資源簡介

第十三課　實現人生價值
　第二課時 在奉獻中成就精彩人生
教學目標 1.了解實現人生價值的途徑。 2.通過生活觀察、探究與分享等活動，懂得我們在奉獻中成就精彩人生，實現人生價值。 3.培養服務社會、奉獻社會的情感，樹立愛崗敬業、報效國家的價值觀念。
教學重點 人生目標的重要性 教學難點 人生目標的分類
教 學 內 容 新 課 導 入 1.教師提問：（1）為什么人們認為其美多吉是“最美奮斗者”？ 2.學生回答，回答后老師作總結—每個人都有自己的人生追求，也會從事各種不同的工作，但我們只有像其美多吉一樣把自己的小我融入時代，融入祖國和人民的大我之中，才能更好地實現人生價值。 3.教師提問：（2）他的事跡對我們實現人生價值有何啟示？ 4.學生回答，回答后老師作總結—其美多吉愛崗敬業，認真負責，見義勇為，意志堅強，為了國家、人民的利益默默奉獻著。
課 堂 探 究 學習任務一　怎樣在奉獻中成就精彩人生？(一) 1.教師提問：你如何看待這些平凡人的平凡工作？ 任何一項工作都是社會存在和發展的需要，沒有高低貴賤之分。這些工作都是平凡又有意義的，2.學生回答，回答后老師作總結—他們在自己的崗位上勤勤懇懇、兢兢業業，在奉獻社會中創造自身價值。 筆記整理一　怎樣在奉獻中成就精彩人生？ （1）立足崗位作貢獻。任何一項工作都是社會存在和發展的需要，沒有高低貴賤之分。人們在自己的崗位上勤勤懇懇、兢兢業業，在奉獻社會中創造自身價值。 學習任務二 怎樣在奉獻中成就精彩人生？(二) 1.教師提問：丁照民和張雪松在平凡的崗位上作出了不平凡的業績。他們事跡對我們實現人生價值有何啟示？ 2.學生回答，回答后老師作總結—青春是用來奮斗的。只有沉下心來，干一行、愛一行、精一行，才能在實踐中做出一番事業，書寫自己的人生華章。 筆記整理二 　怎樣在奉獻中成就精彩人生？ （2）任何一項工作，都需要付出辛勞和汗水。只有沉下心來，干一行、愛一行、精一行，才能在實踐中做出一番事業，書寫自己的人生華章。 學習任務三 怎樣在奉獻中成就精彩人生？（三） 教師提問：結合時代楷模彭士祿的事跡，談談怎樣讓人生閃耀出偉大的光輝？ 學生回答，回答后老師作總結—在奉獻中走向偉大，成就精彩人生。當我們將個人的命運和他人、集體、民族、國家乃至人類的命運聯系在一起，并為之奉獻時，人生就會閃耀出偉大的光輝。 筆記整理三 怎樣在奉獻中成就精彩人生？ 在奉獻中走向偉大，成就精彩人生。當我們將個人的命運和他人、集體、民族、國家乃至人類的命運聯系在一起，并為之奉獻時，人生就會閃耀出偉大的光輝。 （對以上知識點作總結）怎樣在奉獻中成就精彩人生？（怎樣實現自己的人生價值）（具體內容略）
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當堂 達標 1.“如果你是一滴水，你就得滋潤大地；如果你是一縷陽光，你就得照亮一分黑暗；如果你是一顆糧食，你就得哺育生命……這句話告訴我們（ A ） A.實現人生價值要在在自己的崗位上勤勤懇懇、兢兢業業，做好自己的本職工作 B.實現人生價值就要做轟轟烈烈的事 C.實現人生價值就要不拘小節 D.只有做大事，才能真正實現人生的價值 2.養豬是平凡的工作，有人卻創造了科學的養豬方法；站柜臺是平凡的崗位，許多人卻干得很出色，深受顧客歡迎。這啟示我們（ C ） A.勞動只是為了生存 B.勞動就是為了賺錢 C.干一行、愛一行、精一行，在實踐中做出一番事業，書寫自己的人生華章 D.有人可以不勞而獲
作業 1.以小組為單位開展討論，談談勞動對我們的成長和社會發展的作用。 2.查閱勞動模范的故事，思考這些人物是如何實現人生價值的，并將自己的心得體會與同學分享。
重難點把握 關于平凡與偉大的認識誤區 誤區：只有那些偉人的人生才有價值，普通人的人生沒有價值。(×) 誤區辨析： ①在歷史上，那些被我們稱為“偉人”的人物，并不是因為他們生而偉大，而是因為他們運用自身的品德、才智和勞動，為社會進步作出了貢獻，為社會創造了價值，為我們留下了寶貴的物質財富和精神財富。 ②與“偉人”相比，大部分人都是平凡的，但每一個平凡的人，在自己的崗位上勤勤懇懇、兢兢業業，在奉獻社會中創造自身價值。 ③每個人都有自己的人生追求，也會從事各種不同的工作，當我們將個人的命運和他人、集體、民族、國家乃至人類的命運聯系在一起，并為之奉獻時，人生就會閃耀出偉大的光輝。
教學 反思 這節課我們學習了怎樣成就精彩人生，要鼓勵同學們培養服務社會、奉獻社會的情感，樹立愛崗敬業、報效國家的價值觀念，為實現自己的人生價值不懈奮斗。

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