資源簡介

人教版 八年級上冊 單元教學(xué)設(shè)計
第二章第一節(jié) 地勢
“一方水土養(yǎng)育一方人 ——地勢與生產(chǎn)生活”
/ 讓教學(xué)更有效 大單元教學(xué) | 地理學(xué)科
分課時教學(xué)設(shè)計 第2課時：地勢
“一方水土養(yǎng)育一方人——地勢與生產(chǎn)生活”
一、課時目標
1.從中國地形圖中,找出我國山地、高原、金地、平原和丘陵的地形名稱,并且能夠運用數(shù)據(jù),說明我國地形的類型特點。（區(qū)域認知）
2.說出我國主要山脈以及四大高原、四大盆地、三大平原和三大丘陵群的分布特點；能夠結(jié)合中國地形圖和地形剖面圖,概括我國地形、地勢的主要特征。（區(qū)域認知、綜合思維）21世紀教育網(wǎng)
3.說明地形要素在我國地理環(huán)境形成中的作用,以及對人類活動的影響；通過各種途徑感知我國的地形,積累豐富的地形表象。（綜合思維、人地協(xié)調(diào)觀）
4.增強對我國“基本地形國情”的好奇心,提高學(xué)習(xí)地形的興趣,提高對我國不同地形的審美情趣,增強熱愛祖國的情感。（人地協(xié)調(diào)觀）
二、教學(xué)重難點
（一）教學(xué)重點
我國的地勢特點。
（二）教學(xué)難點
地勢對我國人類活動的影響。
三、教學(xué)方法
主題式情境教學(xué)：以“一方水土養(yǎng)育一方人”為主題創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，認識我國地勢對氣候、河流、水電開發(fā)的影響。
問題式探究教學(xué)：依托主題情境，設(shè)置探究問題鏈，在問題探究過程中進行知識學(xué)習(xí)與素養(yǎng)培育。
五、教學(xué)過程設(shè)計
導(dǎo)入新課：三級階梯上的水電開發(fā)（5分鐘）
教師主導(dǎo)活動 學(xué)生主體活動 設(shè)計意圖
·認識我國水電開發(fā)成就 【教師展示】21世紀教育網(wǎng) 新中國成立70年來，我國水電在開發(fā)利用、技術(shù)創(chuàng)新、運行管理、效益發(fā)揮等方面實現(xiàn)了全方位的飛躍，為經(jīng)濟社會發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)作出了重要貢獻。經(jīng)過70年的發(fā)展，水電在我國的能源體系中占據(jù)了重要位置，水力發(fā)電占到中國非化石能源發(fā)電總量的2/3以上，全國電力每5千瓦時中約有1千瓦時來自清潔環(huán)保的水力發(fā)電，是清潔能源發(fā)電的第一主力。 （十八大以來我國水電開發(fā)進程） 【問題思考】 閱讀材料，思考我國為何會建設(shè)成這么多的水電開發(fā)項目。 我國水能資源豐富，這與我國地勢特點有著密不可分的關(guān)系，通過認識我國水電資源開發(fā)，21世紀教育網(wǎng)意識到地勢與生產(chǎn)生活密切相關(guān)。
·總結(jié)過渡 “我國水能資源豐富深受我國地形地勢特點影響，21世紀教育網(wǎng)除此之外，我們生活中許多事象例如氣候、河流的流向也與此有著密切聯(lián)系，這節(jié)課就一起走進地勢的學(xué)習(xí)，認識地勢與生產(chǎn)生活的影響?！?br/>新課推進①：認識我國地勢的基本特點（10分鐘）
教師主導(dǎo)活動 學(xué)生主體活動 設(shè)計意圖
·任務(wù)1：我國地形的基本特點 【教師引導(dǎo)】 根據(jù)北緯36度地形剖面圖，說出我國地勢特點。21世紀教育網(wǎng) 【提供材料】 【填圖活動】 在地形圖上找出三級階梯分界線并填圖。 【總結(jié)分享】 發(fā)現(xiàn)我國地勢呈現(xiàn)出西高東低，三級階梯狀分布特點。 結(jié)合地形剖面圖說出我國地勢特點，鍛煉學(xué)生讀圖描述與數(shù)據(jù)分析能力。21世紀教育網(wǎng)
·總結(jié)過渡 “我國地勢西高東低，21世紀教育網(wǎng)呈階梯狀分布，這樣的地勢特點對我們生產(chǎn)生活多方面都產(chǎn)生了諸多影響，接下來我們一起走進三級階梯，探尋地理聯(lián)系?！?br/>新課推進②：地形地勢與水電開發(fā)（10分鐘）
教師主導(dǎo)活動 學(xué)生主體活動 設(shè)計意圖
·任務(wù)2：地形地勢與水電開發(fā) 【展示材料】 提出問題: ①說一說我國水能資源的分布與地勢特點的關(guān)系。 ②說一說我國大型水電站的分布特點。 【展示材料】 提出問題： 從地勢、水能資源的角度，說明為什么三峽與白鶴灘兩個大型水電站能在此建成？21世紀教育網(wǎng) 【材料分析】 根據(jù)材料分析問題。 【問題討論】21世紀教育網(wǎng) 根據(jù)材料分析，進行問題的思考：我國的大型水電站，基本上都位于地勢第一、 二級階梯分界線附近及地勢第二、三級階梯分界線的附近。 【問題討論】 預(yù)設(shè)回答：山高谷深，海拔高差懸殊大，致使河流在此的落差大，水流急，蘊藏的水力資源非常豐富。 鍛煉學(xué)生的地理分析能力。培養(yǎng)學(xué)生區(qū)域認知與綜合思維素養(yǎng)。使學(xué)生認識到地勢影響水電開發(fā)。
·補充材料：三峽與白鶴灘水電站建設(shè) 三峽大壩，位于湖北省宜昌市，地處長江干流西陵峽河段，三峽水庫東端；集防洪、發(fā)電、航運、水資源利用等為一體，21世紀教育網(wǎng)是三峽水電站的主體工程、三峽大壩旅游區(qū)的核心景觀、當今世界上最大的水利樞紐建筑之一。 白鶴灘水電站是實施“西電東送”的國家重大工程，是當今世界在建規(guī)模最大、技術(shù)難度最高的水電工程；白鶴灘水電站是僅次于三峽水電站成為中國第二大水電站和世界第二大水電站。
新課推進③：地勢與氣候河流（10分鐘）
教師主導(dǎo)活動 學(xué)生主體活動 設(shè)計意圖
·任務(wù)3：地勢與氣候和河流 【展示材料】21世紀教育網(wǎng) 提出問題: 地勢是如何影響氣候的？ 【展示材料】 提出問題： 地勢對河流有何影響？ 【視頻總結(jié)】 根據(jù)視頻材料總結(jié)回答問題。 我國的地勢便于海上濕潤氣流深入內(nèi)陸，形成降水，利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。 【問題討論】21世紀教育網(wǎng) 預(yù)設(shè)回答：西高東低，河流滾滾東流入海。 鍛煉學(xué)生的地理分析能力。培養(yǎng)學(xué)生區(qū)域認知與綜合思維素養(yǎng)。使學(xué)生認識到地勢影響氣候與河流。
·總結(jié)承轉(zhuǎn) 我國地勢西高東低深刻影響著我國氣候、河流與水電開發(fā)，一方水土影響一方生產(chǎn)，也養(yǎng)育一方人民，不同階梯的氣候不同也造就了不同地域特殊的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與景觀，在后續(xù)的學(xué)習(xí)中我們將陸續(xù)學(xué)到。21世紀教育網(wǎng)
課堂小結(jié)：中國的地形（5分鐘）
·課堂總結(jié) 總結(jié)本節(jié)課知識： 重點內(nèi)容： 地勢呈三級階梯分布；21世紀教育網(wǎng) ②河流從高一級階梯流入低一級階梯，落差大，水能資源極為豐富。 ③順著地勢，我國眾多大河滾滾東流，便利東西交通。 ④我國的地勢便于海上濕潤氣流深入內(nèi)陸，形成降水，利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。
課后任務(wù)：認識地形的相對分布（5分鐘）
·任務(wù)：認識我國地形與三級階梯的分布 對照中國地形分布圖，課后將四大高原、四大盆地、三大平原和東南丘陵的名稱填入表表中：

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