資源簡介

教案八年級 學科：物理
課 題 第九章 第一節(jié) 壓強
教學目標 1、知道什么是壓力，了解壓力與重力的區(qū)別。2、理解壓力的作用效果與那些因素有關(guān)。3、了解壓強的概念，會運用壓強公式進行簡單的計算，知道增大和減小壓強的方法。
教學重點 壓強概念的理解
教學難點 壓力與受力面積的正確解釋
教學方法 實驗探究法，講授法、討論法
負責人簽名
教學流程 （包括課題引入教學進程、教學總結(jié)） 備 注
導入新課
1.力的三要素？2.力的作用效果？3.畫出物體的重力示意圖。請同學們觀察書上三幅圖均為壓力，他們有什么共同特征？觀察圖片：小小的蟬怎么能用細細的口器插入厚厚的樹皮呢？笨重的駱駝怎么能背著沉重的貨物行走松軟的沙漠中？小小的蚊子為什么能將細細的口器插入人的皮膚？人躺在密密麻麻的釘子上為什么安然無恙？這些現(xiàn)你知道是為什么嗎？進行新課一、壓力1、杯子放在桌子上，杯子對桌子有壓力。2、將木塊按到斜面上，木塊對斜面有壓力。3、向墻上摁圖釘，圖釘對墻有壓力。提問：壓力有什么特點，壓力與重力的關(guān)系板書：這種垂直作用于物體表面的力叫做壓力. 作用點：接觸面上， 方向 ：壓力的方向跟接觸面垂直，指向受力物體。教師引導學生從力的三要素方面比較壓力與重力的區(qū)別。壓力方向：垂直物體表面，指向受力物體 重力方向：豎直向下壓力作用點：受力物體表面 重力作用點：重心壓力與重力大小：有的相等，有的不等演示1、用兩個手指用力向中間壓一支鉛筆，觀察兩個手指的凹陷程度？2、如圖，與手掌接觸的那部分氣球的形變較小，而手指頂著的那部分形變明顯？3、小小的蚊子能輕易用口器把皮膚刺破，重重的駱駝卻不會陷入沙中，為什么？教師分析：力越大產(chǎn)生效果越明顯．因此壓力的作用效果和力的大小有關(guān)壓力的作用效果和力的大小無關(guān)。而是和力作用的面積有關(guān)壓力的作用效果與壓力的大小和壓力作用的面積可能都有關(guān)系。因為壓力作用效果可能與多個因素有關(guān)，因此在探究過程中要使用：控制變量法二、壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系觀察圖片，思考壓力的作用效果是通過什么體現(xiàn)出來的？壓力的作用效果：形變1、提出問題問 題：壓力的作用效果與什么因素有關(guān)？學生實驗：用拇指中指按住鉛筆的兩端，感受壓力，稍稍用力感受壓力的作用效果。2、猜想與假設針對問題，引導學生提出猜想生1：力越大，產(chǎn)生效果越明顯，因此，壓力的作用效果可能和力的大小有關(guān)。生2：用筆尖和筆帽扎手時，用的力差不多，可筆尖一端扎的痛，說明壓力的作用效果可能與受力面積有關(guān)。3、設計實驗、進行實驗通過猜想，我們認為壓力的作用效果可能與壓力的大小和受力面積的大小有關(guān)，如果兩個因素都在改變，能看出是哪個因素在影響嗎？為了研究方便，怎樣去進行研究？利用實驗器材：海綿、小桌、砝碼設計進行實驗問題1：通過觀察什么比較壓力的作用效果問題2：如何實現(xiàn)在壓力不變的情況下，改變受力面積？4、結(jié)論當受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯。當壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。教師總結(jié)：在物理學中用壓強描述壓力的作用效果，用字母p表示。三、壓強1 壓強的定義：物體所受壓力大小與受力面積之比。2 壓強的定義式：P＝　3符號的意義及單位：國際單位：帕斯卡（Pa） 簡稱：帕1Pa = 1N/m21Pa表示：1m2面積上作用1N壓力常用單位：千帕（kPa）、兆帕（MPa）例題：比較芭蕾舞者和大象對地面的壓強，體重460N，接觸面積10cm2，體重6×104N，每只腳掌的面積為600cm2教師演示解題過程、學生運用公式解題

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