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《幸福拍手歌》音樂教案
教學(xué)內(nèi)容：教唱《幸福拍手歌》
教學(xué)目標(biāo)：1. 通過破解咒語的方式掌握附點(diǎn)節(jié)奏，能夠準(zhǔn)確讀出附點(diǎn)節(jié)奏并在歌曲中運(yùn)用。
2. 體會歌曲歡快的情緒，能夠用輕快活潑的聲音演唱歌曲《幸福拍手歌》。
3. 能隨歌曲自由律動，學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
（一）教學(xué)重點(diǎn)
體會歌曲歡快的情緒，輕快地演唱《幸福拍手歌》。
（二）教學(xué)難點(diǎn)
1. 隨歌曲自由律動，學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞。
2. 掌握附點(diǎn)節(jié)奏，會讀、會運(yùn)用。
3. 唱好歌曲的弱起節(jié)奏。
教學(xué)準(zhǔn)備：《幸福拍手歌》課件、鈴鼓
教學(xué)過程：
1、組織教學(xué)、情境導(dǎo)入。
1、師：你們好，我是李老師，很高興和我們四（2）班的同學(xué)們一起上這堂音樂課。
2、聽，哪里傳來了一串聲音？（播放火車鳴笛聲）噢，原來是開往音樂王國的列車來了，你們準(zhǔn)備好了嗎？一起上車吧！
二、童話激趣，節(jié)奏訓(xùn)練
1、出示節(jié)奏，掌握附點(diǎn)八分音符。
師：同學(xué)們，快看！前面有一座小木屋，誰會住在里面呢？想知道嗎？(想)我也非常好奇，那我們一起來敲門試一試。
課件出示：提示：（要想打開木門，必須大聲唱出下面的鑰匙咒語!）
師：原來要把咒語念出來才能把門打開呀，（貼出咒語卡片）
師：同學(xué)們試著來讀一讀，看看能不能打開這神秘的門。
師：門沒開，看來是同學(xué)們念的方式不對，我們來看，這串咒語上面還有一串音符，你們認(rèn)識它嗎？
師：這個音符叫做附點(diǎn)8分音符，這個可愛的小圓點(diǎn)叫做小附點(diǎn)，老師把這個音符的節(jié)奏唱出來，請同學(xué)們仔細(xì)聽，要怎么唱呢？（師范唱）是的，后面有小附點(diǎn)的音符唱起來音要拖長一點(diǎn)，長半拍。
師：來，同學(xué)們，坐端正，屁股坐在凳子的三分之一處，跟著老師唱一唱。（師范唱，生模唱）
師：掌握了節(jié)奏，趕快把咒語讀一讀吧?。◣熒餐?次咒語）
2. 引入《白雪公主》童話，學(xué)唱歌曲。
師：木門終于被打開了，快來瞧瞧里面都有誰吧！
（1）初聽歌曲《幸福拍手歌》
師：瞧，白雪公主和七個小矮人在房間里跳著快樂的舞蹈，原來他們準(zhǔn)備開派對，你們想?yún)⒓訂?？（課件出示白雪公主和七個小矮人圖片，播放《幸福拍手歌》）
師：白雪公主說有你們的加入會更熱鬧，不過得要先學(xué)會剛剛的這首歌才行。有人知道剛剛這首歌叫什么名字嗎？（生答）
師：誒，沒錯。這首歌的名字就是《幸福拍手歌》師貼課題卡片:《幸福拍手歌》
（2）簡介歌曲
師：《幸福拍手歌》是一首膾炙人口的西班牙兒童歌曲。在日本傳唱和影響力非常廣，創(chuàng)作于1964年，歌詞作者為早稻田大學(xué)人間科學(xué)部教授木村利人。
師：我們趕緊把這首歌學(xué)會加入他們的派對吧！
三、學(xué)唱歌曲：
1.師：我們再來聽一聽音樂感受一下歌曲的節(jié)奏，你可以選擇用小聲哼唱或者用手打節(jié)拍的方式跟著一起動起來。（播放歌曲伴奏）
2、師：這首歌給你什么樣的感覺？（歡快）是的，這是一首表達(dá)幸福的歌曲，唱的時候要有幸福的感覺，臉上也要有幸福的表情哦！露出你們最甜蜜的微笑，跟著老師一起來唱節(jié)奏吧?。úシ虐樽啵瑤熒黄鸫蚬?jié)奏）
3、加快速度練習(xí)節(jié)奏
4、找出4句歌詞中節(jié)奏不一樣的第三句，師生共同練習(xí)。
5、學(xué)唱歌曲第一段
師：接下來我們一起來欣賞第一段的音樂，可以跟著一起小聲哼唱。
師：同學(xué)們，注意歌曲開始是弱起小節(jié)，要輕唱，歌曲每個小節(jié)的第一拍才是重拍。
師：再聽一次，這一次我們可以嘗試著跟著音樂做動作。
師：同學(xué)們表現(xiàn)的真不錯!現(xiàn)在跟著老師唱起來吧！
（1)教師哼唱旋律、再唱歌詞，生模唱
（2講解動作節(jié)奏、練習(xí)動作
（3）跟音樂演唱歌曲第一段。
（4）加動作跟音樂演唱歌曲第一段。
6、跟音樂學(xué)唱歌曲第2、3段。
7、練習(xí)合唱整首歌曲.（配合伴奏）
（1）聽完整音樂，熟悉歌曲。
（2）分組合唱
（3)分發(fā)鈴鼓，熟悉打法
（4）布置任務(wù)：男生唱第一段，女生唱第二段，第三段全班合唱
四、自由創(chuàng)編歌曲
　　1.激發(fā)創(chuàng)作靈感
師：同學(xué)們，除了歌曲中的表達(dá)方式，你們還可以用什么動作來表達(dá)自己幸福的情感與心情呢？”讓我們當(dāng)一回小小作詞家?。╬pt出示歌曲填詞圖片）
　　2.唱一唱、演一演。
3.游戲檢驗(yàn)：學(xué)生根據(jù)老師隨機(jī)唱出的歌詞做出相應(yīng)的動作.
五、小結(jié)
短短的四十分鐘又要過去了，同學(xué)們，請問你們在這四十分鐘里開不開心？老師也覺得和同學(xué)們一起上課是一件非常開心、幸福的事情，最后老師想在歌聲中結(jié)束我們的這節(jié)音樂課好嗎？同學(xué)們配合老師一起來吧！
　　師唱：如果感到幸福你就拍拍手。 生做動作：拍手
師唱：如果感到幸福你就跺跺腳。 生做動作：跺腳
師唱：如果感到幸福你就拍拍肩。 生做動作：拍肩
師唱：如果感到幸福你就.... 生做動作
師唱：如果感到幸福你就說再見、再見！ 生唱：再見、再見！
師唱：如果感到幸福你就說再見！ 生唱：再見 ！
......
好，今天的課就上到這里，我們下次再見，下課！

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