資源簡(jiǎn)介

小學(xué)美術(shù)教案設(shè)計(jì)
二年級(jí)上冊(cè)第三課
課題 裝飾自己的名字
教材分析 本節(jié)課的教學(xué)屬于設(shè)計(jì)·應(yīng)用課，通過(guò)寫(xiě)自己的名字，讓學(xué)生了解各種美術(shù)字體的特點(diǎn)，比較變體美術(shù)字并感受變體文字的趣味性。引導(dǎo)學(xué)生掌握變體美術(shù)字的基本書(shū)寫(xiě)方法，提高對(duì)美術(shù)字裝飾和美化效果，了解美術(shù)字在生活中的廣泛運(yùn)用。
核心素養(yǎng) 審美感知：初步認(rèn)識(shí)藝術(shù)字體，感受字體裝飾的樂(lè)趣和藝術(shù)魅力并探究其在生活中的應(yīng)用，豐富想象力與創(chuàng)造力。 創(chuàng)意實(shí)踐：學(xué)習(xí)運(yùn)用字體設(shè)計(jì)的各種方法裝飾創(chuàng)意自己的名字，體現(xiàn)名字的獨(dú)特含義。 自我理解：提高藝術(shù)創(chuàng)造力、審美情趣，并在親身體驗(yàn)漢字的奧妙中，加深對(duì)祖國(guó)文化的熱愛(ài)。
重點(diǎn) 感受色彩圖案的裝飾美，構(gòu)思新穎的名字造型。 難點(diǎn) 能對(duì)名字的字形進(jìn)行分析，巧妙地運(yùn)用筆畫(huà)特征進(jìn)行想象設(shè)計(jì)。
教學(xué)準(zhǔn)備 教師：課件、示范作品等 學(xué)生：鉛筆、記號(hào)筆、彩筆
教 學(xué) 過(guò) 程 教 學(xué) 過(guò) 程 教學(xué)設(shè)計(jì) 一、課堂導(dǎo)入 1.請(qǐng)一個(gè)同學(xué)介紹一下自己的名字的由來(lái)并在黑板上寫(xiě)下來(lái)。 2.老師展示經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)加工的自己的名字，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)經(jīng)過(guò)化妝之后的名字更形象更加有設(shè)計(jì)感，引出課題。 二、教學(xué)新授 1、出示圖片（課件） 設(shè)計(jì)意圖
仔細(xì)觀察，小組討論這些字的筆劃、結(jié)構(gòu)或字形分別發(fā)生了哪些變化？ 筆畫(huà)變化：變形、以物代筆劃等 結(jié)構(gòu)變化：大小、位置等 字形變化：規(guī)則形如圓形、三角形等，不規(guī)則形 其實(shí)，不管我們用什么方法改變漢字的模樣，最終都是為了讓它們變得更有趣，裝飾的更好看。 2.欣賞作品 這些同學(xué)用了哪些方法打扮自己的名字的？ 哪個(gè)字的改變最特別？你最喜歡哪個(gè)學(xué)生的作品？你打算怎樣裝飾自己的名字？ 指名回答后，做簡(jiǎn)單的小結(jié)。 3、講解演示作業(yè)步驟： （1）單線寫(xiě)自己名字，盡量寫(xiě)大一些，這樣放便我們有做足夠的空間來(lái)改變字的筆劃，結(jié)構(gòu)等，同時(shí)構(gòu)圖也會(huì)飽滿(mǎn)些。 （2）結(jié)合自己名字的特點(diǎn)，構(gòu)思選擇哪些方法來(lái)改變和裝飾 。依構(gòu)思好的方案將單線變成雙線，寫(xiě)成空心字。 （3）為名字填涂上漂亮的顏色。 （4）添加背景。背景顏色要與名字顏色對(duì)比強(qiáng)烈點(diǎn)，這樣，名字會(huì)更突出，更閃亮。（幻燈片出示范圖） 三、作業(yè)布置 運(yùn)用自己喜歡的方式設(shè)計(jì)自己的名字，構(gòu)圖飽滿(mǎn)，形式多樣，色彩鮮艷。 四、展評(píng)：自評(píng)、互評(píng)、師評(píng) 五、拓展與小結(jié) 同學(xué)們，我們可以通過(guò)我們的想象和創(chuàng)意從漢字的各個(gè)方面設(shè)計(jì)和裝飾，使我們本來(lái)普通的字變得更有意義，更漂亮。只要我們?cè)敢忾_(kāi)動(dòng)腦筋，就會(huì)蹦出無(wú)數(shù)個(gè)創(chuàng)意，課后同學(xué)們可以用我們學(xué)到的這些方法裝飾一下爸爸媽媽名字。

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