資源簡介

小學美術教案設計
一年級 上 冊 第 八 課
課題 魚兒游游
教材分析 魚兒是我們人類的朋友。在兒童的世界里魚兒是他們熟悉和喜歡表現的對象，通過猜一猜謎語、做一做游戲、動手畫一畫由淺入深地引導學生欣賞用彩色筆動手畫畫色彩斑斕的魚兒。鼓勵學生大膽表現與眾不同的魚兒造型，從而促進學生個性的形成和發展。
核心素養 審美感知：指導學生分析魚的外形和顏色，引導學生大膽夸張表現各種各樣的魚。 創意實踐：提高學生的觀察能力、表現能力、創造能力及審美能力 自我理解：樂于助人、熱愛生活、熱愛大自然的美好品質
重點 通過引導學生欣賞、觀察各種各樣的魚兒，感知魚的外形和色彩，感受魚的美；并能用自己喜歡的方式來裝飾魚兒，培養學生熱愛大自然的情感。 難點 能用繪畫、撕紙或剪紙等多種方法表現水中游動的魚，并注重色彩的搭配，拓展學生對魚的表現能力。
教學準備 1、 教師準備多媒體課件、范畫、大張藍色KD板等； 2、 學生準備彩筆、橡皮泥、彩紙、膠棒、剪刀等。 教學過程：
教 學 過 程 教 學 過 程 教學設計 設計意圖
一、組織教學 學生分小組坐好，并確立組長；檢查學生用具的準備情況。 二、導入新課 師：“小朋友，你們有沒有見過大海呀？誰能說說大海是什么樣子 的？” 生：“蔚藍色、一望無邊” 師：“今天，老師就給大家講一個發生在大海里的故事：在大海里，住著魚爸爸和他的兒子尼莫。爸爸很膽小，總怕兒子出事，不敢讓他上學。而兒子很喜歡上學，也很頑皮。有一天……（播放視頻魚爸爸失去兒子這一段）魚爸爸失去兒子以后非常地著急。小朋友，你們快幫他想想辦法吧！他該怎么辦呀？” 生：“找朋友幫忙” 師：“好主意！小朋友，人多才能力量大！讓我們一起動手做出更多的魚兒來幫助魚爸爸，好不好？那么怎么做魚兒呢？這就是我們今天要學習的內容《魚兒游游》。 講授新課 1、師：“小朋友，你們猜想一下，海洋里都會有哪些魚爸爸的朋友呢？” 2、師總結：“魚爸爸的朋友一定有許多許多，如長長的帶魚、四四方方的木瓜魚、色彩鮮艷的蝴蝶魚、還有張牙舞爪的章魚等等數也數不清。你們瞧！一些好心的魚兒我們甚至連名字都叫不出來，已經趕來幫助魚爸爸了?。úシ艌D片）這些魚漂亮嗎？哪漂亮？老師覺得中間這條小魚最帥了！你們看她穿著條紋狀的衣服，黑白黃藍搭配在一起多鮮艷，簡直帥呆了！還有上邊這條，黑白相間，真大方！再看這條小魚，黃色的底子，配上藍紫色的小圓點，兩種顏色搭配起來真是既醒目又華麗。這些小魚真漂亮呀！可是我們畫起來是不是有點太困難了呢？沒關系，老師有辦法。 其實，我們可以把這些小魚歸納成簡單的形狀，小朋友請看：這條小魚像什么形狀？用手畫一下。 半圓形 3、師示范。 大海里的魚形態各異，只要我們歸納出魚兒的形狀，畫起來可就簡單多了。魚兒在大海里游得時候十什么樣子呢？ 同學們請看：先要畫出小魚的形狀，畫上魚頭，再畫上魚尾，還缺少什么？對，幫助魚兒游動的鰭，這樣一條小魚就畫成了。不過我們還要給它畫上花紋，把它裝扮的更漂亮。先畫上一些線，再畫上一些點，這就是咱們上節課所學習的《彩線連彩點》。同學們在練習的時候，也要注意把以前所學的知識運用進去。畫完以后，我們再拿著剪刀把它剪下來。剪的時候要沿著你畫的線剪。另外，大家在使用剪刀的時候一定要注意安全，千萬不要傷著手。 4、欣賞學生作品 美麗的大自然中，魚的形狀是各式各樣的，這些只是我們常見的幾種形狀。我們再根據這些形狀添上頭、尾和鰭，就變成了漂亮的小魚。如果我們再給它添畫一些美麗的泡泡，瞧！魚兒游得更歡了？想知道同齡小朋友都用了什么用的方式表現了形態各異的魚馬？
5、師總結： 小朋友，我們是不是也該伸出援助之手，來幫助魚爸爸呢？（生答）師：那么，請每位小朋友制作一條魚兒，來幫助魚爸爸吧！我們可以用繪畫、撕紙、拼貼制作哦！ 四、學生作業，師巡 用自己喜歡的方式表現游動的魚。 用點、線、面添畫魚的花紋。 五、評價 魚爸爸可高興了，因為小朋友幫助它找到了這么多勇敢美麗的好朋友，那你最喜歡誰畫的魚，為什么？（引導學生用點線面來表達對作品感受） 拓展： 今天我們用自己的喜歡的方式表現了大自然中魚，美麗的大自然又一次讓我們見證了它的神奇，其實大自然中還有許多值得我們去探索，加油哦！ 啟發式導入引起學生的興趣
了解魚兒種類，感知魚兒形狀。 教師示范形象直觀，對于低年級的學生是非常重要的
課堂 反思

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