資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 美術 年級 三年級 學期 春季
課題 威武的盾牌
教科書 書 名：義務教育教科書美術教材 出版社：人民美術出版社
教學目標
1.了解盾牌的造型及裝飾特點，學習用簡單的材料，以剪、撕、卷、畫等技法設計出氣勢威武的盾牌。 2. 學生在觀察、分析、體驗的過程中，根據材料特點選擇制作方法，結合設計理念，從外形、圖案、色彩等方面進行設計和制作。 3. 學生在愉悅的實踐過程中，傳承古老文化，提高創造力和表現力，培養團結合作的意識，增強協作精神。
教學重難點
教學重點： 1. 結合材料的特點，從外形、圖案、色彩等方面進行設計和制作。
教學難點： 1. 制作出外形新穎、威武的盾牌。
教學過程
教學環節教師活動教學意圖引入教學1.同學們，你們好，歡迎走進今天的美術課堂。 2.接下來我們一起看段電影，看看電影中什么武器發揮了重要作用 沒錯，是盾牌！這就是今天，我們一起學習的內容，做一面威武的盾牌。(出示課題《威武的盾牌》) 3.這是本節課需要用到的材料，彩色卡紙、剪刀、鉛筆、格尺、雙面膠、橡皮、彩筆等。 用視頻引入教學，激發學生的學習興趣。講授新課一、分享知識，感受文化 學習任務一。古今中外的盾牌有很多，請同學們跟著老師一起，了解更多的盾牌知識。 1．盾牌的定義： 盾，是冷兵器時代一種最常見的防護兵器，與格斗武器處于相同的地位，是一種戰術用途非常重要的兵器。 這是中國秦朝時期的銅盾牌，它的外形猶如“出”字。盾牌的表面,繪有彩色的圖案。這塊盾牌出自秦陵一號坑，它為我們進一步研究中國古代歷史提供了有利的條件。 2.結構 盾的背后有握持的把手。它還稱為“干”、“牌”、“彭排”等。 3.用途 盾的用途是將殺傷力加以消耗或偏導，以及作為助攻武器。所以很多盾牌帶有弧度，像烏龜殼一樣。如影視作品中和繪畫作品中的盾牌可以很清晰的看到弧度。這是我國北朝時期的《扶盾武士俑》，他們手中的盾牌也可以清晰的看到弧度。長方形的盾牌中間，有一個面目兇狠的獸頭圖案，霸氣十足、威風凜凜,十分威武。 士兵手執盾牌，可以掩蔽身體，抵御敵方兵刃、失石等兵器的進攻。 盾牌除實戰外，也應用于儀仗、宗教、舞蹈等方面，成為一種防御性文化象征。 4．材質： 盾牌的種類有很多，我們一起來欣賞一下古今中外的盾牌吧！這是英國的奇美拉之盾、中國秦朝時期的青銅盾，瑞典的大馬士革鋼鎏金修飾盾牌、還有現代警用防彈盾牌，他們都是金屬材質的盾牌。 木制和皮質的盾牌也有很多，如中國戰國時期，彩繪龍鳳紋漆盾、埃塞俄比亞獸皮盾牌、匈牙利式木盾牌。 藤牌也是盾牌的一種，多呈圓形，內以大藤為骨架，再用藤條編制而成，具有體輕堅韌等特點。 5.種類 長方形的盾牌通常形狀較大，優點是防護的面積大，但比較重，不夠靈活。手持的圓形盾牌通常形狀較小，用來抵擋各種武器的攻擊，優點是靈活、重量輕， 二、探究學習盾牌的制作過程 學習任務二。跟著老師一起，探究盾牌的制作過程。結合設計理念，從外形、圖案、色彩等方面入手，設計出氣勢威武的盾牌。 1.制作外形 了解了盾牌的一些基本知識，我們就來探究一下盾牌的制作過程。同學們，我們在做盾牌的時候首先要做出盾牌的哪部分呢？ 沒錯，就是外形。 我們一起來看看，盾牌的外形有哪些！一般為長方形、曲線三角形、圓形、燕尾形或梯形。同學們，請觀察屏幕上盾牌的外形，你發現它們有什么共同的特點了么？它們都是左右對稱圖形。我們在做盾牌的時候，就可以利用左右對稱的特點，將紙對折，用鉛筆畫出一個飽滿的外輪廓，用剪刀剪下，這樣一個盾牌的外形就做好。 同學們還可以大膽想象，做出奇特又實用的盾牌外形。 2.裝飾圖案 有了外形我們就可以在上面裝飾圖案了。同學們，今天我們要設計的是一面威武的盾牌，你會選擇哪個動物裝飾盾牌呢？為什么？ 我想你一定猜出，是大老虎更合適，因為老虎非常的兇狠，看著就十分有威懾力。 我們把老虎的形象裝飾在圓形的手持盾牌上。仔細觀察，盾牌上老虎的五官造型發生了哪些變化？運用了哪些表現手法呢？請你認真思考或者和身邊的同學討論一下。 總結：我們看，老虎的眼睛由小到大，運用了夸張的表現手法；鼻子原來是三角形的，現在變成大大的橢圓形，運用了夸張和變形的表現手法；嘴巴也是，既有夸張又有變形的表現手法。 同學們，我們在制作盾牌的時候就可以運用夸張變形的表現手法，讓盾牌上的動物形象變得十分兇狠，令人望而生畏，這樣的盾牌一定威武霸氣。 在制作動物的五官時，先將動物的五官拆分，再用夸張、變形的圖案概括，并組合在一起。 生活中兇猛的動物有很多，看看這些動物，它們哪里顯得最兇猛？尖尖的獠牙、血盆的大口、巨大的犄角、兇猛的眼睛、濃密的鬃毛。這些兇猛的外形都可以裝飾在盾牌上。 3.色彩搭配 同學們，這兩個盾牌，哪個顏色搭配的更好呢？這是為什么呢？嗯，是右側的更好一些，因為色彩十分的鮮艷，顏色之間的對比也很強烈，有深色有淺色，有冷色也有看起來溫暖的顏色。 我們在制作盾牌的時候，可以選擇色彩鮮艷、對比強烈的顏色來裝飾盾牌，這樣看起來會更加的醒目，更有視覺沖擊力。 4.裝飾方法 接下來，我們一起欣賞一下學生作品吧，觀察與思考，看看這些盾牌在制作技法上都有哪些好的創意！ 作品中分別用到了剪、撕、卷、畫等技法表現立體五官，設計出的盾牌更有威武的氣勢。 初步了解古代盾牌的相關文化。 發現盾牌的特點，可以利用左右對稱來制作盾牌的外形。 通過此環節，引導學生了解盾牌的圖案、造型不同，帶給我們的感受也存在差異，從而引出盾牌的威武。 了解更多可以裝飾的動物。教師示范接下來我們一起看一看，盾牌的制作步驟吧！ 1、將紙對折，設計輪廓 2、剪出五官，粘貼組合。 3、用彩筆勾畫、裝飾。 4、設計把手，裝飾完成。 我們在設計把手的時候，可以橫著安裝也可以豎著安裝。了解創作方法。學生實踐欣賞了這么多盾牌，你想設計一個什么樣的盾牌呢？ 實踐要求：可以小組合作或獨自，運用夸張變形的手法，設計一個能讓敵人心驚膽戰的盾牌。 使用剪刀時要注意安全，保持桌面衛生。請按下暫停鍵，去動手實踐吧！鍛煉學生的動手實踐能力與合作學習能力。展示評價同學們，你的盾牌做好了嗎？ 1、你的盾牌是什么形狀的？ 2、你的盾牌色彩鮮艷嗎？有用到對比色嗎？ 3、你的盾牌威武嗎？能讓敵人膽戰心驚嗎？ 4、在創作過程中，用到了夸張、變形的表現手法m嗎？ 我們還可以尋找生活中的一些廢舊材料，如廢舊手提袋、彩紙邊角料、紙盒、瓶蓋、紐扣或用完的彩筆等做成盾牌。培養學生欣賞、評價的能力。課后拓展我們生活中盾牌隨處可見，如微信頭像、汽車標志、剪紙中、影視作品中。 盾牌是古代的一種兵器。雖然漸漸離我們遠去，但它身上散發的藝術美感，仍然為人們所用，這就是一種傳承。 同學們，這節課我們就上到這里，再見！將對本課的學習興趣延伸到環保，愛護環境。傳承古老文化。

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