資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
課堂教學設計
【教學內容】
人音版三年級上冊第8課《豐收歌舞》第3課時《瀏陽河》。
【教材分析】
《雪花飛舞》是人音版三年級上冊第8課《豐收歌舞》第3課時欣賞曲目?！稙g陽河》這首樂曲原是上世紀 ５０年代的創作歌曲，旋律流暢、優美動聽。70年代由著名古箏演奏家張燕改編為箏曲，雖然對原曲調未作發展，但由于各段巧妙地運用了不同的技法，從而形成了鮮明的對比，使樂曲具有了更強烈的感染力。樂曲中采用變奏曲的形式，深情地表達了人民對家鄉和生活的熱愛。
【學情分析】
三年級的學生是自信心建立的重要階段，他們在接受他人的評論中能發現自己的價值，產生喜悅感、驕傲感，對自己充滿信心；有的還表現出激烈的自我確立、自我主張，對自己評論偏高，甚至有時“自高自大”，所以，在教課中要時時時應用一些小“特技”來提示那些自高自大的孩子，勸告他們自己還有好多東西要學而對那些失掉信心的孩子要實時抓住時機鼓舞他們。同時，這個階段的學生自控能力情緒變化比較大，需要教師在教學中及時管控學生，管理課堂紀律，對待學生要有耐心，主動引導學生加強對學生興趣的培養，利用生動活潑、富于藝術魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發、培養、發展他們的興趣。
【教學目標】
以2022年版義務教育《藝術課程標準》新頒布的課程目標為依據，圍繞培養學生核心素養，注重體現課程性質，重點反映課程理念，我們確立本節課的目標：
(一)審美感知
通過欣賞作品感受樂器的音色特點及樂曲的情緒和意境。
(二)藝術表現
能夠鑒賞作品并能哼唱主題音樂。
(三)創意實踐
通過加入肢體、樂器等創意性表現樂曲
（四）文化理解
通過學唱樂曲激發學生學習音樂的興趣，提高學生表現音樂的能力，拓展學生的音樂認知。
【教學重難點】
(一)教學重點:
1、能夠鑒賞作品并能哼唱主題音樂。
(二)教學難點:
1、通過加入肢體、樂器等創意性表現樂曲
【教學準備】
多媒體、鋼琴
【教學過程】
“問題導入
教師：同學們，我們中國擁有無以數計的江河湖海，每一條河流都養育著一方人和歌，今天老師會帶大家跟隨音樂一起走入一條十曲九彎、碧波蕩漾的河流，請欣賞同一首曲子的不同表現形式，聽完后說說他們的演奏形式分別是什么？這條河流名叫什么？
預設：回答問題
教師：你覺得這段旋律情緒給你帶來什么感受？
預設：回答問題
教師：今天我們欣賞的曲目的名字叫作《瀏陽河》，板書（《瀏陽河》）
【設計意圖：以景帶情，通過提出問題調動學習興趣，渲染課堂氣氛。激起學生探究新知的欲望，自然巧妙的導入新課】
二、師生互動，走進音樂
（一）初步聆聽，感受情緒
教師：聆聽作品，感受作品的速度、情緒是怎樣的？（播放音頻）
預設：回答問題
教師：作品表現了怎樣的畫面？
預設：回答問題
教師：歌曲是用什么樂器演奏的？
預設：回答問題
教師：《瀏陽河》這首樂曲原是上世紀 ５０年代的創作歌曲，旋律流暢、優美動聽。70年代由著名古箏演奏家張燕改編為箏曲，雖然對原曲調未作發展，但由于各段巧妙地運用了不同的技法，從而形成了鮮明的對比，使樂曲具有了更強烈的感染力。樂曲中采用變奏曲的形式，深情地表達了人民對家鄉和生活的熱愛。你們會彈古箏嗎？
預設：回答問題
教師：下面我們通過圖片欣賞
預設：欣賞
教師：通過聆聽我們知道古箏的音色有什么特點？
預設：回答問題
教師：古箏的音色特點主要是音色優美、音域寬廣以及表現力強。下面聆聽音樂，聽聽這段旋律有什么特點？
預設：聆聽音樂并回答問題
教師：這段音樂是該作品的主題音樂，旋律流暢自然、優美，再次聆聽音樂，聽聽主題音樂出現了幾次？
預設：聆聽音樂并回答問題
教師：主題旋律在樂曲中共出現了四次，下面聆聽第一次，聽聽這段音樂有什么特點？
預設：聆聽音樂并回答問題
教師：第一次基本是以右手獨奏旋律左手運用揉、吟、滑、按的技法來表現樂曲柔美的旋律；
下面聆聽第二次，聽聽這段音樂有什么特點？
預設：聆聽音樂并回答問題
教師：第二次右手旋律進行了加花，加上了左手的和弦伴奏，雙手配合快速彈奏；
下面聆聽第三次，聽聽這段音樂有什么特點？
預設：聆聽音樂并回答問題
教師：第三次是以連續的四個一組的十六分音符組成行云流水般的雙手交替下行琶音旋律出現，主題旋律出現在每一組十六分音符的音頭上，形成了如河水奔流般流暢的音樂效果；
下面聆聽第四次，聽聽這段音樂有什么特點？你們熟悉嗎？
預設：聆聽音樂并回答問題
教師：第四次是再現第一次的旋律。
教師：整體欣賞
預設：欣賞
三、精彩演繹，自由暢想
教師：下面我們找幾位同學上臺利用樂器表現樂曲
預設：上臺表演
【設計意圖：通過上臺表演，鍛煉學生的心理素質，讓同學們體會舞臺的樂趣，讓同學們充分發揮自己的想象力和創新能力，讓歌聲、語言、動作充分融入到歌曲當中，讓音樂教學面對全體學生，讓全體學生都參與到教學當中來?！?br/>四、拓展思路，開闊視野
教師:下面欣賞一下視頻
預設：欣賞
教師：欣賞完視頻你有什么感受？
預設：回答問題
【設計意圖：通過學唱樂曲激發學生學習音樂的興趣，提高學生表現音樂的能力，拓展學生的音樂認知?！?br/>五、結語
教師引導學生談談本節課的收獲，教師總結。
【板書設計】
《瀏陽河》
1=D 古箏
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共27張PPT)
第3課《好伙伴》
第8課
豐收歌舞
目錄
本課目標
新知導入
新知講解
課堂展示
課堂拓展
課堂總結
本課目標
（四）文化理解
通過學唱樂曲激發學生學習音樂的興趣，提高學生表現音樂的能力，拓展學生的音樂認知。
(一)審美感知
通過欣賞作品感受樂器的音色特點及樂曲的情緒和意境。
(二)藝術表現
能夠鑒賞作品并能哼唱主題音樂。
(三)創意實踐
通過加入肢體、樂器等創意性表現樂曲
新知導入
同學們，我們中國擁有無以數計的江河湖海，每一條河流都養育著一方人和歌，今天老師會帶大家跟隨音樂一起走入一條十曲九彎、碧波蕩漾的河流。
請欣賞同一首曲子的不同表現形式，聽完后說說他們的演奏形式分別是什么？這條河流名叫什么？
新知導入
你覺得這段旋律情緒給你帶來什么感受？
新知導入
作品
《瀏陽河》
新知講解
聆聽作品，感受作品的速度、情緒是怎樣的？
新知講解
作品表現了怎樣的畫面？
新知講解
歌曲是用什么樂器演奏的？
新知講解
《瀏陽河》這首樂曲原是上世紀５０年代的創作歌曲，旋律流暢、優美動聽。70年代由著名古箏演奏家張燕改編為箏曲，雖然對原曲調未作發展，但由于各段巧妙地運用了不同的技法，從而形成了鮮明的對比，使樂曲具有了更強烈的感染力。樂曲中采用變奏曲的形式，深情地表達了人民對家鄉和生活的熱愛。
你們會彈古箏嗎？
新知講解
下面我們通過圖片欣賞
新知講解
通過聆聽我們知道古箏的音色有什么特點？
新知講解
古箏的音色特點主要是音色優美、音域寬廣以及表現力強。
下面聆聽音樂，聽聽這段旋律有什么特點？
新知講解
這段音樂是該作品的主題音樂，旋律流暢自然、優美，再次聆聽音樂，聽聽主題音樂出現了幾次？
新知講解
主題旋律在樂曲中共出現了四次，下面聆聽第一次，聽聽這段音樂有什么特點？
新知講解
第一次基本是以右手獨奏旋律左手運用揉、吟、滑、按的技法來表現樂曲柔美的旋律；
下面聆聽第二次，聽聽這段音樂有什么特點？
新知講解
第二次右手旋律進行了加花，加上了左手的和弦伴奏，雙手配合快速彈奏；
下面聆聽第三次，聽聽這段音樂有什么特點？
新知講解
第三次是以連續的四個一組的十六分音符組成行云流水般的雙手交替下行琶音旋律出現，主題旋律出現在每一組十六分音符的音頭上，形成了如河水奔流般流暢的音樂效果；
下面聆聽第四次，聽聽這段音樂有什么特點？你們熟悉嗎？
新知講解
第四次是再現第一次的旋律。
新知講解
整體欣賞
課堂展示
下面我們找幾位同學上臺利用樂器表現樂曲
課堂拓展
下面欣賞一下視頻
課堂拓展
欣賞完視頻你有什么感受？
課堂總結
《瀏陽河》
1=D 古箏
謝謝觀看
感謝您觀看與支持
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