資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
2.2《做更好的自己》學案
課型：新授 設計者： 日期： 授課人:__________________
政治教研組：
一、學案導學
（一）學習目標：
1.知道尊重和接受個體差異是理性和智慧的選擇。
2.學會自我改進,將做更好的自己落實在具體的行動中,提高自我反省和辯證思維能力。
（二）學習重難點：
教學重點：怎樣做更好的自己。
教學難點：在實際生活中，能正確做更好的自己。
二、先學后教---學生自主學習：
1、做更好的自己的意義
世界上沒有完全相同的____________，也沒有完全相同的____________。每個人在____________________________________等方面都有不同。我們要____________個體的差異，并根據(jù)________________________發(fā)展自己，做更好的自己。
2、怎樣做更好的自己
（1）學會____________。欣賞自己，不是________________________，而是欣賞自己的____________。欣賞自己認真做事的____________、善于合作的____________、勤奮努力的____________等，激勵自己在成長的道路上不斷____________。
（2）學會____________。接納自己需要接納自己的____________，既接納____________又接納____________，既接納____________又接納____________，既接納自己____________也接納自己________________________。接納自己的缺點和不滿意的部分并不意味著裹足不前，而是需要我們以________________________面對現(xiàn)實，努力向________________________。
（3）不斷____________。我們要善于發(fā)揮自己的____________，并及時主動改正自己的____________，彌補自己的____________。我們還要善于向____________學習、向____________學習、向____________學習，利用一切機會豐富和發(fā)展自己。
（4）不斷________________________。我們可以通過學習，發(fā)現(xiàn)自己的____________，找到自己喜愛的領域；通過參與多方面的活動，了解________________________，尋求適合自己發(fā)展的空間；通過與他人合作，不斷________________________。
做更好的自己，是在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現(xiàn)的。做更好的自己，不僅是初中階段的成長要求，而且是值得我們用一生去探尋的人生課題。
三、合作探究
閱讀材料，回答問題。
小明的老師、同學、父母對他的評價：熱心幫助同學，主動關心班集體的建設，有很強的榮譽感，但學習方面粗心大意，作業(yè)書寫不夠認真。
小明對自己的評價：我性格開朗，人緣很好，可是我有時上課管不住自己，還經常在教室打鬧，我想在新的集體里改正自己的缺點，做一名合格的初中生，做更好的自己。
(1)請學習材料中小明的做法，跟大家聊聊你是怎樣一個“與眾不同的我”。
(2)你認為我們這樣認識自己有什么作用？
(3)請結合你上述反思，跟大家分享一下你在新的集體里準備怎樣做更好的自己？
合作探究參考答案——
(1)例：我積極樂觀向上，喜歡幫助別人，但也有馬虎的毛病，我會努力做的更好。
(2)正確認識自己，準確把握自己的稟賦和特性，有助于我們增強自信，促進自我發(fā)展，促進與他人的交往，正確處理個人與社會的關系，從而更好地認識和改造外部世界。
(3)①做更好的自己，要學會接納與欣賞自己；②做更好的自己，要懂得揚長避短；③做更好的自己，要學會主動改正缺點；④做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能；⑤做更好的自己，要在不斷為他人和社會帶來福祉的過程中實現(xiàn)等。
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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