資源簡介

(共31張PPT)
奇思妙想
這些圖片給你什么感受？
同學(xué)們想不想和這些設(shè)計師一樣擁有
這些“奇思妙想”呢？
奇思妙想
思考：怎樣才能創(chuàng)造出這些“奇思妙想”作品？
方法？竅門？
比利牛斯山之城 馬格利特 （比利時）
圖像組合方法揭秘：
改變生活中物象原有的位置，將
它放置在生活中不可能出現(xiàn)的地方，
從而帶來更大的新奇感。
欣賞討論：
根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)單上的圖片內(nèi)容看看這些作品“奇在哪里、妙在哪里”，給你什么感受、啟發(fā)？你發(fā)現(xiàn)了什么圖像組合的方法？
A組：
1.作品奇特在＿＿。
2.給了我＿＿感受或啟發(fā)。
3.我發(fā)現(xiàn)的圖像組合方法是＿＿
《The Listening Room》 馬格利特 1952年
B組：
《金銀島》馬格利特 1942年
《莫斯科的英國人》馬列維奇
C組：
自由組合
改變生活中物體原有的大小、改變位置，進行重組。給人獨特的視覺感受。
共生圖形：
兩個或兩個以上不同的物象，將整體或局部相互借用、相互依存組合成一個新圖像，體現(xiàn)出想象的奇妙。
圖像組合的各種方法:
學(xué)生作品欣賞：
欣賞學(xué)生作品，你還發(fā)現(xiàn)了什么圖像組合方法？
圖像組合的方法還有很多，你想到了嗎。
學(xué)生作品欣賞：
運用了什么繪畫方法呢？需要注意什么？
互動小游戲：
教師示范：
作業(yè)1.運用所學(xué)的方法，把生活中的物象巧妙組合，創(chuàng)造一幅有趣、富有想象力的線描畫作品。
作業(yè)2.探索新的圖像組合方法，創(chuàng)作一幅新穎獨特的線描畫作品。
要求：注意線條的疏密、曲直及黑白對比關(guān)系。
藝術(shù)實踐:
素材庫
“奇思妙想”校園創(chuàng)意大賽
“奇思妙想”校園創(chuàng)意大賽
2、你認(rèn)為哪幅作品組合最有創(chuàng)意、最吸引你地方是什么？
1、你作品中什么地方比較奇特？運用了什么圖像組合方法？你在創(chuàng)作中有沒有自創(chuàng)的新方法？
生活中奇思妙想無處不在
廣告創(chuàng)意
課堂拓展
繪畫作品中的奇思妙想
《記憶的永恒》
《比基尼島上的三座獅身人面像》
生活用品上的奇思妙想
建筑創(chuàng)意
熱愛生活，
堅持勇于創(chuàng)新！
同學(xué)們 再見

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