資源簡介

人教版 八年級上冊 單元教學(xué)設(shè)計
第一章第三節(jié) 民族
“從’和輯百越’到中華民族共同體 ——中國的民族”
/ 讓教學(xué)更有效 大單元教學(xué) | 地理學(xué)科
分課時教學(xué)設(shè)計 第3課時：民族
從‘和輯百越’到中華民族共同體——中國的民族
一、課時目標(biāo)
1.認(rèn)識我國是一個統(tǒng)一的多民族國家,理解和踐行我國的民族政策；了解我國的民族構(gòu)成、民族共性和差異,養(yǎng)成各民族和睦的情感；并通過地圖歸納我國民族分布特點。（區(qū)域認(rèn)知、綜合思維）
二、教學(xué)重難點
（一）教學(xué)重點
我國的民族構(gòu)成與民族分布特點。
（二）教學(xué)難點
理解我國民族區(qū)域自治制度與民族平等團(tuán)結(jié)。21世紀(jì)教育網(wǎng)
三、教學(xué)方法
主題式情境教學(xué)：以“從‘和輯百越’到中華民族共同體”為主題創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，認(rèn)識我國民族構(gòu)成、民族分布與民族政策。
問題式探究教學(xué)：依托主題情境，設(shè)置探究問題鏈，在問題探究過程中進(jìn)行知識學(xué)習(xí)與素養(yǎng)培育。21世紀(jì)教育網(wǎng)
五、教學(xué)過程設(shè)計
導(dǎo)入新課：從‘和輯百越’到中華民族共同體（5分鐘）
教師主導(dǎo)活動 學(xué)生主體活動 設(shè)計意圖
·展示圖片文字材料：和輯百越與羊城石榴籽工作室21世紀(jì)教育網(wǎng) 【教師展示】 光塔街道、瑞寶街、三元里街、黃埔街、正果鎮(zhèn)、廣州第六中學(xué)、林鳳蛾小學(xué)、娜仁圖雅美食村、幸福里、南沙天后宮……近兩年，“羊城石榴籽工作室”在廣東省廣州市處處開花。 【教師追問】 通過圖片和羊城石榴籽工作室，對于我國的民族你有什么想說的？21世紀(jì)教育網(wǎng) 【學(xué)生觀看】 閱讀圖片與文字材料，自主討論。 【預(yù)設(shè)回答】 我國自古以來就是一個多民族國家…… 廣州，是一個擁有兩千兩百多年歷史的城市；一個56個民族族別齊全的城市；一個由各族同胞共同開拓、創(chuàng)造和建設(shè)的城市。書寫了兩千多年各民族團(tuán)結(jié)融合的歷史長卷。21世紀(jì)教育網(wǎng)通過羊城石榴籽工作室與和輯百越的時空變化，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識我國一直以來都是民族大國，各民族平等團(tuán)結(jié)。
·總結(jié)過渡 “我國是一個多民族國家，兩千多年來，各民族團(tuán)結(jié)融合，共同開拓，書寫了廣州城發(fā)展的歷史長卷，也造就了繁榮富強統(tǒng)一的大中國，這節(jié)課我們一起走進(jìn)民族的學(xué)習(xí)，認(rèn)識我國的民族特點與民族政策。21世紀(jì)教育網(wǎng)”
新課推進(jìn)①：我國的民族構(gòu)成（10分鐘）
教師主導(dǎo)活動 學(xué)生主體活動 設(shè)計意圖
·小組討論 【教師引導(dǎo)】21世紀(jì)教育網(wǎng) 在廣州生活，你有見到過哪些少數(shù)民族？ 【提供材料】 提出問題： ①我國有多少民族？ ②這些民族數(shù)量有什么特點？ 【討論分享】 蘭州拉面… 廣州滿族小學(xué)… 廣州畬族村寨… 等等… 【讀圖總結(jié)】 在我們偉大祖國遼闊的土地上，共同生活著56個民族，組成了統(tǒng)一和諧的中華民族大家庭。21世紀(jì)教育網(wǎng) 各少數(shù)民族的人口多少不一，壯族人口最多，超過1900萬人； 滿族、回族、苗族、維吾爾族、21世紀(jì)教育網(wǎng)彝族、土家族、蒙古族、藏族人口較多，都超過500萬人； 引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)多民族的體現(xiàn)，加深對民族融合的認(rèn)識。21世紀(jì)教育網(wǎng)
·任務(wù)1：認(rèn)識少數(shù)民族風(fēng)情 【布置任務(wù)】 引導(dǎo)學(xué)生從： ①建筑文化 ②服飾文化 ③飲食文化 ④節(jié)日慶典 等四個方面了解我國少數(shù)民族的民俗活動。21世紀(jì)教育網(wǎng) 【教學(xué)指導(dǎo)】 給出相關(guān)圖片材料 （不局限于以上，還有視頻材料）21世紀(jì)教育網(wǎng) 【任務(wù)解讀】 從多方面了解少數(shù)民族民俗活動，找出其特色之處。21世紀(jì)教育網(wǎng) 【材料分析】 觀看圖片、視頻材料，了解我國少數(shù)民族的風(fēng)俗特點。 通過材料提取關(guān)鍵信息形成論據(jù)，提高學(xué)生地理信息提取能力。21世紀(jì)教育網(wǎng)
·總結(jié)過渡 “民族文化包括物質(zhì)的、非物質(zhì)的、生活的、生產(chǎn)的，例如飲食、服飾、居住、出行、娛樂、體育、演藝、習(xí)俗、經(jīng)濟(jì)、法律、宗教等方面的素材，我國民族文化復(fù)雜多樣，色彩紛呈。” 21世紀(jì)教育網(wǎng)
新課推進(jìn)②：我國的民族分布（10分鐘）
教師主導(dǎo)活動 學(xué)生主體活動 設(shè)計意圖
·任務(wù)2：認(rèn)識我國民族分布 【提出問題】 為何在廣州你能看到各種各樣的少數(shù)民族呢，他們來自我國哪些地區(qū)？21世紀(jì)教育網(wǎng) 【教法指導(dǎo)】 提供學(xué)習(xí)材料。 【引導(dǎo)提問】 ①我國的民族分布有何特點？ ②少數(shù)民族主要聚集在哪些地區(qū)？ 【問題討論】 根據(jù)生活經(jīng)驗討論這些少數(shù)民族的家鄉(xiāng)是哪。 【小組探究】 得出結(jié)論： 我國民族分布具有“大散居、小聚居、交錯雜居”的特點。21世紀(jì)教育網(wǎng) 通過材料，培養(yǎng)學(xué)生分析地理材料分析總結(jié)能力。 讀圖分析總結(jié)得出我國民族分布特點。
·總結(jié)過渡 “我國少數(shù)民族分布呈現(xiàn)出大散居、小聚居、交錯雜居的特點，因此在我國各大城市都能看到少數(shù)民族的影子，這也是我國民族融合的結(jié)果，在廣州的歷史上，一直都有在提倡民族融合，從兩千多年前的和輯百越到我們現(xiàn)在成立的羊城石榴籽工作室，都是多民族發(fā)展進(jìn)步的體現(xiàn)，我國還有哪些民族政策呢？”
新課推進(jìn)③：我國的民族政策（10分鐘）
教師主導(dǎo)活動 學(xué)生主體活動 設(shè)計意圖
·任務(wù)3：共筑中華民族共同體 【播放視頻】21世紀(jì)教育網(wǎng) 廣東省社會科學(xué)研究院歷史研究所關(guān)于和輯百越的采訪： 提供材料： 【總結(jié)承轉(zhuǎn)】到了近代，我們又陸續(xù)提出了民族區(qū)域自治制度，同時提出建立統(tǒng)一的中華民族共同體。21世紀(jì)教育網(wǎng) 【提供材料】 民族區(qū)域自治制度，是中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的政府解決國內(nèi)民族問題的根本制度。即少數(shù)民族在國家的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以其民族聚居的地區(qū)為基礎(chǔ)建立自治地方，組織自治機關(guān)，自主管理本民族本地方的事務(wù)。 【討論】 我國自古以來就提倡民族間的融合、平等相處…。 【問題思考】 我國在少數(shù)民族聚居地區(qū)實行民族區(qū)域自治制度，設(shè)置了自治區(qū)、自治州、自治縣、民族鄉(xiāng)等行政區(qū)域。各少數(shù)民族在自治區(qū)域內(nèi)行使自治權(quán)。找出黑河-騰沖一線。21世紀(jì)教育網(wǎng) 課堂討論活動使學(xué)生加深對我國民族政策的認(rèn)識，提高學(xué)生地理語言表達(dá)與交流能力。
【問題思考】 民族區(qū)域自治制度有什么優(yōu)勢？21世紀(jì)教育網(wǎng) 中華人民共和國成立以來，我國民族區(qū)域自治地方貫徹國家的民族政策，在政治、經(jīng)濟(jì)、社會、文化等方面都取得了長足的進(jìn)步。各個民族對國家統(tǒng)一以及國家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會發(fā)展、邊疆安定都作出了重要貢獻(xiàn)。 【補充材料】 中華民族共同體是習(xí)近平總書記中央第二次新疆工作座談會提出的意識，中國各族人民在長期歷史發(fā)展中形成的政治上團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，文化上兼容并蓄，經(jīng)濟(jì)上相互依存，情感上相互親近，你中有我、我中有你、誰也離不開誰的民族共同體，是建立在共同歷史條件、共同價值追求、共同物質(zhì)基礎(chǔ)、共同身份認(rèn)同、共有精神家園基礎(chǔ)上的命運共同體。21世紀(jì)教育網(wǎng)
課堂小結(jié)：中國的民族（5分鐘）
·課堂總結(jié) 總結(jié)本節(jié)課知識：21世紀(jì)教育網(wǎng)
課后任務(wù)：尋找身邊的民族融合印記（5分鐘）
·任務(wù)：走進(jìn)廣州畬族村，尋找民族語言 畬族村位于增城區(qū)正果鎮(zhèn)東南部，毗鄰博羅縣羅浮山，全村面積2.74平方公里，是廣州市唯一的少數(shù)民族聚居地。村民不僅擁有自己的民族語言，還有自己的歌舞、服飾、圖騰、節(jié)日等獨特的畬族民俗文化，2022年，畬族村獲評廣東省文化和旅游特色村。 我國有許多民族都有自己獨特的語言，有些還有系統(tǒng)的少數(shù)民族文字，同學(xué)們課后搜集資料了解廣州畬族的語言有何特色，以及我國都有哪些少數(shù)民族有自己的文字？我們又該如何看待這些少數(shù)民族語言文字呢？21世紀(jì)教育網(wǎng)

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