。划?dāng)F 浮專 家 點(diǎn) 評

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