資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 美術 年級 五年級 學期 春期
課題 精細的描寫
教科書 書 名：美術教材 出版社：人民美術出版社
教學目標
1. 培養觀察分析的能力，能夠細致分析靜物的特征。體會用線條進行精細刻畫，表現物體的疏密變化，材質肌理。提高線條的表現力。 2. 通過比較探究，培養學生挖掘知識的能力，和認真觀察身邊物體的習慣。激發學生熱愛生活關注生活。
教學重難點
教學重點： 1. 抓住物體結構特征，使用變化的線條進行的精細的描寫。
2. 用長短粗細疏密的線刻畫精細的細節。
教學難點： 1. 將物體的特征和質感用變化的線條表現出來。
教學過程
一、導入 1，簡單回顧四年級《自行車的局部寫生》引入本節課課題。 2，視頻引入 同學們聽聽這是什么聲音？激發興趣。 齊回答：撥浪鼓的聲音。 二、走進名畫 2.1初步觀察 請仔細看一看畫面，用自己的語言說一說你看到了什么？ 2.1深入觀察 找一找貨擔上都有什么呢？ 鋸子、火鉗、鏟子、笸籮、炊帚、竹耙。 酸醋、山東黃米酒、以及各式各樣的調味瓶。 風車、泥人、玩具刀槍、撥浪鼓。 （培養學生精細深入觀察的習慣） 2.3認識畫家 這是宋代畫家李嵩的《市擔嬰戲圖》我們可以親眼目睹這位畫家畫技的不凡，貨擔上，和身上所披掛的各式工具，雜貨，與童玩，令人眼花繚亂，足以見得畫家技藝的超群。除此之外，在描繪貨郎為生計辛勤奔波，村婦為家計費心盤量的同時，畫家還匠心獨具的描繪出孩童的無邪天真，更顯示出刻畫手法的獨到與精細。 三、探索新知識 3.1探索 如此豐富的畫，同學們知道李嵩是用的什么藝術表現形式嗎？（線條） 要怎樣才能像李嵩一樣做到繁而不亂精細有序呢！ 請同學們先看一看，說一說，畫面中哪些地方你認為是精細的描寫？ 比一比，精細描寫的地方線條有什么變化和不同？ （同學們自我探究發現線條的秘密，并且談談感受。引導學生將線的表達跟物體的材質和層次掛鉤。） 3.2拓展 像這樣用線精細描寫的畫家還有很多。比如畫圣吳道子，他的《八十七神仙卷》描繪了八十七個神仙從天而降，列隊行進的場景，其姿態豐盈而優美。還有北宋了不起的張擇端，他嘔心力作的清明上河圖可謂家喻戶曉，櫛比鱗次的建筑和形形色色的人物數不勝數，每一處都可謂是結構嚴謹，面面俱到。以及國外藝術大師魯本斯畫的《牛的習作》，畫家用粉筆生動的刻畫出了牧場的一頭普通的牛。根據牛的骨骼走向用曲線進行描繪，用疏密對比的線條體現出牛的體積感，以及身上毛發的質感。反應出畫家對牛的觀察細致入微。 四、實踐準備 4.1學會觀察 觀察的時候我們應該先整體再細節。分析整體的輪廓特征，和內部結構。最后，觀察細節，并思考該用什么線條組合紋理，從而表達材質。（糾正學生喜歡局部刻畫的毛病） 4.2分析學生習作 下面我們來看一看觀察后的學生作品。 談一談你更喜歡哪一幅，為什么？ 在習作比較重提早解決將會出現的問題，比如構圖等。 4.3示范 要畫好一幅精細描寫的畫，可以分四步。首先仔細觀察，然后起型，接著細化結構，最后添畫細節。 第一步，仔細觀察。從整體的輪廓到內部結構，最后觀察細節，分析細節的特征，確定用什么線條，如何組織才能精細的表現材質美感。 第二步，起型。可以用鉛筆起型，最后用粗線勾畫。也可以直接使用粗線畫型。輪廓多是長線，所以盡量使線條流暢，注意前后穿插。 第三步，細化結構。一些較小的物件，我們可以切換細的線條進行刻畫，注意前后遮擋關系。 第四步，添畫細節。用細線添加紋理，表現材質。注意疏密得當。 五、學生實踐 請大家仔細觀察、分析一件物品，關注其細節，用線條進行精細的描寫，注意線條的長短、粗細、疏密的變化。 六、評價 同學們的作品讓老師目不暇接，精彩的作品快給大家分享一下吧！ 七、總結 回顧本節課，你有收獲嗎？ 1，觀察要先整體再細節。 2，線條的大小、粗細、疏密變化，可以用來體現物體的遮擋關系和質感。 八、美育 在美術領域，看似平凡普通的線條，如果我們認真觀察，精心刻畫就能夠呈現出豐富多彩得效果。所以每一個普通得人或者事都值得我們認真對待。 課后我們還可以將我們的作品涂上顏色。裝裱起來，作為教室或者家里的藝術裝飾。希望同學們不僅會精細的描寫，也要學會精細的關注生活。同學們下課！

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