資源簡(jiǎn)介

(共42張PPT)
第7課
七色光彩
目錄
本課目標(biāo)
新知導(dǎo)入
新知講解
課堂展示
課堂拓展
課堂總結(jié)
目 錄
（四）文化理解
通過(guò)學(xué)唱培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣，拓展學(xué)生的音樂(lè)視野，提高學(xué)生的鑒賞能力。
(一)審美感知
通過(guò)學(xué)唱歌曲感受歌曲活潑、熱情、生氣勃勃的情緒。
(二)藝術(shù)表現(xiàn)
能用用明亮、圓潤(rùn)、和諧的聲音演唱歌曲
(三)創(chuàng)意實(shí)踐
能用肢體語(yǔ)言和樂(lè)器創(chuàng)新性的表現(xiàn)歌曲。
v
新知導(dǎo)入
同學(xué)們，天上一座橋，顏色真漂亮，雨后才會(huì)有，能看不能走，你知道是什么嗎？
新知導(dǎo)入
彩虹橋有幾種顏色？
新知導(dǎo)入
有紅橙黃綠青藍(lán)紫，所以人們叫它色光
下面我們通過(guò)一組圖片來(lái)欣賞一下
新知導(dǎo)入
歌曲
《七色光之歌》
新知講解
聆聽(tīng)音樂(lè)，感受作品的速度和情緒是怎樣的？
新知講解
歌詞內(nèi)容表達(dá)了什么情感？
新知講解
歌曲《七色光之歌》歌曲歌詞簡(jiǎn)練，用七色光比喻七色夢(mèng)，形象生動(dòng)。旋律明快活潑、熱情而富于幻想。
下面朗誦歌詞
新知講解
再次聆聽(tīng)音樂(lè)，判斷歌曲由幾個(gè)樂(lè)段組成？
新知講解
一段體結(jié)構(gòu)，G大調(diào)。第一、二樂(lè)句旋律采用變化重復(fù)的手法寫(xiě)成，開(kāi)始四度大跳，隨即出現(xiàn)切分節(jié)奏與休止符，一下就點(diǎn)出歌曲主題，把孩子們帶人七彩繽紛的世界。
下面我們演唱第一樂(lè)句簡(jiǎn)譜
新知講解
注意附點(diǎn)、空拍、切分節(jié)奏、同音高連音線(xiàn)的演唱，請(qǐng)?jiān)俅窝莩?br/>v
新知講解
填詞演唱
新知講解
下面我們演唱第二樂(lè)句簡(jiǎn)譜
新知講解
注意附點(diǎn)、空拍、切分節(jié)奏、同音高連音線(xiàn)的演唱，請(qǐng)?jiān)俅窝莩?br/>v
新知講解
填詞演唱
新知講解
第三樂(lè)句為轉(zhuǎn)句，運(yùn)用緊縮的手法，表現(xiàn)少年兒童對(duì)美好未來(lái)的憧憬。
下面我們演唱第三樂(lè)句簡(jiǎn)譜
新知講解
注意附點(diǎn)、切分音、下滑音的演唱，請(qǐng)?jiān)俅窝莩?br/>v
新知講解
填詞演唱
新知講解
第四樂(lè)句采用跨小節(jié)的切分音，配合襯詞“味....”的運(yùn)用和波音的出現(xiàn)，不但增加了歌曲的歡樂(lè)情緒，同時(shí)也突出了童年夢(mèng)的意境。
下面我們演唱一聲部,第四樂(lè)句簡(jiǎn)譜
新知講解
注意重音、同音高連音線(xiàn)、波音的演唱，請(qǐng)?jiān)俅窝莩?br/>v
新知講解
填詞演唱
新知講解
第五、六樂(lè)句采用完全重復(fù)的手法，使歌曲的情緒更為激越，充滿(mǎn)生機(jī)，充分展現(xiàn)了孩子們對(duì)童年生活的熱愛(ài)及對(duì)未來(lái)的憧憬。
下面我們演唱第五樂(lè)句簡(jiǎn)譜
v
新知講解
填詞演唱
新知講解
下面我們演唱一聲部,第六樂(lè)句簡(jiǎn)譜
v
新知講解
填詞演唱
新知講解
我們演唱二聲部,第四樂(lè)句簡(jiǎn)譜
新知講解
注意重音、同音高連音線(xiàn)、波音的演唱，請(qǐng)?jiān)俅窝莩?br/>v
新知講解
填詞演唱
新知講解
下面我們演唱二聲部,第六樂(lè)句簡(jiǎn)譜
v
新知講解
填詞演唱
新知講解
師生合作演唱
新知講解
生生合作演唱
新知講解
整體演唱
課堂展示
下面我們找?guī)孜煌瑢W(xué)上臺(tái)邊做聲勢(shì)動(dòng)作邊演唱
課堂拓展
下面我們來(lái)欣賞一下視頻
課堂拓展
看了視頻說(shuō)說(shuō)你的感受
課堂總結(jié)
《七色光之歌》
1=G 2/4拍
感謝您的觀賞
感謝您觀看與支持
攻堅(jiān)克難贏未來(lái)——實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)!中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)內(nèi)容】
人音版六年級(jí)上冊(cè)第7課《七色光彩》第1課時(shí)《七色光之歌》
【教材分析】
《七色光之歌》是人音版六年級(jí)上冊(cè)第7課《七色光彩》第1課時(shí)演唱曲目，歌曲《七色光之歌》歌曲歌詞簡(jiǎn)練，用七色光比喻七色夢(mèng)，形象生動(dòng)。旋律明快活潑、熱情而富于幻想。
【學(xué)情分析】
六年級(jí)的學(xué)生屬于小學(xué)段的高段，高段的學(xué)生在音樂(lè)鑒賞能力、音樂(lè)感受能力、音樂(lè)表現(xiàn)能力等方面相對(duì)而言有了很大的變化和提高，并且能用自己的思想感情去表達(dá)出歌曲的情感，同時(shí)也能把這個(gè)年齡段的個(gè)人思想融入到歌曲中，通過(guò)表現(xiàn)唱來(lái)表現(xiàn)出來(lái)，因此，在歌曲學(xué)唱中要充分發(fā)揮學(xué)生自身對(duì)音樂(lè)的理解能力和創(chuàng)新能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自身的自主探究能力。
【教學(xué)目標(biāo)】
以2022年版義務(wù)教育《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》新頒布的課程目標(biāo)為依據(jù)，圍繞培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，注重體現(xiàn)課程性質(zhì)，重點(diǎn)反映課程理念，我們確立本節(jié)課的目標(biāo)：
(一)審美感知
通過(guò)學(xué)唱歌曲感受歌曲活潑、熱情、生氣勃勃的情緒。
(二)藝術(shù)表現(xiàn)
能用用明亮、圓潤(rùn)、和諧的聲音演唱歌曲
(三)創(chuàng)意實(shí)踐
能用肢體語(yǔ)言和樂(lè)器創(chuàng)新性的表現(xiàn)歌曲。
（四）文化理解
通過(guò)學(xué)唱培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣，拓展學(xué)生的音樂(lè)視野，提高學(xué)生的鑒賞能力。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
(一)教學(xué)重點(diǎn):
1.能用優(yōu)美抒情的聲音表現(xiàn)歌曲
(二)教學(xué)難點(diǎn):
1.能用肢體語(yǔ)言和樂(lè)器創(chuàng)新性的表現(xiàn)歌曲。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體、鋼琴
【教學(xué)過(guò)程】
激趣導(dǎo)入
教師：同學(xué)們，天上一座橋，顏色真漂亮，雨后才會(huì)有，能看不能走，你知道是什么嗎？
預(yù)設(shè)：回答問(wèn)題
教師：彩虹橋有幾種顏色？
預(yù)設(shè)：回答問(wèn)題
教師：有紅橙黃綠青藍(lán)紫，所以人們叫它色光，下面我們通過(guò)一組圖片來(lái)欣賞一下
預(yù)設(shè)：欣賞
教師：今天我們學(xué)習(xí)的這首歌曲它的名字叫《七色光之歌》。（書(shū)寫(xiě)板書(shū)《七色光之歌》）
【設(shè)計(jì)意圖：以問(wèn)題為切入點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，渲染課堂氣氛。激起學(xué)生探究新知的欲望，自然巧妙的導(dǎo)入新課】
二、師生互動(dòng)，學(xué)唱歌曲
（一）初步聆聽(tīng)，感受情緒
教師：聆聽(tīng)音樂(lè)，感受作品的速度和情緒是怎樣的？（播放音樂(lè)）
預(yù)設(shè)：聆聽(tīng)音樂(lè)并回答問(wèn)題
教師：歌詞內(nèi)容表達(dá)了什么情感？
預(yù)設(shè)：回答問(wèn)題
教師：歌曲《七色光之歌》歌曲歌詞簡(jiǎn)練，用七色光比喻七色夢(mèng)，形象生動(dòng)。旋律明快活潑、熱情而富于幻想。
下面朗誦歌詞
預(yù)設(shè)：朗誦
教師：再次聆聽(tīng)音樂(lè)，判斷歌曲由幾個(gè)樂(lè)段組成？
預(yù)設(shè)：聆聽(tīng)音樂(lè)并回答問(wèn)題
教師：一段體結(jié)構(gòu)，G大調(diào)。第一、二樂(lè)句旋律采用變化重復(fù)的手法寫(xiě)成，開(kāi)始四度大跳，隨即出現(xiàn)切分節(jié)奏與休止符，一下就點(diǎn)出歌曲主題，把孩子們帶人七彩繽紛的世界。
下面我們演唱第一樂(lè)句簡(jiǎn)譜
預(yù)設(shè)：演唱
教師：注意附點(diǎn)、空拍、切分節(jié)奏、同音高連音線(xiàn)的演唱，請(qǐng)?jiān)俅窝莩?br/>預(yù)設(shè)：演唱
教師：填詞演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面我們演唱第二樂(lè)句簡(jiǎn)譜
預(yù)設(shè)：演唱
教師：注意附點(diǎn)、空拍、切分節(jié)奏、同音高連音線(xiàn)的演唱，請(qǐng)?jiān)俅窝莩?br/>預(yù)設(shè)：演唱
教師：填詞演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：第三樂(lè)句為轉(zhuǎn)句，運(yùn)用緊縮的手法，表現(xiàn)少年兒童對(duì)美好未來(lái)的憧憬。下面我們演唱第三樂(lè)句簡(jiǎn)譜
預(yù)設(shè)：回答問(wèn)題
教師：注意附點(diǎn)、切分音、下滑音的演唱，請(qǐng)?jiān)俅窝莩?br/>預(yù)設(shè)：演唱
教師：填詞演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：第四樂(lè)句采用跨小節(jié)的切分音，配合襯詞“味....”的運(yùn)用和波音的出現(xiàn)，不但增加了歌曲的歡樂(lè)情緒，同時(shí)也突出了童年夢(mèng)的意境。下面我們演唱一聲部第四樂(lè)句簡(jiǎn)譜
預(yù)設(shè)：回答問(wèn)題
教師：注意重音、同音高連音線(xiàn)、波音的演唱，請(qǐng)?jiān)俅窝莩?br/>預(yù)設(shè)：演唱
教師：填詞演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：第五、六樂(lè)句采用完全重復(fù)的手法，使歌曲的情緒更為激越，充滿(mǎn)生機(jī)，充分展現(xiàn)了孩子們對(duì)童年生活的熱愛(ài)及對(duì)未來(lái)的憧憬。下面我們演唱第五樂(lè)句簡(jiǎn)譜
預(yù)設(shè)：回答問(wèn)題
教師：填詞演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面我們演唱一聲部第六樂(lè)句簡(jiǎn)譜
預(yù)設(shè)：回答問(wèn)題
教師：填詞演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：我們演唱二聲部第四樂(lè)句簡(jiǎn)譜
預(yù)設(shè)：回答問(wèn)題
教師：注意重音、同音高連音線(xiàn)、波音的演唱，請(qǐng)?jiān)俅窝莩?br/>預(yù)設(shè)：演唱
教師：填詞演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面我們演唱二聲部第六樂(lè)句簡(jiǎn)譜
預(yù)設(shè)：回答問(wèn)題
教師：填詞演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：師生合作演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：生生合作演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：整體演唱
預(yù)設(shè)：演唱
三、精彩演繹，自由暢想
教師:下面我們找?guī)孜煌瑢W(xué)上臺(tái)邊做聲勢(shì)動(dòng)作邊演唱
預(yù)設(shè)：演唱
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)上臺(tái)表演，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，讓同學(xué)們體會(huì)舞臺(tái)的樂(lè)趣，讓同學(xué)們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新能力，讓歌聲、語(yǔ)言、動(dòng)作充分融入到歌曲當(dāng)中，讓音樂(lè)教學(xué)面對(duì)全體學(xué)生，讓全體學(xué)生都參與到教學(xué)當(dāng)中來(lái)。】
四、拓展思路，開(kāi)闊視野
教師：下面我們來(lái)欣賞一下視頻
預(yù)設(shè)：欣賞視頻
教師：看了視頻說(shuō)說(shuō)你的感受
預(yù)設(shè)：回答問(wèn)題
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)唱培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣，拓展學(xué)生的音樂(lè)視野，提高學(xué)生的鑒賞能力。】
五、結(jié)語(yǔ)
教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲，教師總結(jié)。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
《七色光之歌》
1=G 2/4拍
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)

展開(kāi)更多......

收起↑