資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)內(nèi)容】
人音版三年級(jí)上冊(cè)第7課《鐘聲》第1課時(shí)《美麗的黃昏》。
【教材分析】
《美麗的黃昏》是人音版三年級(jí)上冊(cè)第7課《鐘聲》第1課時(shí)演唱曲目。這是一首短小而優(yōu)美的歐美歌曲，三拍子的旋律優(yōu)美抒情，歌曲的音域僅六度，開(kāi)始的4小節(jié)是全曲的主要素材，由 “ｄｏ、ｒｅ、ｍｉ、ｆａ”四個(gè)音組成，第 ５、６小節(jié)是第 ３、４小節(jié)的完全重復(fù)，主要節(jié)奏型 “ X-X”，輕盈而有動(dòng)感。第二樂(lè)句是第一樂(lè)句上方三度的模進(jìn)，第三樂(lè)句是歌曲大調(diào)主音 “ｄｏ”的六次重復(fù)。由于歌曲的第二樂(lè)句是第一樂(lè)句的三度模進(jìn)，所以當(dāng)兩部輪唱時(shí)，二個(gè)聲部非常和諧協(xié)調(diào)，歌曲通過(guò)簡(jiǎn)練的三句歌詞，描繪了一幅歐美地區(qū)黃昏、教堂、鐘聲的景色。給人一種雅致、悠閑的感覺(jué)。
【學(xué)情分析】
三年級(jí)的學(xué)生是自信心建立的重要階段，他們?cè)诮邮芩说脑u(píng)論中能發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值，產(chǎn)生喜悅感、驕傲感，對(duì)自己充滿信心；有的還表現(xiàn)出激烈的自我確立、自我主張，對(duì)自己評(píng)論偏高，甚至有時(shí)“自高自大”，所以，在教課中要時(shí)時(shí)時(shí)應(yīng)用一些小“特技”來(lái)提示那些自高自大的孩子，勸告他們自己還有好多東西要學(xué)而對(duì)那些失掉信心的孩子要實(shí)時(shí)抓住時(shí)機(jī)鼓舞他們。同時(shí)，這個(gè)階段的學(xué)生自控能力情緒變化比較大，需要教師在教學(xué)中及時(shí)管控學(xué)生，管理課堂紀(jì)律，對(duì)待學(xué)生要有耐心，主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)，利用生動(dòng)活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，鼓勵(lì)他們參與到音樂(lè)活動(dòng)中，以此來(lái)激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。
【教學(xué)目標(biāo)】
以2022年版義務(wù)教育《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》新頒布的課程目標(biāo)為依據(jù)，圍繞培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，注重體現(xiàn)課程性質(zhì)，重點(diǎn)反映課程理念，我們確立本節(jié)課的目標(biāo)：
(一)審美感知
通過(guò)學(xué)唱歌曲，感受歌曲的情緒以及意境
(二)藝術(shù)表現(xiàn)
用優(yōu)美、和諧的聲音體驗(yàn)美妙和聲帶來(lái)的音樂(lè)意境。
(三)創(chuàng)意實(shí)踐
通過(guò)加入肢體、樂(lè)器等創(chuàng)意性表現(xiàn)歌曲
（四）文化理解
通過(guò)學(xué)唱歌曲培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，提高學(xué)生表現(xiàn)音樂(lè)的能力，讓學(xué)生感受、體驗(yàn)美妙的和聲效果，喚起學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的熱情和興趣。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
(一)教學(xué)重點(diǎn):
1、用優(yōu)美、和諧的聲音體驗(yàn)美妙和聲帶來(lái)的音樂(lè)意境。
(二)教學(xué)難點(diǎn):
1、通過(guò)加入肢體、樂(lè)器等創(chuàng)意性表現(xiàn)歌曲
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體、鋼琴
【教學(xué)過(guò)程】
“問(wèn)題導(dǎo)入
教師：同學(xué)們，下面欣賞一組圖片，說(shuō)說(shuō)這是一天當(dāng)中的什么時(shí)刻？（展示黃昏）
預(yù)設(shè)：回答問(wèn)題
教師：這樣的景色美嗎？
預(yù)設(shè)：回答問(wèn)題
教師：今天我們學(xué)唱的歌曲的名字叫作《美麗的黃昏》。書(shū)寫(xiě)板書(shū)（《美麗的黃昏》）
【設(shè)計(jì)意圖：以景帶情，通過(guò)提出問(wèn)題調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，渲染課堂氣氛。激起學(xué)生探究新知的欲望，自然巧妙的導(dǎo)入新課】
二、師生互動(dòng)，學(xué)唱歌曲
（一）初步聆聽(tīng)，感受情緒
教師：聆聽(tīng)歌曲，感受歌曲的速度、情緒是怎樣的？（播放音頻）
預(yù)設(shè)：回答問(wèn)題
教師：歌曲表現(xiàn)了怎樣的場(chǎng)景？
預(yù)設(shè)：回答問(wèn)題
教師：這是一首短小而優(yōu)美的歐美歌曲，歌曲通過(guò)簡(jiǎn)練的三句歌詞，描繪了一幅歐美地區(qū)黃昏、教堂、鐘聲的景色。給人一種雅致、悠閑的感覺(jué)。
下面朗誦歌詞
預(yù)設(shè)：朗誦
教師：再次聆聽(tīng)歌曲，聽(tīng)聽(tīng)歌曲是幾幾拍的？
預(yù)設(shè)：回答問(wèn)題
教師：歌曲是3/4拍，你們知道3/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律嗎？
預(yù)設(shè)：回答問(wèn)題
教師：3/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律是：強(qiáng)、弱、弱，下面邊聽(tīng)音樂(lè)邊節(jié)奏，判斷這首歌曲由幾個(gè)樂(lè)句組成？
預(yù)設(shè)：回答問(wèn)題
教師：歌曲為三個(gè)樂(lè)句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu)。下面我們學(xué)唱一聲部第一樂(lè)句簡(jiǎn)譜
預(yù)設(shè)：演唱
教師：請(qǐng)?zhí)钤~演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面我們學(xué)唱一聲部第二樂(lè)句簡(jiǎn)譜
預(yù)設(shè)：演唱
教師：請(qǐng)?zhí)钤~演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面我們學(xué)唱一聲部第三樂(lè)句簡(jiǎn)譜
預(yù)設(shè)：演唱
教師：請(qǐng)?zhí)钤~演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：整體演唱一聲部
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面我們學(xué)唱二聲部第一樂(lè)句簡(jiǎn)譜
預(yù)設(shè)：演唱
教師：請(qǐng)?zhí)钤~演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面我們學(xué)唱二聲部第二樂(lè)句簡(jiǎn)譜
預(yù)設(shè)：演唱
教師：請(qǐng)?zhí)钤~演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面我們學(xué)唱二聲部第三樂(lè)句簡(jiǎn)譜
預(yù)設(shè)：演唱
教師：請(qǐng)?zhí)钤~演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：整體演唱二聲部
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面老師演唱一聲部，同學(xué)們演唱二聲部
預(yù)設(shè)：師生合作
教師：下面老師演唱二聲部，同學(xué)們演唱一聲部
預(yù)設(shè)：師生合作
教師：下面一組演唱一聲部，二組演唱二聲部
預(yù)設(shè)：生生合作
教師：下面二組演唱一聲部，一組演唱二聲部
預(yù)設(shè)：生生合作
教師：整體演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面跟音頻演唱
預(yù)設(shè)：演唱
三、精彩演繹，自由暢想
教師：下面我們找?guī)孜煌瑢W(xué)上臺(tái)演唱，邊演唱邊律動(dòng)
預(yù)設(shè)：上臺(tái)表演
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)上臺(tái)表演，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，讓同學(xué)們體會(huì)舞臺(tái)的樂(lè)趣，讓同學(xué)們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新能力，讓歌聲、語(yǔ)言、動(dòng)作充分融入到歌曲當(dāng)中，讓音樂(lè)教學(xué)面對(duì)全體學(xué)生，讓全體學(xué)生都參與到教學(xué)當(dāng)中來(lái)。】
四、拓展思路，開(kāi)闊視野
教師:下面欣賞一下視頻
預(yù)設(shè)：欣賞
教師：欣賞完視頻你有什么感受？
預(yù)設(shè)：回答問(wèn)題
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)唱歌曲培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，提高學(xué)生表現(xiàn)音樂(lè)的能力，讓學(xué)生感受、體驗(yàn)美妙的和聲效果，喚起學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的熱情和興趣。】
五、結(jié)語(yǔ)
教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲，教師總結(jié)。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
《美麗的黃昏》
1=C 3/4
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)(共36張PPT)
第1課時(shí)《美麗的黃昏》
第七單元 鐘聲
（人音）三年級(jí)
上
01
本課目標(biāo)
02
新課導(dǎo)入
03
新知講解
04
課堂展示
05
課堂拓展
06
課堂總結(jié)
本課目標(biāo)
01
審美感知
(一)審美感知
通過(guò)學(xué)唱歌曲，感受歌曲的情緒以及意境
藝術(shù)表現(xiàn)
(二)藝術(shù)表現(xiàn)
用優(yōu)美、和諧的聲音體驗(yàn)美妙和聲帶來(lái)的音樂(lè)意境。
創(chuàng)意實(shí)踐
(三)創(chuàng)意實(shí)踐
通過(guò)加入肢體、樂(lè)器等創(chuàng)意性表現(xiàn)歌曲
文化理解
（四）文化理解
通過(guò)學(xué)唱歌曲培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，提高學(xué)生表現(xiàn)音樂(lè)的能力，讓學(xué)生感受、體驗(yàn)美妙的和聲效果，喚起學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的熱情和興趣。
新課導(dǎo)入
02
同學(xué)們，下面欣賞一組圖片
說(shuō)說(shuō)這是一天當(dāng)中的什么時(shí)刻？
新課導(dǎo)入
02
這樣的景色美嗎？
新課導(dǎo)入
02
歌曲
《美麗的黃昏》
新知講解
03
聆聽(tīng)歌曲，感受歌曲的速度、情緒是怎樣的？
新知講解
03
歌曲表現(xiàn)了怎樣的場(chǎng)景？
新知講解
03
這是一首短小而優(yōu)美的歐美歌曲，歌曲通過(guò)簡(jiǎn)練的三句歌詞，描繪了一幅歐美地區(qū)黃昏、教堂、鐘聲的景色。給人一種雅致、悠閑的感覺(jué)。
下面朗誦歌詞
新知講解
03
再次聆聽(tīng)歌曲，聽(tīng)聽(tīng)歌曲是幾幾拍的？
新知講解
03
歌曲是3/4拍。
你們知道3/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律嗎？
新知講解
03
3/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律是：強(qiáng)、弱、弱，下面邊聽(tīng)音樂(lè)邊節(jié)奏，判斷這首歌曲由幾個(gè)樂(lè)句組成？
新知講解
03
歌曲為三個(gè)樂(lè)句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu)。下面我們學(xué)唱一聲部第一樂(lè)句簡(jiǎn)譜
新知講解
03
填詞演唱
新知講解
03
下面我們學(xué)唱一聲部第二樂(lè)句簡(jiǎn)譜
新知講解
03
填詞演唱
新知講解
03
下面我們學(xué)唱一聲部第三樂(lè)句簡(jiǎn)譜
新知講解
03
填詞演唱
新知講解
03
整體演唱一聲部
新知講解
03
下面我們學(xué)唱二聲部第一樂(lè)句簡(jiǎn)譜
新知講解
03
填詞演唱
新知講解
03
下面我們學(xué)唱二聲部第二樂(lè)句簡(jiǎn)譜
新知講解
03
填詞演唱
新知講解
03
下面我們學(xué)唱二聲部第三樂(lè)句簡(jiǎn)譜
新知講解
03
填詞演唱
新知講解
03
整體演唱二聲部
新知講解
03
師生合作
新知講解
03
生生合作
新知講解
03
整體演唱
新知講解
03
下面跟音頻演唱
課堂展示
05
下面我們找?guī)孜煌瑢W(xué)上臺(tái)演唱，邊演唱邊律動(dòng)
課堂拓展
04
下面讓我們欣賞一段視頻
課堂拓展
04
說(shuō)說(shuō)欣賞完視頻
有什么想法
課堂總結(jié)
06
《美麗的黃昏》
1=C 3/4
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

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