資源簡介

新疆是個好地方
教學目標：
能用整齊的聲音，情緒飽滿的演唱歌曲，并體會到新疆音樂的獨有特點。
拓寬學生音樂文化視野，學習新疆的典型音樂節奏及基本舞蹈動作，體會新疆地區音樂的民族風格特點。
教學重難點：
學生能夠情緒飽滿地、準確地演唱歌曲。
正確把握切分音節奏。
能以簡單的舞蹈動作進行歌表演。
教學過程：
情境定向一初步體驗
教師身穿維族飾出場，問：大家還認得出我是誰嗎？知道我穿的是哪個民族的衣服嗎？
（出示地圖，放大新疆板塊）師：是的，新疆是維吾爾族人民的主要聚居地，那是個美麗而又神奇的地方。那的山美、水美、人更美，而且那里的人們能歌善舞，我就跟當地的維族人民學了一段舞蹈，同學們想看看嗎？那孟老師就給大家表演一下。
教師展示維族舞蹈
采集與分享
師語言過渡，并用CAI小視頻展示“新疆”
師：上節課孟老師給同學們布置了一項任務，搜集有關新疆的地理歷史、風土人情、民族歌舞等知識。大家完成的怎么樣？讓我們一起走進“快樂齊分享”來交流一下吧。
以新疆的風景名勝、飲食文化、服裝服飾、民族歌舞藝術為主，加入一些其他民族的知識。請學生進行資料交流展示。
旅游：全疆共有景點一千一百余處，居全國首位。著名景點有：天山天池風景區、喀納斯湖景區、葡萄溝風景區等
飲食文化：羊肉串、手抓飯、馕
瓜果：新疆民謠說：“吐魯番的葡萄哈密的瓜，庫爾勒的香梨人人夸，葉城的石榴頂呱呱”，因此新疆素有“瓜果之鄉”的美稱。
服裝服飾： 維吾爾族男性——講究黑白效果，這樣粗獷奔放。 維吾爾族婦女——喜用對比色彩，使紅得更亮，綠得更翠。 維吾爾族是個愛花的民族，人們戴的是繡花帽，著的是繡花衣，穿的是繡花鞋，扎的是繡花巾，背的是繡花袋，衣著服飾無不與鮮花息息相關。
新疆民歌：旋律優美動聽，節奏活潑鮮明，情緒熱烈歡快。主要伴奏樂器有手鼓、冬不拉、熱瓦甫、鐵鼓等。
欣賞歌曲：《我們新疆好地方》、《阿拉木汗》各一段
圖片認識樂器——冬不拉和手鼓
冬不拉，北亞和中亞地區的哈薩克族的傳統彈撥樂器，在哈薩克斯坦、蒙古、俄羅斯西伯利亞地區以及中國新疆、中國東北大興安嶺地區的哈薩克族、鄂倫春族中尤其流行。音域范圍寬廣，適合彈奏一些節奏快速、奔放的曲子。冬不拉琴桿細長，音箱有瓢形和扁平的兩種。一般用松木或樺木制作，琴頸即指板，過去多用整木斫成。音箱上有發音小孔，張羊腸弦兩根，琴身有羊腸弦品位。冬不拉是哈薩克人的傳統樂器。
手鼓，一種打擊樂器。各地、各民族稱謂不同，制法也稍有差別，“達卜”是維吾爾、烏孜別克、塔吉克等族的手鼓，流行于新疆。鼓身扁平圓形或八角型，單面蒙羊皮或驢皮，框周圍嵌有若干銅或鐵制小銅鈸。它直徑20-50厘米不等。歷史悠久，演奏時節奏感很強。
新疆舞蹈：新疆舞的原創民族是維吾爾族,舞蹈活潑優美，步伐輕快靈巧，身體各部分的運用較為細致，尤其是手腕和舞姿的變化極為豐富，女舞姿優美舒展，男舞姿矯健有力，有著濃郁的西域風格。
欣賞舞蹈片段
教師總結：新疆素有“歌舞之鄉、瓜果之鄉、黃金玉石之邦”的美稱。維族人民能歌善舞，每逢節假日，不論你走到什么地方，都可以看到青年男女、老人小孩，打起手鼓唱起歌、翩翩起舞。他們用歌舞表達自己的各種感情活動及許多難于用語言表達的心理狀態。
復習歌曲《小巴郎，童年的太陽》
師：同學們剛才我們交流了好多有關新疆的寶貴知識。上節課，咱們也學習了一首維族歌曲《小巴郎，童年的太陽》，讓我們一起來唱唱吧。
教師帶領學生有感情的齊唱歌曲。
老師用鈴鼓代替手鼓給大家演奏一段。認真聆聽老師敲打的節奏，你能模仿一下么？
學習節奏
出示切分節奏：
2/4 X X X | X X | X X | X — |
咚 噠 噠 咚 噠 咚 咚 噠
跟師集體打擊節奏
個別表現
師用“亞克西”表揚
用鈴鼓伴奏演唱歌曲
女生演唱，男生伴奏
學跳維族舞蹈
師：唱了歌、打了手鼓、欣賞了精彩的舞蹈，咱們大家是不是也蠢蠢欲動了呢，想來舞一段？那咱們也來跳一跳吧。
師：首先讓我們得先把自己扮成維族人民的模樣，這樣舞蹈起來才更有感覺（帶上帽子）。
教師教授基本的維族舞蹈動作。
移頸——新疆舞中的動脖子。
a、首先放松脖子。
b、左右平移，找一找扭脖子的感覺。
c、動脖子時，下巴收回，雙肩下垂。
d、動脖子時，眼神很重要，要挑眉腳和挑眼角，眼珠子往擺動那個方向很銷魂地看一眼，然后下巴努力的湊過去，脖子也就機械運動了。
壓抬步（三步一抬，三步一踢）
可向前，也可向后，正常按節拍行走，一只腳尖著地，腳跟壓在地上，同時另一只腳抬起向后彎曲，每走三步做一次抬起動作，男子抬起動作要大些。
拍掌彈指、托帽手等，昂首、挺胸、立腰也是新疆舞蹈的基本造形，能夠顯示女性婀娜的體態線條。男女成對的表演比較常見，女性的舞姿優美舒展，男子的舞姿矯健有力。
學生分組自由練習進行創編。
小組根據“合作任務單”自行設計展示內容。
出示任務單：
情緒飽滿地、準確地演唱歌曲。
用打擊樂器為歌曲伴奏。
用舞蹈動作進行歌表演。
分小組展示。
集體配合展示歌舞。
教師總結
CAI展示五十六個民族兒女代表合影，并以歌曲《愛我中華》作為背景音樂。
總結：我國是一個團結奮進的多民族國家，各民族同胞親如兄弟。各少數民族的歌舞也都帶有鮮明的民族特色，具有寶貴的文化價值。新疆歌舞為我國的民族藝術寶庫，其藝術成就為新疆贏得了“歌舞之鄉”的美譽。相信通過這節課的學習，同學們已經對新疆的民族音樂產生了濃厚的興趣。希望大家繼續關注新疆，關注民族音樂。也讓我們祝愿邊疆新疆建設的更加美好。

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