資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 美術 年級 三年級 學期 春季
課題 大嘴怪
教科書 書 名：義務教育教科書 出版社：人民美術出版社
教學目標
1. 學習創作大嘴怪的形象，將不同的動物、植物、交通工具等形象進行組合，利用夸張、對比等方法凸顯大嘴怪的特點；初步學習版畫的制作流程，利用吹塑紙版畫了解簡單的刻、印技法，感受油墨拓印呈現的別樣繪畫表現方法。 2. 學生在觀察、探究、體驗的過程中，了解吹塑紙版畫的制作過程，嘗試使用吹塑紙、版畫油墨、油墨滾、馬蓮等版畫工具制作形象生動且有趣的大嘴怪形象。 3.通過組合、夸張等方法創造大嘴怪的形象，激起學生的創造性和創作意識。對版畫有著初步的認識，了解版畫起源，增強學生對優秀傳統文化的熱愛，堅定民族文化自信。
教學重難點
教學重點： 利用吹塑紙版畫的方法制作一個形象生動且有趣的大嘴怪。
教學難點： 1.大嘴怪的形象設計。 2.吹塑紙版畫的刻板與磨印方法。
教學過程
一、導入 【設計意圖】定格動畫導入，激起學生學習興趣。 師：大嘴國的國王在課前發來了一段視頻，他說好像有一個活動想邀請大家參加，讓我們一起來看看。（播放視頻） 師：同學們你們想參加大嘴國的選美大賽嗎？那就讓我們走進新課《大嘴怪》，一起來學習制作像大嘴國國王那樣生動而又有趣的形象。 二、講授新知 （一）尋找大嘴巴 【設計意圖】引導學生回顧現實生活中嘴巴大的東西，并且利用發散思維，拓展出不同事物抽象化的“大嘴巴”，打破只有動物才有“大嘴巴”的思維定勢。 師：要想設計出大嘴怪，咱們得先想想，在生活中都有哪些東西嘴巴是大大的呢？我有個提議，我們不妨分類來思考。老師在這里羅列出了動物、植物、交通工具、樂器，生活用品，這五個種類，讓我們具體來看看。 （1）動物 師：首先是動物。有正面來勢洶洶的鯊魚，側面齜牙咧嘴的鱷魚，有打哈欠的獅子和河馬，還有我們可愛的鳥類朋友鵜鶘和巨嘴鳥。 （2）植物 師：那又有哪些植物的嘴巴也是大大的呢？還記得二年級的時候我們學習的《吃蟲草》嗎？瞧！這是捕蠅草和豬籠草。那這又是什么呢？它有一個霸氣的名字叫大王花。大王花是世界上花朵最大的植物。這么看平平無奇好像也沒多大，讓我們來看看！當小朋友站在他身邊的時候，你就知道他為什么叫大王花了吧！ （3）交通工具 師： 推土車的推土鏟，滾裝船的車輛入口也都是交通工具身體上大大的嘴巴。 （4）樂器 師：西方的圓號和大號，以及我國的傳統民族樂器——嗩吶也都長著一張大嘴巴。 （5）生活用品 師：這些生活用品也有自己的大嘴巴。 教師總結：生活中有許許多多的東西長著一張大嘴巴，并不局限于動物這一個種類，他們的嘴巴造型各異，都可以成我們的創作素材。 （二）凸出造型奇怪 【設計意圖】引導學生通過對比、夸張和組合的方式塑造大嘴怪的造型，以凸顯大嘴怪奇怪的特征。 師：大嘴怪，光有大嘴可不夠，還得凸出他的怪！那讓我們有請上一屆的選美大賽冠軍。你能說說他怪在哪么？ （1）夸張對比 師：這種突出局部特征的方法叫什么呢？（夸張） 師：這種一個特別大，其他的地方都很小的方法又叫做什么呢？（對比） 總結：在稍后我們的創作中，也可以用到這兩個方法。 （2）神奇組合 師：咱們的選美冠軍可厲害著呢！它的身上還藏著其他的小秘密，你發現了么？（牛的角，青蛙的嘴巴，鷹的爪子，蝙蝠的翅膀，鯉魚的身體） 師：沒想到大嘴怪身上的秘密都被大家發現了！通過神奇組合的方式可以將不同動物的局部拼湊起來形成新的形象。除了動物，我們還可以將植物，交通工具，生活用品，建筑物，樂器等等進行組合，以凸顯出大嘴怪奇怪的目的。 三、欣賞作品 【設計意圖】通過優秀作品欣賞，讓學生領悟創作大嘴怪時，造型與功能同等重要。盡管在形象上是怪物，但仍然是友好、善良的形象。其次，引導學生觀察吹塑紙版畫的呈現形式，啟發學生思考其表現方法。 師：要想參加選美大賽，可不能只有光鮮亮麗的外表，內在美也同樣重要。大嘴怪得勤勞、勇敢、善良，并且身懷絕技，可以幫助人類生活。那讓我們再來看看這幾位參賽選手，你最喜歡哪一個？它又有著什么絕技呢？（學生自行回答） 師：在剛剛的欣賞中，大家有沒有發現 這些作品的效果 和我們以往紙筆作品效果不大一樣！ 這種藝術表現手法叫做吹塑紙版畫，讓我們先來認識一下今天要用到的工具。分別是：吹塑紙板，馬蓮，版畫顏料，油墨滾、燕尾夾，鉛筆和彩紙。 教師示范 【設計意圖】通過微課視頻的方式讓學生直觀了解吹塑紙版畫的用具及用法，視頻對重、難點以文字形式進行強調。 師：接下來看看老師是如何用這些工具制作出我的大嘴怪。 師： 五、藝術實踐 師：同學們，那你們想好自己大嘴怪的形象和功能了么？接下來動手實踐的時間交給大家。 請你們發揮想象，利用吹塑紙版畫的方法，表現出一個形象生動且有趣的大嘴怪。要求：1.突出大嘴怪的形象特征，嘴巴要大，樣子得怪。2.大嘴怪需要心地善良，身懷絕技，具有一定幫助人類生活的功能。 六、作業點評 【設計意圖】通過欣賞同學作品和作品介紹拓展創作思路，同根據自評標準鼓勵學生學會自我評價。 師：同學們，你們完成的怎么樣了呢？歡迎大家來到2023年度“大嘴國”選美大賽的現場。讓我們一起來看看這些參賽選手吧！ 同學1：我的大嘴怪是一個垃圾桶，大大的嘴巴可以容納很多垃圾。手部分別是掃把和拖布，雙腿是消毒機，走到哪就能給哪里消毒殺菌。它的頭頂還有兩個垃圾探測器，如果附近有垃圾，探測器的燈光就會亮起來。 同學2：我的大嘴怪有著恐龍的頭部，鯊魚的身體，老鷹的翅膀和厲害的機械手臂。他能潛入海底幫助人類尋找海底的動物化石和寶藏。 同學3：我的大嘴怪是一個燈籠魚，在他的嘴巴里有一個長長的大滑梯，他的兩個魚鰭是梯子，身子下部還有兩個輪子，這樣它就可以在陸地行走，和小朋友一起玩耍了。 同學4：我的大嘴怪長著獨角鯨的角，青蛙的大嘴巴，狐貍的身體，他的大翅膀可厲害著呢，夜晚來臨的時候，只要她揮動翅膀就能把星星送上天空。 總結：各位選手可真厲害，不僅造型生動有趣，而且各有本領，都是人類的好幫手。 學生自評方向： 1.我能利用對比、夸張、組合等方式創作出大嘴怪的形象。 2.我能在畫面中清晰體現出大嘴怪的功能。 3.我掌握了吹塑紙版畫的制作步驟并能獨立制作出一幅造型完整，構圖得當，畫面清晰的吹塑紙版畫作品。 七、總結與拓展 【設計意圖】總結本節課學習內容；了解版畫起源，增強學生對優秀傳統文化的熱愛，堅定民族文化自信 師：今天這節課我們學習了新課《大嘴怪》。了解了繪畫中兩種方法分別是夸張對比和神奇組合，同時還學習了一種新的繪畫表現形式——吹塑紙版畫。 師：同學們，你知道中國古代四大發明是什么嗎？分別是：指南針，火藥，造紙術和印刷術。通過本節課的學習，我們發現吹塑紙版畫不是畫出來的，而是印出來的。版畫作為一種古老的藝術表現形式，一直伴隨著印刷術的發明與發展。因此，版畫的起源也來自于我國。而這幅作于公元868年的唐咸通本《金剛般若波羅蜜經》卷首圖是我國現存有款刻年月最早的版畫作品。版畫歷史源遠流長，博大精深，是民間無數百姓的智慧結晶，更是中國傳統繪畫史中的一塊瑰寶！如果你感興趣不妨利用課下時間，查閱學習，動手實踐。

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