資源簡介

單元復習
第一單元 走進化學世界
1．能正確區分物理變化和化學變化。
2．能判斷物理性質和化學性質，知道性質決定用途。
3．熟悉常用儀器的使用和化學實驗基本操作
4．通過對蠟燭及其燃燒的探究，知道科學探究的一般方法。
重點:
物質的變化；化學實驗基本操作。
知識點 1 物理變化和化學變化
物理變化 化學變化
定 義 __________________的變化叫物理變化 __________________的變化叫化學變化
物質的_____、_____可能發生變化， ________、________、________等，并吸熱、
常見現象
可能有發光、放熱等現象出現 放熱、發光等（一定伴隨能量改變）
①形狀改變：破碎、彎曲、拉絲、壓片等 ①燃燒：物質燃燒、燃燒引起的爆炸（汽油、火
②狀態改變：物質的三態變化 藥、燃氣、煙花爆竹等爆炸）
③其他：燈泡通電發光、活性炭吸附色素、 ②變質：發酵、釀酒、發霉、腐爛等
實 例
金屬導電、壓強過大導致爆炸（氣球、輪 ③銹蝕：金屬生銹
胎、高壓鍋） ④其他：光合作用、呼吸作用、殺菌消毒、物質
化合、分解等
本質區別 ________________________
構成物質的_____是否發生變化
微觀實質
物理變化分子__________，化學變化分子__________
發生化學變化時一定同時發生__________。
聯 系
舉例：蠟燭燃燒時一定伴隨蠟燭的熔化。
【易錯提醒】
（1）爆炸不一定是化學變化，只有燃燒引起的爆炸才是化學變化，單純由壓力增大引起的爆炸是_____變
化。
（2）有發光、放熱、產生氣體、生成沉淀的不一定是化學變化，化學變化也不一定有明顯現象。
知識點 2 物理性質和化學性質
物理性質 化學性質
定 義 物質不需要發生__________就可以表現出來的性質 物質在__________中表現出來的性質
實 例 顏色、狀態、_____；硬度、密度、燃點、_____、熔 可燃性、助燃性；氧化性、還原性；
點；溶解性、_____性、_____性、導熱性、吸附性等 穩定性、活潑性；酸性、堿性、毒性等
區 別 某種性質是否需要經過__________才能表現出來
注 意 物質的性質受外界條件影響，在描述物質性質時注明條件。（如液體沸點受大氣壓影響）
知識點 3 常用實驗儀器
分類 儀器 圖示
（1）直接加熱：
_____、_____、燃燒匙、坩堝；
反應儀器
（2）墊陶土網間接加熱：
_____、錐形瓶、燒瓶
（1）粉末固體：_____；
取用儀器 （2）塊狀固體：_____；
（3）少量液體：__________；
（1）固體：_____；
存放儀器 （2）液體：__________、_____；
（3）氣體：_____
計量儀器 托盤天平、_____
添加液體儀器 _____、長頸漏斗、分液漏斗
加熱儀器 酒精燈
夾持儀器 __________、試管夾、坩堝鉗
其他儀器 水槽、玻璃棒、石棉網
知識點 4 化學實驗基本操作
1.化學試劑取用規則
三不原則 不能用手接觸試劑，不要把鼻孔湊到_______去聞試劑的氣味，不___任何試劑的味道。
按規定用量取用試劑，如不指明用量，一般按最少量取用，液體_______，固體
節約原則
____________________。
實驗剩余的試劑既不能__________，也不要隨意丟棄，更不要拿出實驗室，要放入
處理原則
____________________。
2.化學試劑的取用
試劑種類 貯存 操作要點 示意圖
粉末：_______或_______
先使容器傾斜，用藥匙小心地將藥品送至試管
底部，然后使容器直立。
（“一斜、二送、三直立”）
固體試劑 廣口瓶
塊狀：_______夾取
先橫放容器，把試劑放入容器口，再把容器慢
慢豎立起來，使試劑緩緩地滑到容器底部，以
免打破容器。（“一橫、二放、三慢豎”）
較多量取用：直接傾倒
①瓶塞____放（防止腐蝕實驗臺或污染試
劑）；
②瓶口____試管口，緩緩地倒；
③標簽朝向____（防止腐蝕標簽）；
④倒完后，立即________，放回_______，標
簽________（防止藥品潮解、變質）。
少量取用：用膠頭滴管滴加
①在容器的______豎直滴入；膠頭滴管不要
______________（防止沾污試管或污染試
劑）；
②取液后的滴管，保持橡膠膠帽在上，不要平
放或倒置（防止液體______，沾污試劑或腐蝕
細口瓶
液體試劑 橡膠膠帽）；
或滴瓶
③用過的試管要立即______________；滴瓶上
的滴管（專管專用）不能用水沖洗，也不能交
叉使用。
定量取用：用量筒量取（配套使用
__________）
①操作：先傾倒液體至接近刻度時停止，再用
____________滴加試劑至刻度線；
②正確讀數：讀數時量筒放平穩，視線與量筒
內液體的____________保持水平。
③讀數誤差：
____視：讀數 >實際體積，實際體積 < 讀數；
____視：讀數 <實際體積，實際體積 > 讀數
【易錯提醒】用過的藥匙或鑷子要立刻____________。
3.給物質的加熱
（1）酒精燈的使用
操作要點 示意圖
（1）使用時先將燈放穩，燈帽取下______放在試驗臺
上，以防止滾動和便于取用。
酒精燈的
（2）用______點燃酒精燈。
點燃與熄
（3）用完酒精燈后，必須用______蓋滅，______用嘴
滅
去吹（蓋滅后輕提一下燈帽，再重新蓋好的目的是
________________________）。
（1）絕對禁止向燃著的酒精燈里添加酒精，以免
____。
兩個絕對
禁止 （2）向酒精燈中添加酒精時使用______，絕對禁止向
____________內添加酒精（防止酒精灑出引起火災）。
酒精燈的______溫度最高，應用______部分加熱。給
酒精燈火
試管加熱要先______再____________，要防止燈芯與
焰
試管接觸（以防炸裂）。
（2）對試管內物質加熱
操作要點 注意事項 示意圖
① 熱時試管口應____________，防止 ① 熱時試管外壁應_____；
給試管
__________________； ②加熱時不要讓試管接觸到
中的固
② 預熱（來回移動使試管____________）， _______；
體加熱
然后用__________________部位加熱。 ③加熱后的試管不能立即用
①液體不超過試管容積的____________，試 _______沖洗，防止驟冷破
管與桌面成______角； 裂；也不能直接放在實驗臺
給試管
②先______，再集中加熱，加熱過程中不時 上，以免燙傷實驗臺；應放
中的液
移動一下試管，防止液體沖出； 在_______上。
體加熱
③試管口不要____________，防止液體沖出
傷人。
【易錯提醒】
1．用試管夾夾持試管時，必須從試管底部套上、取下，防止異物掉落試管。手持試管夾加熱時，切記大拇
指不能按在試管夾的短柄上，防止不小心摁下拇指導致試管滑落。
2．對試管預熱時，若用試管夾夾持試管，則上下來回移動試管即可；若試管夾在鐵架臺上，則需在試管下
方來回移動酒精燈進行預熱。
3．對試管里固體加熱時，固體要平鋪在試管底，增大受熱面積。
4.連接儀器裝置
操作要點 示意圖
玻璃管連接 左手拿橡膠塞，右手拿玻璃管(靠近要插入塞子的一端)，先
橡膠塞 _____要插入的一端，稍用力_____，將其插入橡膠塞。
連接 玻璃管連接 左手拿膠皮管，右手拿玻璃管，先_____玻璃管口，稍用力即可
儀器 膠皮管 把玻璃管插入膠皮管。
橡膠塞連接 左手拿容器，右手拿橡膠塞慢慢_____，塞進容器口，切不可把
容器 容器放在桌面上再使勁塞進塞子，以免_____。
①連接好裝置；②先將導管的_____中； ③再用手_____；④一段
簡易 升溫
時間后若導管口_____，當手離開后導管內形成_____，則裝置
裝置 法
氣密性良好。
①_____彈簧夾；②往長頸漏斗中_____，使漏斗中液面_____容
檢查氣
器中液面；③一段時間后，液面_____，即形成_____，說明裝
密性
帶長頸
液面 置氣密性良好。
漏斗的
差法 向長頸漏斗中__________，當緩慢__________活塞時，長頸漏
裝置
斗的下端管口處有__________，當緩慢__________時，長頸漏
斗中__________，說明裝置氣密性良好。
5.洗滌玻璃儀器
先將試管內的廢液倒入_____中，再注入試管容積的 1/2的水，_____后
水洗
把水倒掉，這樣連洗幾次。
試管刷刷洗 _____或__________試管刷，但用力不能過猛，以防試管損壞。
洗凈標準 洗過的玻璃儀器內壁__________既不__________，也不__________。
洗凈儀器的放置 試管倒插在_____上晾干，_______和_____放在干凈的燒杯中。
有油脂：先用__________或洗衣粉洗滌，再用水沖洗。
特殊情況洗滌
有難溶于水的堿、堿性氧化物、碳酸鹽：先用_____溶解，再用水沖洗。
知識點 5 對蠟燭及其燃燒的探究
蠟燭由_____和__________組成，
實驗步驟 實驗現象 實驗分析或結論 實驗圖示
點 觀察蠟燭的顏色、狀態、形狀， ____色、____態、_____ 石蠟密度比水____，
燃 聞一聞氣味；用小刀切下一塊 狀，_____氣味。切下的
質____，____溶于水
前 石蠟放入水中。 石蠟____在水面上。
觀察火焰附近石蠟 石蠟從燭芯向四周逐漸 石蠟的熔點_____，火
觀察燃
的狀態變化，觀察 _____；火焰分____層， 焰從外到里分別為
燒情況
火焰 ____層最亮，內層最暗。 _____、內焰、焰心
燃
燒 干燥的燒杯罩在火
時 燒杯內壁有_____產生 石蠟燃燒有____生成焰上方
檢驗燃
燒產物 澄清石灰水潤濕內 燒杯內壁澄清石灰水 石蠟燃燒有_____生
壁的燒杯罩在火焰
_____ 成
上方
①熄滅蠟燭 有_____產生
熄 ②用燃著的火柴去點蠟燭剛 白煙具有_____性
滅 蠟燭重新_____熄滅時產生的白煙
后
蠟燭燃燒反應的文字表達式 ___________________________________
【易錯提醒】
1. 描述時不可將實驗結論當作實驗現象來描述，即描述實驗現象時切不可出現生成物的名稱。
2. 蠟燭熄滅產生的是“白煙”，不能說成“白霧”。
知識點 6 科學探究
1.科學探究的主要步驟(1)提出問題；(2) ________；(3)制定計劃（實驗方案）；(4)進行____；(5)收集證
據(記錄現象、數據等)；(6)解釋與結論；(7)反思與評價；(8)表達與交流。
2.化學學習的特點：
（1）關注物質的____。
（2）關注物質的____。
（3）關注物質____________，以及對結果的討論和解釋。
考點一 物理變化和化學變化
【典例 1】如圖所示為我國唐代名畫《搗練圖》。畫卷呈現的工序中一定發生了化學變化的是
A．捶打織品 B．梳理絲線 C．縫制衣物 D．燒炭熨燙
【變式 1-1】成語是中華民族智慧的結晶。下列成語涉及化學變化的是
A．水落石出 B．大浪淘沙 C．刻舟求劍 D．百煉成鋼
【變式 1-2】遂寧射洪市享有“子昂故里、詩酒之鄉”的美譽，當地的蒸餾酒傳統釀造技藝是國家級非物質文
化遺產之一，對于研究我國傳統生物發酵工業具有極高的價值。下列過程涉及化學變化的是
A．研磨 B．發酵 C．蒸餾 D．灌裝
考點二 物理性質和化學性質
【典例 2】銅是人類最早使用的金屬。它是紫紅色的，富有延展性，是熱和電的良導體，在濕空氣中表面生
成銅綠。銅和銅合金有著廣泛的用途。下列性質屬于銅的化學性質的是
A．紫紅色 B．有延展性 C．能導熱，能導電 D．能在表面生成銅綠
【變式 2-1】山西有諸多非物質文化遺產，以下非物質文化遺產的實例中，主要與物質的化學性質有關的一
項是
A． 踩高蹺 B． 雕木龍
C． 敲大鼓 D． 祭祖先
【變式 2-2】防曬霜中二苯酮是一種接觸性過敏原。下列屬于二苯酮化學性質的是
A．無毒性，但使用過量對人體健康有害
B．熔點 48.1℃：沸點 305.9℃
C．淺黃色晶體，不溶于水
D．密度為1.146g / mL
考點三 化學實驗基本操作
【典例 3】規范的實驗操作是實驗成功和安全的重要保證。下列圖示實驗操作正確的是
A．固體藥品取用 B．檢查裝置氣密性
C．配制溶液 D．點燃酒精燈
【變式 3-1】試管是實驗中常用儀器，試管口朝向可能因實驗的不同而不同。下列實驗中試管口的朝向錯誤
的是
A． 給試管里的液體加熱 B． 向試管中加入塊狀固體
C． 給試管里的固體加熱 D． 向試管中滴加液體藥品
【變式 3-2】下列各圖所示實驗操作正確的是
A．點燃酒精燈 B．移走蒸發皿
C．連接儀器 D．讀取液體體積
問題四 蠟燭及其燃燒的探究
【典例 4】“天宮課堂”第四課在空間站與地面同步探究了蠟燭燃燒實驗。實驗觀察到空間站蠟燭火焰呈球形
（圖 1），地面實驗蠟燭的火焰呈錐狀（圖 2），而且火焰比地面實驗顯得微弱。下列分析正確的是
①空間站的蠟燭燃燒只發生化學變化
②空間站失重條件下蠟燭燃燒熱氣流向四周擴散，火焰呈球狀，地面上蠟燭燃燒熱氣流向上擴散，火焰呈
錐狀
③空間站內沒有空氣，因此蠟燭燃燒火焰微弱
④空間站失重條件下氧氣流動性差，蠟燭燃燒的火焰比較微弱
A．①②③④ B．②③④ C．②④ D．①③④
【變式 4-1】《蠟燭的化學史》是英國科學家法拉第所著的傳世科普經典。某化學興趣小組的同學們對蠟燭
燃燒展開了以下探究。
任務一：探究蠟燭燃燒的產物
【進行實驗】同學們將一個內壁涂有澄清石灰水的燒杯罩在蠟燭火焰的上方（如圖所示）。
【實驗現象】
(1)一段時間后能觀察到的現象是 。
【小組討論】
(2)若欲證明蠟燭燃燒有水生成，則應進行的操作是 。
【得出結論】蠟燭燃燒生成了二氧化碳和水。
任務二：比較空間站中蠟燭的燃燒與地面有什么不同
(3)2023 年 9 月 21 日下午，“天宮課堂”第四課在中國空間站開講。課堂上，當蠟燭被老師點燃后，我們可以
看到與地面蠟燭的火焰不同，①空間站中燃燒的蠟燭火焰呈現藍色，②火焰形狀近似球形。為什么會有這
樣的差別呢？請你選擇一個不同現象加以說明。你的選項是 （填①或②），原因
是 。
【變式 4-2】“對蠟燭及其燃燒的探究”是初中化學課程中的第一個探究實驗，旨在讓學生們對化學實驗產生
興趣并培養他們的實驗技能。為了進一步加深對蠟燭燃燒現象的理解，化學興趣小組的同學進行了一系列
更為深入的實驗探究。
探究一：對密閉集氣瓶內蠟燭燃燒時間的影響因素進行探究，裝置如下圖所示。
【進行實驗
【實驗 1】6 個集氣瓶中盛有不同配比的氧氣、氮氣的混合氣體，分別用 6 支相同的蠟燭點燃后測定其燃燒
時間，
氧氣體積分數 10% 20% 40% 60% 80% 100%
燃燒時間/ s 0 12 26 35 30 25
現象 立即熄滅 安靜燃燒 劇烈燃燒，燭芯長度變大，蠟燭高度變小
同學們對比氧氣體積分數 60% 100%的現象，發現氧氣體積分數越大蠟燭燃燒越劇烈，燭芯長度變大和蠟
燭高度變小越顯著。猜測燭芯長度或蠟燭高度可能會影響燃燒時間，繼續進行實驗。
【實驗 2-1】將集氣瓶中充滿空氣，測定相同蠟燭高度、不同燭芯長度的蠟燭在集氣瓶中燃燒的時間。
燭芯長度/ cm 0.2 0.5 0.7 0.9
燃燒時間/ s 16.01 12.09 11.40 8.49
【實驗 2-2】將集氣瓶中充滿空氣，測定______的蠟燭在集氣瓶中的燃燒時間。
蠟燭高度/ cm 1 3 5 7
燃燒時間/ s 17.58 10.28 8.99 7.84
【分析與結論】
(1)實驗 1 的目的是探究 對蠟燭在集氣瓶中燃燒時間的影響。
(2)實驗 2-1 的結論是 。
(3)請你補全實驗 2-2 的操作： 。
【反思與評價】
(4)甲同學認為實驗 2 蠟燭熄滅的原因是氧氣完全消耗，乙同學依據實驗 1 判斷甲同學的說法不嚴謹，支持
乙同學判斷的證據是 。
(5)實驗 1 中，氧氣體積分數大于60%之后，氧氣體積分數增大，蠟燭燃燒時間變短。結合實驗 2 分析其原
因是 。
探究二：在一圓柱形封閉的容器中，設置高、中、低三支高度不同的蠟燭（如下圖所示），并用氧氣傳感
器和二氧化碳傳感器實時測量數據。將三支蠟燭同時點燃，經過一段時間后逐漸熄滅。熄滅的順序為最高
的蠟燭最先熄滅，中間次之，最低的蠟燭最后熄滅。測得數據如下表：
表 1 不同高度蠟燭的熄滅時間
熄滅時間（高） 熄滅時間（中） 熄滅時間（低） 熄滅順序
106s 164s 199s 高→中→低
表 2 蠟燭熄滅時刻數據記錄
含氧量% 二氧化碳濃度/（mg m-3）
時間/ s
③ ② ① ⑥ ⑤ ④
106 19.8 19.1 18.5 1940.2 2214.9 3056.5
164 18.9 17.7 17.1 1798.5 2002.3 2755.3
199 18.6 17.1 16.5 1771.9 1913.7 2666.7
(6)請解釋高的蠟燭先熄滅的原因 。
1．下列屬于化學變化的是
A．冰雪融化 B．花香四溢 C．風吹葉落 D．燃煤取暖
2．文房四寶“筆墨紙硯”是中華文化的瑰寶。下列關于筆墨紙硯的制作工藝中，涉及到化學變化的是
A．伐竹制筆 B．燒炭集墨
C．裁剪紙張 D．開石磨光
3．我國古代發明了燃松脂取炭黑造墨，使得字畫長久保存。炭黑的下列性質中屬于化學性質的是
A．還原性 B．熔點高 C．難溶于水 D．常溫下呈固態
4．如圖所示容器，可以用來保存固體石灰石的是
A． B． C． D．
5．下列化學儀器對應的名稱書寫正確的是
A． 長勁漏斗 B． 量筒
C． 坩鍋鉗 D． 椎形瓶
6．實驗室中藥品的存放和使用有嚴格的要求。下列做法正確的是
A．固體藥品存放在細口瓶內
B．藥品是分類存放的，試劑瓶的標簽向外
C．實驗后將剩余的藥品裝回原來的試劑瓶內
D．小冬看到一瓶藥品是氯化鈉，用手指捻一下，看是否有顆粒感
7．下列實驗操作正確的是
A． 讀取液體體積 B． 滴加液體
C． 傾倒液體 D． 聞氣體氣味
8．規范的操作方法是獲取可靠實驗結論的基本保證。如圖有關化學實驗操作的圖示中正確的是
A．熄滅酒精燈 B．讀取液體體積
C．加熱液體 D．聞氣體的氣味
9．某同學欲取 8mL 水進行水的沸騰實驗，可供選擇的儀器有：①10mL 量筒；②50mL 量筒；③酒精燈；
④容積為 20mL 的試管；⑤容積為 30mL 的試管；⑥試管夾；⑦膠頭滴管 所選用儀器組合正確的是
A．②③④⑥ B．①③④⑥ C．②③⑤⑥⑦ D．①③⑤⑥⑦
10．人的五官在觀察實驗現象時發揮重要作用。下列實驗中五官的使用符合安全規則的是
A． 眼睛看 B． 鼻子聞
C． 嘴巴吹 D． 用手摸
11．化學實驗是培養化學素養的重要途徑。下列有關液體的基本實驗操作正確的是
A．取用液體 B．滴加液體
C．加熱液體 D．振蕩液體
12．下列實驗基本操作中，正確的是
A． B．
C． D．
13．清蒸寶應大閘蟹由青色變成紅色，小澤同學認為這種紅色物質可能象酸堿指示劑一樣，遇到酸或堿顏
色會發生改變。就這位同學的看法而言，這應該屬于科學探究中的
A．實驗 B．假設 C．觀察 D．交流
14．下列有關蠟燭燃燒的實驗現象敘述錯誤的
A．蠟燭燃燒時生成了二氧化碳和水
B．蠟燭在空氣中燃燒產生黃色火焰，放熱
C．在蠟燭火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯，燒杯內壁有水珠
D．用火柴點燃剛熄滅時蠟燭上方飄出的白煙，蠟燭能重新燃燒
15．在化學實驗室必須遵守實驗安全規范．下列做法符合實驗安全規范的是
A．用燃著的酒精燈引然另一盞酒精燈 B．將鼻孔湊近集氣瓶口聞氣體氣味
C．實驗后將廢液倒入指定容器中 D．用冷水沖洗剛剛結束加熱的試管
16．某同學在實驗室中有以下錯誤操作，請你指出造成的后果。
(1)傾倒液體試劑時，細口瓶的塞子正放在桌面上： 。
(2)傾倒液體試劑時，細口瓶貼標簽的一面向下： 。
(3)膠頭滴管滴加少量液體時，把膠頭滴管伸入試管內滴加試液： 。
(4)向豎直的玻璃儀器中加入金屬顆粒： 。
17．化學實驗是進行科學探究的重要方式，具備基本的化學實驗技能和掌握化學實驗中常用儀器的特征和
用途，有利于開展化學學習和研究。請從下列常見儀器圖示中，按照要求填空。
(1)寫出下列儀器的名稱：B 。
(2)可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是 ；取用粉末狀固體藥品用到的儀器是 （填序
號）。
(3)儀器 D 的名稱是 。
(4)若某同學俯視量筒的刻度線（其它操作無誤），則所量水的體積比讀數 （填“偏大”、“偏小”）。
18．李彬同學就蠟燭及其燃燒進行了如下一系列的探究，請你和他一起完成下列實驗。
【實驗操作一】
(1)取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上。
結論：石蠟的密度比水 ，硬度 。
點燃蠟燭，將一根小木條迅速平放于火焰中，約 1s 后取出。然后再向焰心斜向插入一根細短玻璃管。
李彬同學把小木條迅速從火焰中取出，觀察到的現象如圖中 A 所示，這證明焰心 。
【實驗操作二】李彬同學再將一個干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方。
(2)我們可預測：燒杯內壁會出現 ，片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內倒入少量澄清石灰水，振蕩后發
現 ，由此可得出蠟燭燃燒的生成物為 。
【實驗操作三】李彬同學探究“蠟燭剛熄滅時產生的白煙是什么？”
【做出假設】
猜想Ⅰ：白煙是燃燒時生成的二氧化碳。猜想Ⅱ：白煙是燃燒時生成的水蒸氣。
猜想Ⅲ：白煙是石蠟蒸氣凝結成的石蠟固體。
【實驗操作】
①吹滅蠟燭，立即用一個蘸有澄清石灰水的燒杯罩住白煙。
②吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上。
③吹滅蠟燭，立即用燃著的木條去點燃白煙(不要接觸燭芯)。
【實驗分析】
(3)操作①是為了驗證猜想 (填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”)，但是這樣并不能得出正確的結論，原因是 。
(4)操作②中若 ，則猜想Ⅱ不成立。
(5)操作③發現蠟燭重新被點燃，說明白煙具有可燃性，這為猜想 (填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”)提供了證據。
19．探究天然氣燃燒的變化。
小剛同學在幫媽媽做飯時觀察到天然氣燃燒的現象，他認為天然氣燃燒應屬于化學變化。小剛在媽媽的幫
助下對此展開了探究。
【提出問題】天然氣燃燒是化學變化嗎？
【查閱資料】天然氣是由碳、氫兩種元素組成的混合物。
【猜想與假設】天然氣燃燒是化學變化。
【收集證據】小剛設計了下列實驗來驗證自己的猜想：
打開天然氣，并將其調至小火， 。
分析：天然氣燃燒產生的新物質是水和二氧化碳。
【獲得結論】天然氣燃燒為化學變化。
【反思與交流】
天然氣燃燒過程伴隨發光放熱的現象，小剛認為有發光放熱現象的變化不一定是化學變化。你認為小剛的
觀點是否正確 ，舉一例說明 。
1．從變化角度看下列詩句中與其它三句有本質區別的是
A．千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑
B．爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇
C．美人首飾侯王印，盡是沙中浪底來
D．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
2．以下是《禮記》記載的中國秦代古法釀酒。其中涉及化學變化的是
A．秣稻必齊——備好優質糧食
B．水泉必香——選擇優良水質
C．陶器必良——挑選精良容器
D．火齊必得——適宜溫度下發酵
3．下列儀器均能用酒精燈加熱，但加熱時需要墊陶土網的是
A． B． C． D．
4．下列屬于蠟燭燃燒實驗現象的是
A．蠟燭燃燒時火焰為三層，外焰最亮
B．蠟燭燃燒時產生二氧化碳和水
C．蠟燭燃燒時生成的二氧化碳能使澄清石灰石變渾濁
D．罩在火焰上方的燒杯內壁有白煙
5．使用酒精燈時應注意安全，下列操作正確的是
A．添加酒精 B．點燃酒精燈 C．加熱液體 D．熄滅酒精燈
A．A B．B C．C D．D
6．規范的實驗操作是實驗成功的關鍵。下列操作中正確的是
A．取用藥品 B．溶解 NaCl
C．滴加液體 D．檢查裝置氣密性
7．下列關于化學實驗基本操作的敘述錯誤的是（　　）
A．制取氣體時應先檢查裝置的氣密性
B．點燃可燃性氣體之前必須檢驗氣體的純度
C．稱取一定質量的氫氧化鈉等腐蝕性固體藥品可放在表面皿等玻璃器皿中稱量
D．取用固體藥品，只可用鑷子夾取
8．下列儀器中，能用酒精燈火焰直接加熱的有
①試管 ②集氣瓶 ③瓷質蒸發皿 ④量筒 ⑤燒杯 ⑥燃燒匙 ⑦陶土網
A．①③⑥⑦ B．①②⑤⑦ C．①④⑤⑥ D．②③⑤⑥
9．給 80 mL 某液體加熱的操作中，所需要的儀器
①試管；②燒杯；③酒精燈；④試管夾；⑤陶土網；⑥帶鐵圈的鐵架臺
A．②③⑤⑥ B．②③④⑤ C．①③④ D．②③⑤
10．下列實驗操作符合規范要求的是
A．聞氣味 B．夾試管
C．連接儀器 D．點燃酒精燈
11．下列圖示實驗操作中，正確的是
A．固體藥品取用 B．傾倒液體
C．檢查氣密性 D．連接儀器
12．小明同學在化學課上提出“可用燃著的小木條鑒別氧氣和二氧化碳”，就這一環節而言，屬于科學探究過
程中的
A．提出猜想 B．設計實驗
C．得出結論 D．收集證據
13．小言同學欲用量筒取 18ml 液體，將量筒放平后，俯視讀數為 12ml，她又加入少許液體后，平視讀數恰
好為 18ml。則小言實際加入的少許液體體積
A．6ml B．小于 6ml C．大于 6ml D．無法確定
14．下列實驗結果或操作正確的為
A．洗凈后的試管，放置晾干的正確方法是管口向下，并倒扣在試管架上
B．為了防止液體飛濺，應該將膠頭滴管伸入試管滴加液體
C．天平稱得某物質的質量為 36.76g
D．用 100mL 的量筒量取 20mL 的液體
15．下列木炭還原氧化銅的實驗操作示意圖中,正確的是
A．連接儀器 B．加入藥品
C．加熱固體 D．清洗試管
16．用酒精燈給試管里的液體加熱時，發現試管破裂，可能原因有： ①用酒精燈的外焰給試管加熱； ②
被加熱的液體超過試管容積的三分之一； ③加熱時試管底部觸及燈芯； ④加熱前沒有擦干試管外壁
的水； ⑤沒有進行預熱，直接集中加熱試管中的液體； ⑥加熱時沒有不時地上下移動試管。其中與
之相關的是
A．①③⑤⑥ B．②④ C．②③⑥ D．③④⑤
17．下列裝置操作圖中不能用于檢查氣密性的是
A． B．
C． D．
18．正確使用化學儀器是進行實驗探究的基礎和重要保證。圖 1 是實驗室中常用的化學儀器，圖 2 是稱量
氯化鈉的模擬圖。請按要求回答下列問題。
(1)用于配制溶液或較大量試劑反應容器的是 (填圖 1 中儀器名稱)。
(2)可用于少量試劑反應的容器是 (填圖 1 中儀器名稱)。
(3)用來量取液體體積的儀器是 (填圖 1 中儀器名稱)。量取液體讀數時，視線要與液體的
保持水平，若視線仰視，會使液體實際體積比讀出的體積 “偏大”“偏小”)。
(4)小明稱量一定質量的氯化鈉。
①如果他在稱量物體質量前，發現游碼在“0”處，托盤天平橫梁的指針偏向右邊，則應 (填字母序
號，下同)。
A．將游碼向左調節 B．將游碼向右調節
C．向右端調節平衡螺母 D．向左端調節平衡螺母
②如果稱量過程中，發現托盤天平橫梁的指針偏向右邊，他應采取的措施是 。
A．將平衡螺母向左調 B．取下一部分砝碼
C．向左盤添加氯化鈉 D．移動游碼
③如果平衡時，稱量結果如圖 2 所示。他實際稱得的氯化鈉的質量為 g。
④如果稱量完，發現砝碼放在了左盤，氯化鈉放在了右盤，砝碼共 15g，游碼數值為 3.2，則他實際稱量的
氯化鈉的質量為 g。
19．許多物質燃燒都伴隨發光、放熱的現象，王剛同學認為有發光、放熱現象的變化不一定是化學變化，
王剛小組的同學對此展開了探究。
【提出問題】有發光、放熱現象的變化都是化學變化嗎
【猜想與假設】
一、都是化學變化；
二、 。
【收集證據】同學們設計了下列實驗來驗證自己的猜想：
(1)將干冷的燒杯罩在蠟燭火焰上，觀察到：
a ；
b 手摸燒杯壁有 感覺；
c 蠟燭火焰逐漸變小至熄滅。
(2)將燒杯迅速倒轉，向其中加入少量澄清石灰水，振蕩，觀察到 。
分析：該現象說明蠟燭燃燒產生的新物質有 ，蠟燭燃燒為 變化。
(3)觀察白熾燈(燈絲為鎢絲)：
通電前 通電中 通電后
燈絲為銀白色固體 　　　 　　 　 　　　
分析: 。
【獲得結論】猜想二正確。
20．小紅同學借助 U 形管對蠟燭燃燒產物進行創新實驗探究，實驗裝置圖（夾持裝置略去）如圖。
實驗操作步驟是：
①準備一個干燥的 18mm×180mm 的 U 形管備用；
②點燃固定在桌面的蠟燭，將 U 形管的一端罩在蠟燭火焰的中上部，觀察 U 形管內壁的實驗現象；
③蠟燭燃燒 10 秒后，將 U 形管快速倒過來，立即向 U 形管中注入少量的澄清石灰水，振蕩，觀察實驗現
象。
請分析，回答下列問題：
(1)步驟②中，可以觀察到 U 形管內壁的實驗現象是 。
(2)步驟③觀察到澄清石灰水變渾濁。其發生反應的文字表達式為 。
(3)上述實驗現象進一步表明，蠟燭中一定含有 、 兩種元素（填元素符號）。
(4)小紅同學用 U 形管代替小燒杯做實驗，你認為這樣做的優點有______（填選項）。
A．便于實驗操作 B．實驗現象明顯 C．產物濃度較低
21．化學小組對蠟燭的燃燒進行探究。
Ⅰ、蠟燭燃燒過程探究。
（1）火焰結構特點探究：點燃蠟燭，將一張濾紙從火焰上方蓋下，1-2 秒后取出，觀察到濾紙上碳化形成
黑圈(如圖 A)，得出結論： 。
（2）焰心所含物質探究：如圖 B，點燃蠟燭，用注射器在燭芯附近抽取氣體物質。
(猜想假設)同學們對該物質主要成分提出三種猜想：①二氧化碳；②水蒸氣；③石蠟蒸氣，理由是液態石
蠟受熱會汽化。立即將注射器靠近火焰，推動活塞。觀察到注射器口產生火焰，物質能燃燒。說明猜想③
(填“是”或“否”)成立。
(補充實驗)將蠟燭熄滅，瞬間可觀察到一縷“白煙”輕輕升起，立即用燃著的火柴去點燃“白煙”，“白煙”
(填“能”或“不能”)燃燒。
(實驗結論)石蠟燃燒是固態石蠟受熱熔化，在燭芯處形成氣態石蠟后才燃燒。
Ⅱ、蠟燭熄滅原因探究。
（3）同學們對圖 1 實驗中蠟燭(足量)熄滅的原因展開研究。
(猜想與假設)①可能是二氧化碳含量大于氧氣含量；②可能是氧氣被完全消耗。
(探究與結論)甲同學收集 1 瓶含 20%氧氣和 80%二氧化碳的氣體，將點燃的蠟燭慢慢伸入瓶中并密封，蠟燭
燃燒一段時間后才慢慢熄滅。
①根據實驗現象可知：假設① (填“合理”或“不合理”)。
②乙同學使用氧氣傳感器測量密閉裝置內蠟燭(足量)從燃燒到熄滅的過程中氧氣含量的變化，實驗結果如圖
2 所示。下列判斷或結論正確的是
A 實驗開始時，密封裝置內是純凈的氧氣
B．蠟燭熄滅的原因是瓶內氧氣已經耗盡
C．蠟燭熄滅后瓶內氣體是純凈的二氧化碳
D．氧氣的含量小于一定值時，蠟燭熄滅。
（4）在給試管內的液體加熱及實驗完畢洗滌試管時，不當的操作會引起試管破裂，請列舉兩
種： 、 。小剛認為有發光放熱現象的不一定是化學變化。試舉一例說明小剛的觀點正
確 。單元復習
第一單元 走進化學世界
1．能正確區分物理變化和化學變化。
2．能判斷物理性質和化學性質，知道性質決定用途。
3．熟悉常用儀器的使用和化學實驗基本操作
4．通過對蠟燭及其燃燒的探究，知道科學探究的一般方法。
重點:
物質的變化；化學實驗基本操作。
知識點 1 物理變化和化學變化
物理變化 化學變化
定 義 沒有生成其他物質的變化叫物理變化 生成其他物質的變化叫化學變化
物質的狀態、形狀可能發生變化， 顏色改變、放出氣體、生成沉淀等，并吸熱、
常見現象
可能有發光、放熱等現象出現 放熱、發光等（一定伴隨能量改變）
①形狀改變：破碎、彎曲、拉絲、壓片等 ①燃燒：物質燃燒、燃燒引起的爆炸（汽油、火
②狀態改變：物質的三態變化 藥、燃氣、煙花爆竹等爆炸）
③其他：燈泡通電發光、活性炭吸附色素、 ②變質：發酵、釀酒、發霉、腐爛等
實 例
金屬導電、壓強過大導致爆炸（氣球、輪 ③銹蝕：金屬生銹
胎、高壓鍋） ④其他：光合作用、呼吸作用、殺菌消毒、物質
化合、分解等
本質區別 是否有新物質生成
構成物質的分子是否發生變化
微觀實質
物理變化分子不改變，化學變化分子發生改變
發生化學變化時一定同時發生物理變化。
聯 系
舉例：蠟燭燃燒時一定伴隨蠟燭的熔化。
【易錯提醒】
（1）爆炸不一定是化學變化，只有燃燒引起的爆炸才是化學變化，單純由壓力增大引起的爆炸是物理變化。
（2）有發光、放熱、產生氣體、生成沉淀的不一定是化學變化，化學變化也不一定有明顯現象。
知識點 2 物理性質和化學性質
物理性質 化學性質
定 義 物質不需要發生化學變化就可以表現出來的性質 物質在化學變化中表現出來的性質
實 例 顏色、狀態、氣味；硬度、密度、燃點、沸點、熔點； 可燃性、助燃性；氧化性、還原性；
溶解性、揮發性、導電性、導熱性、吸附性等 穩定性、活潑性；酸性、堿性、毒性等
區 別 某種性質是否需要經過化學變化才能表現出來
注 意 物質的性質受外界條件影響，在描述物質性質時注明條件。（如液體沸點受大氣壓影響）
知識點 3 常用實驗儀器
分類 儀器 圖示
（1）直接加熱：
試管、蒸發皿、燃燒匙、坩堝；
反應儀器
（2）墊陶土網間接加熱：
燒杯、錐形瓶、燒瓶
（1）粉末固體：藥匙；
取用儀器 （2）塊狀固體：鑷子；
（3）少量液體：膠頭滴管；
（1）固體：廣口瓶；
存放儀器 （2）液體：細口瓶、滴瓶；
（3）氣體：集氣瓶
計量儀器 托盤天平、量筒
添加液體儀器 漏斗、長頸漏斗、分液漏斗
加熱儀器 酒精燈
夾持儀器 鐵架臺、試管夾、坩堝鉗
其他儀器 水槽、玻璃棒、石棉網
知識點 4 化學實驗基本操作
1.化學試劑取用規則
三不原則 不能用手接觸試劑，不要把鼻孔湊到容器口去聞試劑的氣味，不嘗任何試劑的味道。
按規定用量取用試劑，如不指明用量，一般按最少量取用，液體 1~2mL，固體只需蓋
節約原則
滿試管底部。
實驗剩余的試劑既不能放回原瓶，也不要隨意丟棄，更不要拿出實驗室，要放入指定
處理原則
的容器內。
2.化學試劑的取用
試劑種類 貯存 操作要點 示意圖
粉末：藥匙或紙槽
先使容器傾斜，用藥匙小心地將藥品送至試管
底部，然后使容器直立。
（“一斜、二送、三直立”）
固體試劑 廣口瓶
塊狀：鑷子夾取
先橫放容器，把試劑放入容器口，再把容器慢
慢豎立起來，使試劑緩緩地滑到容器底部，以
免打破容器。（“一橫、二放、三慢豎”）
較多量取用：直接傾倒
①瓶塞倒放（防止腐蝕實驗臺或污染試劑）；
②瓶口緊挨試管口，緩緩地倒；
③標簽朝向手心（防止腐蝕標簽）；
④倒完后，立即蓋緊瓶塞，放回原處，標簽朝
外（防止藥品潮解、變質）。
少量取用：用膠頭滴管滴加
①在容器的正上方豎直滴入；膠頭滴管不要接
觸容器壁（防止沾污試管或污染試劑）；
②取液后的滴管，保持橡膠膠帽在上，不要平
放或倒置（防止液體倒流，沾污試劑或腐蝕橡
膠膠帽）；
細口瓶
液體試劑 ③用過的試管要立即用清水沖洗干凈；滴瓶上
或滴瓶
的滴管（專管專用）不能用水沖洗，也不能交
叉使用。
定量取用：用量筒量取（配套使用膠頭滴管）
①操作：先傾倒液體至接近刻度時停止，再用
膠頭滴管滴加試劑至刻度線；
②正確讀數：讀數時量筒放平穩，視線與量筒
內液體的凹液面的最低處保持水平。
③讀數誤差：
俯視：讀數 >實際體積，實際體積 < 讀數；
仰視：讀數 <實際體積，實際體積 > 讀數
【易錯提醒】用過的藥匙或鑷子要立刻用干凈的紙擦拭干凈。
3.給物質的加熱
（1）酒精燈的使用
操作要點 示意圖
（1）使用時先將燈放穩，燈帽取下直立放在試驗臺上，
以防止滾動和便于取用。
酒精燈的
（2）用火柴點燃酒精燈。
點燃與熄
（3）用完酒精燈后，必須用燈帽蓋滅，不可用嘴去吹
滅
（蓋滅后輕提一下燈帽，再重新蓋好的目的是使燈帽
內外氣壓平衡，防止下一次打不開）。
（1）絕對禁止向燃著的酒精燈里添加酒精，以免失火。
（2）向酒精燈中添加酒精時使用漏斗，絕對禁止向燃
兩個絕對
禁止 著的酒精燈內添加酒精（防止酒精灑出引起火災）。
酒精燈的外焰溫度最高，應用外焰部分加熱。給試管
酒精燈火
加熱要先預熱再集中加熱，要防止燈芯與試管接觸（以
焰
防炸裂）。
（2）對試管內物質加熱
操作要點 注意事項 示意圖
①加熱時試管口應略向下傾斜，防止冷凝水 ①加熱時試管外壁應干燥；
給試管
倒流導致試管破裂； ②加熱時不要讓試管接觸到
中的固
②先預熱（來回移動使試管均勻受熱），然 燈芯；
體加熱
后用外焰對準藥品部位加熱。 ③加熱后的試管不能立即用
①液體不超過試管容積的三分之一，試管與 冷水沖洗，防止驟冷破裂；
桌面成 45°角； 也不能直接放在實驗臺上，
給試管
②先預熱，再集中加熱，加熱過程中不時移 以免燙傷實驗臺；應放在陶
中的液
動一下試管，防止液體沖出； 土網上。
體加熱
③試管口不要對著自己和他人，防止液體沖
出傷人。
【易錯提醒】
1．用試管夾夾持試管時，必須從試管底部套上、取下，防止異物掉落試管。手持試管夾加熱時，切記大拇
指不能按在試管夾的短柄上，防止不小心摁下拇指導致試管滑落。
2．對試管預熱時，若用試管夾夾持試管，則上下來回移動試管即可；若試管夾在鐵架臺上，則需在試管下
方來回移動酒精燈進行預熱。
3．對試管里固體加熱時，固體要平鋪在試管底，增大受熱面積。
4.連接儀器裝置
操作要點 示意圖
玻璃管連接 左手拿橡膠塞，右手拿玻璃管(靠近要插入塞子的一端)，先用
橡膠塞 水濕潤要插入的一端，稍用力轉動，將其插入橡膠塞。
連接 玻璃管連接 左手拿膠皮管，右手拿玻璃管，先用水濕潤玻璃管口，稍用力
儀器 膠皮管 即可把玻璃管插入膠皮管。
橡膠塞連接 左手拿容器，右手拿橡膠塞慢慢轉動，塞進容器口，切不可把
容器 容器放在桌面上再使勁塞進塞子，以免壓破容器。
①連接好裝置；②先將導管的一端浸入水中； ③再用手緊握試
簡易 升溫
管；④一段時間后若導管口有氣泡冒出，當手離開后導管內形
裝置 法
成一段水柱，則裝置氣密性良好。
①關閉彈簧夾；②往長頸漏斗中注入水，使漏斗中液面高于容
檢查氣
器中液面；③一段時間后，液面高度不變，即形成穩定的液面
密性
帶長頸
液面 差，說明裝置氣密性良好。
漏斗的
差法 向長頸漏斗中注水沒過下端管口，當緩慢拉注射器活塞時，長
裝置
頸漏斗的下端管口處有氣泡冒出，當緩慢推注射器時，長頸漏
斗中液面上升，說明裝置氣密性良好。
5.洗滌玻璃儀器
先將試管內的廢液倒入廢液缸中，再注入試管容積的 1/2的水，振蕩后
水洗
把水倒掉，這樣連洗幾次。
試管刷刷洗 轉動或上下移動試管刷，但用力不能過猛，以防試管損壞。
洗凈標準 洗過的玻璃儀器內壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下。
洗凈儀器的放置 試管倒插在試管架上晾干，玻璃棒和滴管放在干凈的燒杯中。
有油脂：先用熱的純堿溶液或洗衣粉洗滌，再用水沖洗。
特殊情況洗滌
有難溶于水的堿、堿性氧化物、碳酸鹽：先用稀鹽酸溶解，再用水沖洗。
知識點 5 對蠟燭及其燃燒的探究
蠟燭由石蠟和棉線燭芯組成，
實驗步驟 實驗現象 實驗分析或結論 實驗圖示
點 觀察蠟燭的顏色、狀態、形狀， 白色、固態、圓柱狀， 石蠟密度比水小，質
燃 聞一聞氣味；用小刀切下一塊 略有氣味。切下的石蠟
軟，難溶于水
前 石蠟放入水中。 浮在水面上。
觀察火焰附近石蠟 石蠟從燭芯向四周逐漸 石蠟的熔點較低，火
觀察燃
的狀態變化，觀察 熔化；火焰分三層，外 焰從外到里分別為外
燒情況
火焰 層最亮，內層最暗。 焰、內焰、焰心
燃
燒 干燥的燒杯罩在火
時 燒杯內壁有水珠產生 石蠟燃燒有水生成焰上方
檢驗燃
燒產物 澄清石灰水潤濕內 燒杯內壁澄清石灰水變 石蠟燃燒有二氧化碳
壁的燒杯罩在火焰
渾濁 生成
上方
①熄滅蠟燭 有白煙產生
熄 ②用燃著的火柴去點蠟燭剛 白煙具有可燃性
滅 蠟燭重新燃燒熄滅時產生的白煙
后
蠟燭燃燒反應的文字表達式 石蠟+氧氣 點燃 二氧化碳+水
【易錯提醒】
1. 描述時不可將實驗結論當作實驗現象來描述，即描述實驗現象時切不可出現生成物的名稱。
2. 蠟燭熄滅產生的是“白煙”，不能說成“白霧”。
知識點 6 科學探究
1.科學探究的主要步驟(1)提出問題；(2)猜想和假設；(3)制定計劃（實驗方案）；(4)進行實驗；(5)收集
證據(記錄現象、數據等)；(6)解釋與結論；(7)反思與評價；(8)表達與交流。
2.化學學習的特點：
（1）關注物質的性質。
（2）關注物質的變化。
（3）關注物質變化的過程，以及對結果的討論和解釋。
考點一 物理變化和化學變化
【典例 1】如圖所示為我國唐代名畫《搗練圖》。畫卷呈現的工序中一定發生了化學變化的是
A．捶打織品 B．梳理絲線 C．縫制衣物 D．燒炭熨燙
【答案】D
【詳解】A、捶打織品是改變織品的形狀，沒有產生新物質，不屬于化學變化，A 錯誤；
B、梳理絲線，改變了絲線的纏繞狀態，沒有產生新物質，不屬于化學變化，B 錯誤；
C、縫制衣物，改變了絲線的空間位置，沒有產生新物質，不屬于化學變化，C 錯誤；
D、燒炭熨燙，碳燃燒生成二氧化碳，產生了新物質，屬于化學變化，D 正確。
故選：D。
【變式 1-1】成語是中華民族智慧的結晶。下列成語涉及化學變化的是
A．水落石出 B．大浪淘沙 C．刻舟求劍 D．百煉成鋼
【答案】D
【詳解】A、水落石出過程沒有新物質生成，屬于物理變化，故 A 不符合題意；
B、大浪淘沙是分離物質，過程沒有新物質生成，屬于物理變化，故 B 不符合題意；
C、刻舟求劍過程沒有新物質生成，屬于物理變化，故 C 不符合題意；
D、百煉成鋼過程生成新物質，屬于化學變化，故 D 符合題意；
故本題選 D。
【變式 1-2】遂寧射洪市享有“子昂故里、詩酒之鄉”的美譽，當地的蒸餾酒傳統釀造技藝是國家級非物質文
化遺產之一，對于研究我國傳統生物發酵工業具有極高的價值。下列過程涉及化學變化的是
A．研磨 B．發酵 C．蒸餾 D．灌裝
【答案】B
【詳解】A、研磨只是物質的形態發生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化，不符合題意；
B、發酵過程中生成酒精，有新物質生成，屬于化學變化，符合題意；
C、蒸餾主要是利用物質沸點不同進行分離，此過程中只是物質的狀態發生改變，沒有新物質生成，屬于物
理變化，不符合題意；
D、灌裝只是物質的轉移和存放，沒有新物質生成，屬于物理變化，不符合題意。
故選 B。
考點二 物理性質和化學性質
【典例 2】銅是人類最早使用的金屬。它是紫紅色的，富有延展性，是熱和電的良導體，在濕空氣中表面生
成銅綠。銅和銅合金有著廣泛的用途。下列性質屬于銅的化學性質的是
A．紫紅色 B．有延展性 C．能導熱，能導電 D．能在表面生成銅綠
【答案】D
【詳解】A、紫紅色不需要通過化學變化表現出來，是物理性質；
B、延展性不需要通過化學變化表現出來，是物理性質；
C、能導熱，能導電不需要通過化學變化表現出來，是物理性質；
D、銅在潮濕空氣中表面會生成銅綠，需要通過化學變化表現出來，是化學性質。
故選 D。
【變式 2-1】山西有諸多非物質文化遺產，以下非物質文化遺產的實例中，主要與物質的化學性質有關的一
項是
A． 踩高蹺 B． 雕木龍
C． 敲大鼓 D． 祭祖先
【答案】D
【詳解】A、踩高蹺，不需通過化學變化就能表現出來，屬于物理性質；
B、雕木龍，不需通過化學變化就能表現出來，屬于物理性質；
C、敲大鼓，不需通過化學變化就能表現出來，屬于物理性質；
D、祭祖先，包含物質的燃燒，需通過化學變化才能表現出來，屬于化學性質。
故選 D。
【變式 2-2】防曬霜中二苯酮是一種接觸性過敏原。下列屬于二苯酮化學性質的是
A．無毒性，但使用過量對人體健康有害
B．熔點 48.1℃：沸點 305.9℃
C．淺黃色晶體，不溶于水
D．密度為1.146g / mL
【答案】A
【詳解】A、無毒性，但使用過量對人體健康有害，需要通過化學變化表現出來，屬于化學性質，符合題意；
B、 熔點 48.1℃，沸點 305.9℃，熔點、沸點等都不需要通過化學變化表現出來，都屬于物理性質，不符合
題意；
C、淺黃色晶體，不溶于水等都不需要通過化學變化表現出來，都屬于物理性質，不符合題意；
D、密度為 1.146g/mL，不需要發生化學變化就表現出來，都屬于物理性質，不符合題意。
故選 A。
考點三 化學實驗基本操作
【典例 3】規范的實驗操作是實驗成功和安全的重要保證。下列圖示實驗操作正確的是
A．固體藥品取用 B．檢查裝置氣密性
C．配制溶液 D．點燃酒精燈
【答案】B
【詳解】A、往試管里裝入固體粉末時，為避免藥品沾在管口和管壁上，可先使試管傾斜，把盛有藥品的藥
匙（或用小紙條折疊成的紙槽）小心地送至試管底部，然后使試管直立起來，錯誤；
B、檢查裝置的氣密性：將導管置于水中，用手緊握試管，觀察導管口是否有氣泡冒出，有氣泡冒出，說明
裝置氣密性良好，正確；
C、不能在量筒中溶解固體，應在燒杯中進行，錯誤；
D、禁止用燃著的酒精燈去引燃另一只酒精燈，防止發生火災，錯誤。
故選 B。
【變式 3-1】試管是實驗中常用儀器，試管口朝向可能因實驗的不同而不同。下列實驗中試管口的朝向錯誤
的是
A． 給試管里的液體加熱 B． 向試管中加入塊狀固體
C． 給試管里的固體加熱 D． 向試管中滴加液體藥品
【答案】C
【詳解】A、給試管里的液體加熱時，試管口應向上傾斜，與桌面約成 45°角，用試管夾夾在試管的中上部，
手握試管夾的長柄，試管口的朝向正確，不符合題意；
B、向試管中加入塊狀固體時，應先將試管橫放，用鑷子把固體放在試管口，再慢慢將試管豎立起來，使固
體滑到試管底部，試管口的朝向正確，不符合題意；
C、給試管里的固體加熱時，試管口應略向下傾斜，防止冷凝水倒流使試管炸裂，試管口的朝向錯誤，符合
題意；
D、向試管中滴加液體藥品時，試管口應垂直向上，試管口的朝向正確，不符合題意。
故選 C。
【變式 3-2】下列各圖所示實驗操作正確的是
A．點燃酒精燈 B．移走蒸發皿
C．連接儀器 D．讀取液體體積
【答案】C
【詳解】A、禁止用燃著的酒精燈點燃另一只酒精，該選項操作不正確；
B、不能用手拿蒸發皿，防止燙傷，引用坩堝鉗夾取，該選項操作不正確；
C、連接儀器時，先將玻璃管潤濕，再慢慢旋轉插入膠皮管中，該選項操作正確；
D、用量筒量取液體時，應平視凹液面最低處，該選項操作不正確。
故選 C。
問題四 蠟燭及其燃燒的探究
【典例 4】“天宮課堂”第四課在空間站與地面同步探究了蠟燭燃燒實驗。實驗觀察到空間站蠟燭火焰呈球形
（圖 1），地面實驗蠟燭的火焰呈錐狀（圖 2），而且火焰比地面實驗顯得微弱。下列分析正確的是
①空間站的蠟燭燃燒只發生化學變化
②空間站失重條件下蠟燭燃燒熱氣流向四周擴散，火焰呈球狀，地面上蠟燭燃燒熱氣流向上擴散，火焰呈
錐狀
③空間站內沒有空氣，因此蠟燭燃燒火焰微弱
④空間站失重條件下氧氣流動性差，蠟燭燃燒的火焰比較微弱
A．①②③④ B．②③④ C．②④ D．①③④
【答案】C
【詳解】①蠟燭燃燒生成新物質二氧化碳和水，屬于化學變化；化學變化一定伴隨著物理變化，蠟燭燃燒
過程中伴隨著石蠟熔化，石蠟熔化只是狀態的改變，沒有新物質生成，屬于物理變化，故錯誤；
②從圖 1 和圖 2 可以看出，空間站失重條件下蠟燭燃燒熱氣流向四周擴散，火焰呈球狀，地面上蠟燭燃燒
熱氣流向上擴散，火焰呈錐狀，故正確；
③根據題干信息，空間站火焰比地面實驗顯得微弱，可能是空間站失重條件下氧氣流動性差，而不是空間
站內沒有空氣，故錯誤；
④根據題干信息，空間站火焰比地面實驗顯得微弱，可能是空間站失重條件下氧氣流動性差，故正確；
故選：C。
【變式 4-1】《蠟燭的化學史》是英國科學家法拉第所著的傳世科普經典。某化學興趣小組的同學們對蠟燭
燃燒展開了以下探究。
任務一：探究蠟燭燃燒的產物
【進行實驗】同學們將一個內壁涂有澄清石灰水的燒杯罩在蠟燭火焰的上方（如圖所示）。
【實驗現象】
(1)一段時間后能觀察到的現象是 。
【小組討論】
(2)若欲證明蠟燭燃燒有水生成，則應進行的操作是 。
【得出結論】蠟燭燃燒生成了二氧化碳和水。
任務二：比較空間站中蠟燭的燃燒與地面有什么不同
(3)2023 年 9 月 21 日下午，“天宮課堂”第四課在中國空間站開講。課堂上，當蠟燭被老師點燃后，我們可以
看到與地面蠟燭的火焰不同，①空間站中燃燒的蠟燭火焰呈現藍色，②火焰形狀近似球形。為什么會有這
樣的差別呢？請你選擇一個不同現象加以說明。你的選項是 （填①或②），原因
是 。
【答案】(1)澄清石灰水變渾濁
(2)在火焰上方罩一干冷燒杯看是否有水霧形成
(3) ①(或②） 選擇①在空間站里，對流十分微弱，氧氣的補充不如地面及時，蠟燭的燃燒也不
如地面充分，火焰的溫度也會更低一些，藍色火焰就是燃燒溫度低的一個表現。（或選擇②在空間站里，
重力較小，燃燒后的氣體向各個方向運動的趨勢相同，不管蠟燭的方向朝向哪里，它的火焰都近似球形。）
【詳解】（1）蠟燭燃燒生成了二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，故一段時間后能觀察到澄清石
灰水變渾濁；
（2）在火焰上方罩一干冷燒杯，燒杯內壁會有水霧形成，就可證明蠟燭燃燒生成了水；
（3）選擇①在空間站里，空氣流動性差，消耗的氧氣補充的不及時，蠟燭的燃燒不如地面充分，火焰的溫
度比地面上低一些，故火焰呈藍色。（選擇②在空間站里，微重力環境幾乎消除了浮力對流，燃燒后的氣
體向各個方向運動的趨勢相同，不管蠟燭的方向朝向哪里，它的火焰都近似球形。）
【變式 4-2】“對蠟燭及其燃燒的探究”是初中化學課程中的第一個探究實驗，旨在讓學生們對化學實驗產生
興趣并培養他們的實驗技能。為了進一步加深對蠟燭燃燒現象的理解，化學興趣小組的同學進行了一系列
更為深入的實驗探究。
探究一：對密閉集氣瓶內蠟燭燃燒時間的影響因素進行探究，裝置如下圖所示。
【進行實驗
【實驗 1】6 個集氣瓶中盛有不同配比的氧氣、氮氣的混合氣體，分別用 6 支相同的蠟燭點燃后測定其燃燒
時間，
氧氣體積分數 10% 20% 40% 60% 80% 100%
燃燒時間/ s 0 12 26 35 30 25
現象 立即熄滅 安靜燃燒 劇烈燃燒，燭芯長度變大，蠟燭高度變小
同學們對比氧氣體積分數 60% 100%的現象，發現氧氣體積分數越大蠟燭燃燒越劇烈，燭芯長度變大和蠟
燭高度變小越顯著。猜測燭芯長度或蠟燭高度可能會影響燃燒時間，繼續進行實驗。
【實驗 2-1】將集氣瓶中充滿空氣，測定相同蠟燭高度、不同燭芯長度的蠟燭在集氣瓶中燃燒的時間。
燭芯長度/ cm 0.2 0.5 0.7 0.9
燃燒時間/ s 16.01 12.09 11.40 8.49
【實驗 2-2】將集氣瓶中充滿空氣，測定______的蠟燭在集氣瓶中的燃燒時間。
蠟燭高度/ cm 1 3 5 7
燃燒時間/ s 17.58 10.28 8.99 7.84
【分析與結論】
(1)實驗 1 的目的是探究 對蠟燭在集氣瓶中燃燒時間的影響。
(2)實驗 2-1 的結論是 。
(3)請你補全實驗 2-2 的操作： 。
【反思與評價】
(4)甲同學認為實驗 2 蠟燭熄滅的原因是氧氣完全消耗，乙同學依據實驗 1 判斷甲同學的說法不嚴謹，支持
乙同學判斷的證據是 。
(5)實驗 1 中，氧氣體積分數大于60%之后，氧氣體積分數增大，蠟燭燃燒時間變短。結合實驗 2 分析其原
因是 。
探究二：在一圓柱形封閉的容器中，設置高、中、低三支高度不同的蠟燭（如下圖所示），并用氧氣傳感
器和二氧化碳傳感器實時測量數據。將三支蠟燭同時點燃，經過一段時間后逐漸熄滅。熄滅的順序為最高
的蠟燭最先熄滅，中間次之，最低的蠟燭最后熄滅。測得數據如下表：
表 1 不同高度蠟燭的熄滅時間
熄滅時間（高） 熄滅時間（中） 熄滅時間（低） 熄滅順序
106s 164s 199s 高→中→低
表 2 蠟燭熄滅時刻數據記錄
含氧量% 二氧化碳濃度/（mg m-3）
時間/ s
③ ② ① ⑥ ⑤ ④
106 19.8 19.1 18.5 1940.2 2214.9 3056.5
164 18.9 17.7 17.1 1798.5 2002.3 2755.3
199 18.6 17.1 16.5 1771.9 1913.7 2666.7
(6)請解釋高的蠟燭先熄滅的原因 。
【答案】(1)氧氣體積分數
(2)氧氣體積分數和蠟燭高度相同時，燭芯長度越大，蠟燭在集氣瓶中燃燒時間越短
(3)相同燭芯長度、不同高度
(4)實驗 1 中，氧氣體積分數為 10%時，蠟燭立即熄滅
(5)隨氧氣體積分數增大，燭芯長度變大對燃燒時間的影響大于蠟燭高度變小對燃燒時間的影響
(6)燒杯上層的氧氣被消耗
【詳解】（1）實驗 1 中每組數據氧氣體積分數不一樣，所以實驗 1 的目的是探究氧氣體積分數對蠟燭在集
氣瓶中燃燒時間的影響；
（2）實驗 2-1 通過數據發現燭芯越長，燃燒時間越短，結論是：氧氣體積分數和蠟燭高度相同時，燭芯長
度越大，蠟燭在集氣瓶中燃燒時間越短；
（3）實驗 2-2 通過實驗數據可知想探究蠟燭高度對燃燒時間的影響，其它量要保持一致。將集氣瓶中充滿
空氣，測定相同燭芯長度、不同蠟燭高度的蠟燭在集氣瓶中的燃燒時間；
（4）在實驗 1 中，氧氣體積分數為 10%時，蠟燭立即熄滅，所以不能說明實驗 2 蠟燭熄滅的原因是氧氣完
全消耗；
（5）實驗 1 中，氧氣體積分數大于 60%之后，氧氣體積分數增大，蠟燭燃燒時間變短。由實驗 2 可知：隨
氧氣體積分數增大，燭芯長度變大對燃燒時間的影響大于蠟燭高度變小對燃燒時間的影響；
（6）根據表格中數據，高處的氧氣濃度明顯下降，二氧化碳濃度卻增大不多，由此說明高的蠟燭先滅是因
為燒杯上層的氧氣被消耗。
1．下列屬于化學變化的是
A．冰雪融化 B．花香四溢 C．風吹葉落 D．燃煤取暖
【答案】D
【詳解】A. 有新物質生成的變化是化學變化，無新物質生成的變化是物理變化。冰雪融化無新物質生成，
屬于物理變化，此選項不符合題意；
B. 花香四溢無新物質生成，屬于物理變化，此選項不符合題意；
C. 風吹葉落無新物質生成，屬于物理變化，此選項不符合題意；
D. 燃煤取暖有新物質生成，屬于化學變化，此選項符合題意。
故選 D。
2．文房四寶“筆墨紙硯”是中華文化的瑰寶。下列關于筆墨紙硯的制作工藝中，涉及到化學變化的是
A．伐竹制筆 B．燒炭集墨
C．裁剪紙張 D．開石磨光
【答案】B
【詳解】A、伐竹制筆，只是形狀的變化，沒有新物質生成，屬于物理變化，故選項不符合題意；
B、燒炭集墨，燒炭過程中有新物質生成，屬于化學變化，故選項符合題意；
C、裁剪紙張，只是形狀的變化，沒有新物質生成，屬于物理變化，故選項不符合題意；
D、開石磨光，只是形狀的變化，沒有新物質生成，屬于物理變化，故選項不符合題意；
故選 B。
3．我國古代發明了燃松脂取炭黑造墨，使得字畫長久保存。炭黑的下列性質中屬于化學性質的是
A．還原性 B．熔點高 C．難溶于水 D．常溫下呈固態
【答案】A
【詳解】熔點、溶解性以及物質的狀態都不需要發生化學變化就能表現出來，屬于物理性質；物質的還原
性需要發生化學變化才能表現出來，屬于化學性質。
故選 A。
4．如圖所示容器，可以用來保存固體石灰石的是
A． B． C． D．
【答案】B
【詳解】A、該儀器為集氣瓶，可用于收集或儲存少量氣體，不能用來保存固體石灰石，該選項不符合題意；
B、該儀器為廣口瓶，可用于保存固體石灰石，該選項符合題意；
C、該儀器為細口瓶，可用于保存液體藥品，不能用來保存固體石灰石，該選項不符合題意；
D、該儀器為燒杯，不能用來保存固體石灰石，該選項不符合題意。
故選 B。
5．下列化學儀器對應的名稱書寫正確的是
A． 長勁漏斗 B． 量筒
C． 坩鍋鉗 D． 椎形瓶
【答案】B
【詳解】A、圖中化學儀器應為長頸漏斗，名稱中“頸”字書寫錯誤，不符合題意；
B、圖中化學儀器為量筒，名稱書寫正確，符合題意；
C、圖中化學儀器名稱應為坩堝鉗，名稱中“堝”字書寫錯誤，不符合題意；
D、圖中化學儀器名稱應為錐形瓶，名稱中“錐”書寫錯誤，不符合題意。
故選 B。
6．實驗室中藥品的存放和使用有嚴格的要求。下列做法正確的是
A．固體藥品存放在細口瓶內
B．藥品是分類存放的，試劑瓶的標簽向外
C．實驗后將剩余的藥品裝回原來的試劑瓶內
D．小冬看到一瓶藥品是氯化鈉，用手指捻一下，看是否有顆粒感
【答案】B
【詳解】A、固體藥品應存放在廣口瓶內，錯誤；
B、實驗室藥品分類存放，試劑瓶的標簽向外，便于查找，正確；
C、實驗后剩余的藥品不能放回原瓶，防止污染原藥品，應該放入指定的容器中，錯誤；
D、不管藥品是否有腐蝕性，實驗室藥品不能用手直接觸摸、不能品嘗，故小冬用手指捻一下藥品，看是否
有顆粒感，錯誤；
故選 B。
7．下列實驗操作正確的是
A． 讀取液體體積 B． 滴加液體
C． 傾倒液體 D． 聞氣體氣味
【答案】D
【詳解】A、讀取液體體積，視線要與凹液面最低處保持水平，錯誤；
B、滴加液體時，膠頭滴管要垂懸在試管上方，不能伸入試管內，錯誤；
C、傾倒液體時，要瓶塞倒放在桌面上，試管口和試劑瓶口緊挨著，錯誤；
D、聞氣體氣味要用手扇著聞，正確；
故選 D。
8．規范的操作方法是獲取可靠實驗結論的基本保證。如圖有關化學實驗操作的圖示中正確的是
A．熄滅酒精燈 B．讀取液體體積
C．加熱液體 D．聞氣體的氣味
【答案】A
【詳解】A、熄滅酒精燈用燈帽蓋滅，A 正確；
B、讀取量筒中液體體積時視線要與量筒內凹液面的最低處相平，B 錯誤；
C、加熱試管中的液體時，試管中的液體不能超過試管容積的三分之一，C 錯誤；
D、聞氣體的氣味時鼻子靠近瓶口用手扇聞，D 錯誤。
故選 A。
9．某同學欲取 8mL 水進行水的沸騰實驗，可供選擇的儀器有：①10mL 量筒；②50mL 量筒；③酒精燈；
④容積為 20mL 的試管；⑤容積為 30mL 的試管；⑥試管夾；⑦膠頭滴管 所選用儀器組合正確的是
A．②③④⑥ B．①③④⑥ C．②③⑤⑥⑦ D．①③⑤⑥⑦
【答案】D
【詳解】要準確量取 8mL 的液體，需要用到 10mL 量筒和膠頭滴管，根據給試管里的液體加熱時，試管里
的液體不應超過試管容積的三分之一，8mL 的液體，可用容積 30mL 的試管直接加熱，夾持試管用試管夾，
用來加熱的儀器是酒精燈，所選用儀器組合為①③⑤⑥⑦；
故選：D。
10．人的五官在觀察實驗現象時發揮重要作用。下列實驗中五官的使用符合安全規則的是
A． 眼睛看 B． 鼻子聞
C． 嘴巴吹 D． 用手摸
【答案】B
【詳解】A、讀取量筒內液體體積時，視線應與液體凹液面最低處保持水平，不應俯視或仰視，選項錯誤；
B、聞氣體氣味時應用手輕輕地在瓶口扇動，使極少量氣體飄進鼻孔，選項正確；
C、熄滅酒精燈，必須用燈帽蓋滅，不可用嘴去吹，以免將火焰吹進燈體引起爆炸，選項錯誤；
D、實驗室里的藥品不能用手摸，以免腐蝕皮膚及污染藥品，選項錯誤；
故選：B。
11．化學實驗是培養化學素養的重要途徑。下列有關液體的基本實驗操作正確的是
A．取用液體 B．滴加液體
C．加熱液體 D．振蕩液體
【答案】C
【詳解】A、取用液體時，滴管倒置，會造成液體藥品倒流進橡膠膠帽，從而沾污試劑或腐蝕橡膠膠帽，選
項 A 不正確；
B、滴管向試管內滴加液體時，滴管伸入試管內，可能造成滴管被沾污，選項 B 不正確；
C、給試管內的液體加熱，管內液體不超過試管容積的 1/3，試管跟桌面大約呈 45°，用酒精燈的外焰加熱，
試管口沒有對著人的方向，試管夾夾在試管的中上部，選項 C 正確；
D、振蕩試管內的液體，如果用拇指堵住試管口上下振蕩，拇指會和試管內的液體接觸，造成試劑污染，還
可能腐蝕拇指，選項 D 不正確。
故選 C。
12．下列實驗基本操作中，正確的是
A． B．
C． D．
【答案】D
【詳解】A、不能用一盞酒精燈引燃另一盞酒精燈，以免酒精灑出引發火災，錯誤；
B、量筒只能稱量液體體積，不能用于溶解的容器。且溶解一般為先加入固體藥品，后加入液體藥品，錯誤；
C、加熱的蒸發皿溫度較高，不能用手直接拿取，應使用坩堝鉗，錯誤；
D、檢測裝置氣密性的方法是將導管放入水中，用手握住試管，如裝置氣密性良好則導管口有氣泡產生，正
確；
故選 D。
13．清蒸寶應大閘蟹由青色變成紅色，小澤同學認為這種紅色物質可能象酸堿指示劑一樣，遇到酸或堿顏
色會發生改變。就這位同學的看法而言，這應該屬于科學探究中的
A．實驗 B．假設 C．觀察 D．交流
【答案】B
【詳解】A、本題給出的信息中，沒有做實驗，故選項錯誤；
B、一些同學認為這種紅色物質可能就象酸堿指示劑一樣，遇到酸或堿顏色會發生改變。就這些同學的看法
屬于建立假設，故選項正確；
C、沒有做實驗，就無法觀察現象，故選項錯誤；
D、沒有做實驗，不能得出結論，也無法進行交流，故選項錯誤；
故選：B。
14．下列有關蠟燭燃燒的實驗現象敘述錯誤的
A．蠟燭燃燒時生成了二氧化碳和水
B．蠟燭在空氣中燃燒產生黃色火焰，放熱
C．在蠟燭火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯，燒杯內壁有水珠
D．用火柴點燃剛熄滅時蠟燭上方飄出的白煙，蠟燭能重新燃燒
【答案】A
【詳解】A、有關蠟燭燃燒的實驗現象敘述不能出現產物的名稱，選項說法錯誤；
B、蠟燭在空氣中燃燒產生黃色火焰，放熱，選項說法正確；
C、在蠟燭火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯，燒杯內壁有水珠，選項說法正確；
D、用火柴點燃剛熄滅時蠟燭上方飄出的白煙，白煙是石蠟的固體小顆粒，所以蠟燭能重新燃燒，選項說法
正確；
故選：A。
15．在化學實驗室必須遵守實驗安全規范．下列做法符合實驗安全規范的是
A．用燃著的酒精燈引然另一盞酒精燈 B．將鼻孔湊近集氣瓶口聞氣體氣味
C．實驗后將廢液倒入指定容器中 D．用冷水沖洗剛剛結束加熱的試管
【答案】C
【詳解】A、實驗室禁止用燃著的酒精燈點燃另一只酒精燈，防止引發火災，應用打火機或火柴點燃酒精燈，
故 A 選項不符合題意；
B、實驗室聞氣味時，應用手輕輕扇動瓶口，讓少量氣體進入鼻孔，不能直接湊近集氣瓶口聞氣體氣味，故
B 選項不符合題意；
C、實驗后將廢液不能直接倒入水池，也不能隨意丟棄，應倒入指定容器中，故 C 選項符合題意；
D、剛剛結束加熱的試管不能立即用冷水清洗，玻璃儀器受熱不均勻，會出現炸裂的現象，故 D 選項不符合
題意。
故選 C。
16．某同學在實驗室中有以下錯誤操作，請你指出造成的后果。
(1)傾倒液體試劑時，細口瓶的塞子正放在桌面上： 。
(2)傾倒液體試劑時，細口瓶貼標簽的一面向下： 。
(3)膠頭滴管滴加少量液體時，把膠頭滴管伸入試管內滴加試液： 。
(4)向豎直的玻璃儀器中加入金屬顆粒： 。
【答案】(1)污染、腐蝕桌面，污染試劑
(2)腐蝕標簽
(3)污染試劑
(4)打破儀器底部
【詳解】（1）傾倒液體試劑時，細口瓶的塞子應倒放，若正放在桌面上，藥液可能會污染、腐蝕桌面，或
試劑會受到污染；
（2）傾倒液體試劑時，細口瓶貼標簽的一面朝手心，若向下，殘留的液體流下，會腐蝕標簽；
（3）膠頭滴管滴加少量液體時，應懸在儀器上方滴加，把膠頭滴管伸入試管內滴加試液，可能會污染試劑；
（4）把密度較大的塊狀藥品或金屬顆粒放入玻璃容器時，應該先把容器橫放，把藥品或金屬顆粒放入容器
口后，再把容器慢慢地豎起來，使藥品或金屬顆粒滑到容器底部，向豎直的玻璃儀器中加入金屬顆粒，可
能會打破儀器底部；
17．化學實驗是進行科學探究的重要方式，具備基本的化學實驗技能和掌握化學實驗中常用儀器的特征和
用途，有利于開展化學學習和研究。請從下列常見儀器圖示中，按照要求填空。
(1)寫出下列儀器的名稱：B 。
(2)可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是 ；取用粉末狀固體藥品用到的儀器是 （填序
號）。
(3)儀器 D 的名稱是 。
(4)若某同學俯視量筒的刻度線（其它操作無誤），則所量水的體積比讀數 （填“偏大”、“偏小”）。
【答案】(1)膠頭滴管
(2) I G
(3)燒杯
(4)偏小
【詳解】（1）由圖可知，B 是膠頭滴管；
（2）可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是試管，故填 I；取用少量粉末狀固體用藥匙，故填 G；
（3）由圖可知，D 是燒杯；
（4）俯視讀數，讀取數值大于實際數值，故所量水的體積比讀數偏小。
18．李彬同學就蠟燭及其燃燒進行了如下一系列的探究，請你和他一起完成下列實驗。
【實驗操作一】
(1)取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上。
結論：石蠟的密度比水 ，硬度 。
點燃蠟燭，將一根小木條迅速平放于火焰中，約 1s 后取出。然后再向焰心斜向插入一根細短玻璃管。
李彬同學把小木條迅速從火焰中取出，觀察到的現象如圖中 A 所示，這證明焰心 。
【實驗操作二】李彬同學再將一個干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方。
(2)我們可預測：燒杯內壁會出現 ，片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內倒入少量澄清石灰水，振蕩后發
現 ，由此可得出蠟燭燃燒的生成物為 。
【實驗操作三】李彬同學探究“蠟燭剛熄滅時產生的白煙是什么？”
【做出假設】
猜想Ⅰ：白煙是燃燒時生成的二氧化碳。猜想Ⅱ：白煙是燃燒時生成的水蒸氣。
猜想Ⅲ：白煙是石蠟蒸氣凝結成的石蠟固體。
【實驗操作】
①吹滅蠟燭，立即用一個蘸有澄清石灰水的燒杯罩住白煙。
②吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上。
③吹滅蠟燭，立即用燃著的木條去點燃白煙(不要接觸燭芯)。
【實驗分析】
(3)操作①是為了驗證猜想 (填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”)，但是這樣并不能得出正確的結論，原因是 。
(4)操作②中若 ，則猜想Ⅱ不成立。
(5)操作③發現蠟燭重新被點燃，說明白煙具有可燃性，這為猜想 (填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”)提供了證據。
【答案】(1) 小 小 最低
(2) 水霧 澄清石灰水變渾濁 二氧化碳和水
(3) Ⅰ 蠟燭燃燒產生的二氧化碳會使澄清石灰水變渾濁
(4)玻璃片沒有出現水霧
(5)Ⅲ
【詳解】（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，說明石蠟的硬度小，把它放入水中，蠟燭浮在水面上，說
明石蠟的密度比水小；把小木條迅速從火焰中取出，觀察到與焰心接觸部分不變色，兩邊變黑，說明焰心
溫度最低；
（2）蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，則將一個干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，可預測：燒杯內壁會出現水霧，
片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內倒入少量澄清石灰水，振蕩后發現澄清石灰水變渾濁；由以上分析可知，
蠟燭燃燒的生成物為二氧化碳和水
（3）二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，操作①是用一個蘸有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，看是否變渾濁，
則操作①是為了驗證猜想Ⅰ，但是這樣并不能得出正確的結論，原因是蠟燭燃燒產生的二氧化碳會使澄清
石灰水變渾濁；
（4）操作②中，吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，若玻璃片沒有出現水霧，說明沒有生
成水蒸氣，則猜想Ⅱ不成立；
（5）二氧化碳和水蒸氣均不能燃燒，不支持燃燒，則操作③發現蠟燭重新被點燃，說明白煙具有可燃性，
這為猜想Ⅲ提供了證據，原因是二氧化碳和水蒸氣均不能燃燒。
19．探究天然氣燃燒的變化。
小剛同學在幫媽媽做飯時觀察到天然氣燃燒的現象，他認為天然氣燃燒應屬于化學變化。小剛在媽媽的幫
助下對此展開了探究。
【提出問題】天然氣燃燒是化學變化嗎？
【查閱資料】天然氣是由碳、氫兩種元素組成的混合物。
【猜想與假設】天然氣燃燒是化學變化。
【收集證據】小剛設計了下列實驗來驗證自己的猜想：
打開天然氣，并將其調至小火， 。
分析：天然氣燃燒產生的新物質是水和二氧化碳。
【獲得結論】天然氣燃燒為化學變化。
【反思與交流】
天然氣燃燒過程伴隨發光放熱的現象，小剛認為有發光放熱現象的變化不一定是化學變化。你認為小剛的
觀點是否正確 ，舉一例說明 。
【答案】 火焰上方罩一個干冷玻璃杯，發現有水霧，迅速倒轉，倒入少量澄清石灰水，振蕩，變渾濁
不正確 燈通電發光、放熱
【詳解】[收集證據]
若想證明生成物中含有水和二氧化碳，可在火焰上方罩一個干冷玻璃杯，發現有水霧，則說明有水生成，
再迅速倒轉，倒入少量澄清石灰水，振蕩，變渾濁，則說明有二氧化碳生成。
[反思與交流]
燈泡通電時也發光、放熱，則有發光放熱現象的變化不一定是化學變化，小剛的觀點正確。
1．從變化角度看下列詩句中與其它三句有本質區別的是
A．千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑
B．爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇
C．美人首飾侯王印，盡是沙中浪底來
D．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
【答案】C
【詳解】A、烈火焚燒若等閑中石灰石高溫煅燒時能生成氧化鈣和二氧化碳等新物質，屬于化學變化；B、
燃放煙花爆竹能生成二氧化碳等新物質，屬于化學變化；C、“美人首飾侯王印，盡是沙中浪底來”過程中沒
有新物質生成，只是物質的形態發生了改變，屬于物理變化；D、蠟燭燃燒能生成水和二氧化碳等新物質，
屬于化學變化。故選 C。
2．以下是《禮記》記載的中國秦代古法釀酒。其中涉及化學變化的是
A．秣稻必齊——備好優質糧食
B．水泉必香——選擇優良水質
C．陶器必良——挑選精良容器
D．火齊必得——適宜溫度下發酵
【答案】D
【詳解】A、秣稻必齊﹣﹣備好優質糧食是收集原料，無新物質生成，不涉及化學變化，不符合題意；
B、水泉必香﹣﹣選擇優良水質是選擇水的過程，無新物質生成，不涉及化學變化，不符合題意；
C、陶器必良﹣﹣挑選精良容器是選擇容器，無新物質生成，不涉及化學變化，不符合題意；
D、火齊必得﹣﹣適宜溫度下發酵，發生了緩慢氧化，一定有新物質生成，屬于化學變化，符合題意。
故選 D。
3．下列儀器均能用酒精燈加熱，但加熱時需要墊陶土網的是
A． B． C． D．
【答案】B
【詳解】A、蒸發皿可以直接加熱，不符題意；
B、燒杯不能直接加熱，必須墊陶土網才能加熱，符合題意；
C、燃燒匙可直接加熱，不符題意；
D、試管可直接加熱，不符題意；
故選：B。
4．下列屬于蠟燭燃燒實驗現象的是
A．蠟燭燃燒時火焰為三層，外焰最亮
B．蠟燭燃燒時產生二氧化碳和水
C．蠟燭燃燒時生成的二氧化碳能使澄清石灰石變渾濁
D．罩在火焰上方的燒杯內壁有白煙
【答案】A
【詳解】A、蠟燭燃燒時火焰分為三層，外焰最亮，焰心最暗，故選項說法正確；
B、蠟燭燃燒時生成二氧化碳和水，是實驗結論而不是實驗現象，故選項說法錯誤；
C、蠟燭燃燒生成的二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，是實驗結論而不是實驗現象，故選項說法錯誤；
D、罩在火焰上方的燒杯內壁出現水霧，而不是白煙，故選項說法錯誤；
故選：A。
5．使用酒精燈時應注意安全，下列操作正確的是
A．添加酒精 B．點燃酒精燈 C．加熱液體 D．熄滅酒精燈
A．A B．B C．C D．D
【答案】A
【詳解】A、向熄滅的酒精燈添加酒精時用漏斗添加，操作正確，符合題意；
B、點燃酒精燈要用火柴點燃，禁止用燃著的酒精燈去引燃另一酒精燈，操作錯誤，不符合題意；
C、給液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的三分之一，試管夾
夾持在試管的中上部，試管口不能對著自己或他人，操作錯誤，不符合題意；
D、熄滅酒精燈要用燈帽蓋滅，不能用嘴吹滅，操作錯誤，不符合題意；
故選：A。
6．規范的實驗操作是實驗成功的關鍵。下列操作中正確的是
A．取用藥品 B．溶解 NaCl
C．滴加液體 D．檢查裝置氣密性
【答案】D
【詳解】A、粗鹽的取用方法：瓶塞倒放在桌面上，用藥匙取用粗鹽，故 A 操作錯誤；
B、量筒只能用來量取一定體積的液體，不能用來溶解氯化鈉，溶解氯化鈉要在燒杯中進行，故 B 操作錯誤；
C、用膠頭滴管滴加少量液體時，注意膠頭滴管不能伸入到試管內或接觸試管內壁，應垂直懸空在試管口上
方滴加液體，防止污染膠頭滴管，故 C 操作錯誤；
D、檢查裝置氣密性的方法：連接裝置，將導氣管一端伸到水中，再緊握試管，若導管口有氣泡冒出，說明
裝置氣密性良好，故 D 操作正確；
故選：D。
7．下列關于化學實驗基本操作的敘述錯誤的是（　　）
A．制取氣體時應先檢查裝置的氣密性
B．點燃可燃性氣體之前必須檢驗氣體的純度
C．稱取一定質量的氫氧化鈉等腐蝕性固體藥品可放在表面皿等玻璃器皿中稱量
D．取用固體藥品，只可用鑷子夾取
【答案】D
【詳解】A．實驗室制取氣體時，如果裝置的氣密性不好，將無法完全收集制取的氣體，造成藥品浪費，甚
至污染環境、損害身體，故凡是制取氣體的裝置都要檢查裝置的氣密性，故 A 正確；B．可燃性的氣體與空
氣混合點燃易發生爆炸，點燃可燃性氣體前，一定要先檢驗氣體的純度，故 B 正確；C．因氫氧化鈉具有腐
蝕性，所以稱取一定質量的氫氧化鈉固體藥品可放在表面皿等玻璃器皿中稱量，故 C 正確；D．取用固體藥
品，一般用鑷子，也可用藥匙，故 D 錯誤；故選 D。
8．下列儀器中，能用酒精燈火焰直接加熱的有
①試管 ②集氣瓶 ③瓷質蒸發皿 ④量筒 ⑤燒杯 ⑥燃燒匙 ⑦陶土網
A．①③⑥⑦ B．①②⑤⑦ C．①④⑤⑥ D．②③⑤⑥
【答案】A
【詳解】試管、瓷質蒸發皿、燃燒匙、陶土網可以直接加熱；集氣瓶、量筒不能用于加熱；燒杯可墊陶土
網加熱。
故選 A。
9．給 80 mL 某液體加熱的操作中，所需要的儀器
①試管；②燒杯；③酒精燈；④試管夾；⑤陶土網；⑥帶鐵圈的鐵架臺
A．②③⑤⑥ B．②③④⑤ C．①③④ D．②③⑤
【答案】A
【詳解】加熱 80mL 液體時，由于液體體積較大，則應選用燒杯加熱，則除此之外，還需要酒精燈、陶土網、
帶鐵圈的鐵架臺，故選②③⑤⑥，故選 A。
10．下列實驗操作符合規范要求的是
A．聞氣味 B．夾試管
C．連接儀器 D．點燃酒精燈
【答案】A
【詳解】A、聞藥品氣味時，應該用手在瓶口扇動，使少量氣體進入鼻子，選項正確；
B、用試管夾夾緊試管，應從試管底部套上取下，不能在試管口套上，以防試管破損，選項錯誤；
C、連接試管和橡皮塞時，應把橡皮塞慢慢轉動著塞進試管口，不能把試管放在桌面，再使勁塞進塞子，以
防壓破試管，選項錯誤；
D、點燃酒精燈時可用火柴引燃，不能用燃著的酒精燈引燃另一個酒精燈，以防發生火災，選項錯誤；
故選 A。
11．下列圖示實驗操作中，正確的是
A．固體藥品取用 B．傾倒液體
C．檢查氣密性 D．連接儀器
【答案】C
【詳解】A、取用塊狀固體時，應“一橫二放三慢豎”，先將試管橫放，用鑷子把固體放在試管口，再將試管
慢慢豎起來，圖示操作錯誤；
B、傾倒液體時，試管要傾斜，瓶塞要倒放，標簽要朝向手心，瓶口緊挨試管口，圖示操作錯誤；
C、檢查裝置氣密性的方法：把導管的一端浸沒在水里，雙手緊貼試管外壁，若導管口有氣泡冒出，裝置不
漏氣，圖示操作正確；
D、塞緊膠塞，應該把橡皮塞慢慢轉動著塞進試管口，切不可把試管放在桌上再使勁塞進塞子，以免壓破試
管，手不能放在導管上，圖示操作錯誤；
故選：C。
12．小明同學在化學課上提出“可用燃著的小木條鑒別氧氣和二氧化碳”，就這一環節而言，屬于科學探究過
程中的
A．提出猜想 B．設計實驗
C．得出結論 D．收集證據
【答案】B
【詳解】科學探究過程包括：發現問題、提出猜想、設計實驗、收集證據、得出結論；小明同學在化學課
上提出“可用燃著的小木條鑒別氧氣和二氧化碳”，就這一環節而言，屬于科學探究過程中的設計實驗，故選
B。
13．小言同學欲用量筒取 18ml 液體，將量筒放平后，俯視讀數為 12ml，她又加入少許液體后，平視讀數恰
好為 18ml。則小言實際加入的少許液體體積
A．6ml B．小于 6ml C．大于 6ml D．無法確定
【答案】C
【詳解】用量筒量取液體時，俯視讀數為 12ml，則實際液體的體積小于 12mL，則加入的液體的體積大于
18mL-12mL=6mL，故選 C。
14．下列實驗結果或操作正確的為
A．洗凈后的試管，放置晾干的正確方法是管口向下，并倒扣在試管架上
B．為了防止液體飛濺，應該將膠頭滴管伸入試管滴加液體
C．天平稱得某物質的質量為 36.76g
D．用 100mL 的量筒量取 20mL 的液體
【答案】A
【詳解】A：洗凈后的試管放在試管架上晾干，為防止受污染，管口向下，A 正確。
B：膠頭滴管應懸空在容器的正上方，不能伸入容器或碰器壁。B 錯。
C：托盤天平只能稱準到 0.1g，C 錯。
量筒量程應選擇與所量液體體積接近。用 20mL 的量筒量取 20mL 的液體的體積即可，D 錯。
綜上所述：選擇 A。
15．下列木炭還原氧化銅的實驗操作示意圖中,正確的是
A．連接儀器 B．加入藥品
C．加熱固體 D．清洗試管
【答案】B
【詳解】A、連接試管時，應該手捏橡膠塞，傾斜旋轉著擰進去，操作錯誤；
B、加入藥品要點“一橫二送三直立”，操作正確；
C、加熱固體，試管口應略向下傾斜，操作錯誤；
D、清洗試管應左右振蕩，操作錯誤；
故選：B。
16．用酒精燈給試管里的液體加熱時，發現試管破裂，可能原因有： ①用酒精燈的外焰給試管加熱； ②
被加熱的液體超過試管容積的三分之一； ③加熱時試管底部觸及燈芯； ④加熱前沒有擦干試管外壁
的水； ⑤沒有進行預熱，直接集中加熱試管中的液體； ⑥加熱時沒有不時地上下移動試管。其中與
之相關的是
A．①③⑤⑥ B．②④ C．②③⑥ D．③④⑤
【答案】D
【詳解】 ①酒精燈外焰溫度最高，應用用酒精燈的外焰給試管加熱，是正確操作；
②被加熱的液體超過試管容積的 三分之一 ，其后果是加熱沸騰后液體飛濺出，不會造成試管破裂③試管
底部接觸焰心因為外焰溫度最高，焰心溫度較低，使試管受熱不均勻容易炸裂試管；
④加熱前沒有擦干試管外壁的水，容易導致試管受熱不均勻使試管炸裂；
⑤沒有進行預熱直接集中加熱試管內的液體的中下部，這樣會使試管受熱不均勻使試管炸裂；
⑥加熱時沒有不時地上下移動試管，試管內的液體受熱不均勻會濺出，不會造成試管炸裂。
故③④⑤會造成試管炸裂。
綜上所述：選擇 D。
17．下列裝置操作圖中不能用于檢查氣密性的是
A． B．
C． D．
【答案】B
【詳解】A、檢查該裝置氣密性時，先將導管放入水中，再用手緊握試管，若有氣泡冒出，說明裝置氣密性
良好，該選項正確；
B、該裝置中即使漏氣，當拉注射器時，液柱也會上升，該選項不正確；
C、檢查該裝置氣密性時，當向內推注射器時，由于裝置中氣體變多，壓強變大，則長頸漏斗中液柱會上升，
該選項正確；
D、關閉止水夾，往長頸漏斗中加水至形成一段穩定的水柱，若氣密性良好，則長頸漏斗中的液面不會下降，
該選項正確。
故選 B。
18．正確使用化學儀器是進行實驗探究的基礎和重要保證。圖 1 是實驗室中常用的化學儀器，圖 2 是稱量
氯化鈉的模擬圖。請按要求回答下列問題。
(1)用于配制溶液或較大量試劑反應容器的是 (填圖 1 中儀器名稱)。
(2)可用于少量試劑反應的容器是 (填圖 1 中儀器名稱)。
(3)用來量取液體體積的儀器是 (填圖 1 中儀器名稱)。量取液體讀數時，視線要與液體的
保持水平，若視線仰視，會使液體實際體積比讀出的體積 “偏大”“偏小”)。
(4)小明稱量一定質量的氯化鈉。
①如果他在稱量物體質量前，發現游碼在“0”處，托盤天平橫梁的指針偏向右邊，則應 (填字母序
號，下同)。
A．將游碼向左調節 B．將游碼向右調節
C．向右端調節平衡螺母 D．向左端調節平衡螺母
②如果稱量過程中，發現托盤天平橫梁的指針偏向右邊，他應采取的措施是 。
A．將平衡螺母向左調 B．取下一部分砝碼
C．向左盤添加氯化鈉 D．移動游碼
③如果平衡時，稱量結果如圖 2 所示。他實際稱得的氯化鈉的質量為 g。
④如果稱量完，發現砝碼放在了左盤，氯化鈉放在了右盤，砝碼共 15g，游碼數值為 3.2，則他實際稱量的
氯化鈉的質量為 g。
【答案】(1)燒杯
(2)試管
(3) 量筒 凹液面的最低處 偏大
(4) D C 12 11.8
【詳解】（1）燒杯是可用于配制溶液或較大量試劑反應容器；
（2）試管是用于少量試劑的反應容器；
（3）用來量取液體體積的儀器是量筒；量取液體讀數時，視線要與量筒內液體的凹液面的最低處保持水平；
若視線仰視，讀數偏小，液體實際體積比讀出的體積偏大；
（4）①使用天平稱量物體質量前，發現托盤天平橫梁的指針偏向右邊，則應向左端調節平衡螺母，故選
D；
②要稱量一定質量的氯化鈉固體，應先放好砝碼，調好游碼，然后向左盤中放入藥品，稱量過程中，發現
托盤天平的指針偏向“右盤”，說明藥品質量偏小，則應繼續向左盤添加適量氯化鈉固體至天平平衡，故選
C；
③托盤天平中，左盤上的質量=右盤上的質量+游碼的質量，由圖可知，左盤上砝碼的質量為 15g,游碼的質
量為 3g,則實際稱量氯化鈉的質量為 15g-3g=12g；
④托盤天平中，左盤上的質量=右盤上的質量+游碼的質量，如果稱量完，發現砝碼放在了左盤，氯化鈉放
在了右盤，砝碼共 15g，游碼數值為 3.2，則實際稱量氯化鈉的質量為 15g-3.2g=11.8g。
19．許多物質燃燒都伴隨發光、放熱的現象，王剛同學認為有發光、放熱現象的變化不一定是化學變化，
王剛小組的同學對此展開了探究。
【提出問題】有發光、放熱現象的變化都是化學變化嗎
【猜想與假設】
一、都是化學變化；
二、 。
【收集證據】同學們設計了下列實驗來驗證自己的猜想：
(1)將干冷的燒杯罩在蠟燭火焰上，觀察到：
a ；
b 手摸燒杯壁有 感覺；
c 蠟燭火焰逐漸變小至熄滅。
(2)將燒杯迅速倒轉，向其中加入少量澄清石灰水，振蕩，觀察到 。
分析：該現象說明蠟燭燃燒產生的新物質有 ，蠟燭燃燒為 變化。
(3)觀察白熾燈(燈絲為鎢絲)：
通電前 通電中 通電后
燈絲為銀白色固體 　　　 　　 　 　　　
分析: 。
【獲得結論】猜想二正確。
【答案】 不一定是化學變化 燒杯內壁出現水霧 發燙 澄清石灰水變渾濁 二氧化碳
化學 發出白光，手摸燈泡感覺到熱 燈絲為銀白色固體 通電前后，鎢絲本身沒有發生變化，
白熾燈通電發光、放熱屬于物理變化
【詳解】[猜想與假設]有發光、放熱現象的變化不一定都是化學變化，故填：不一定都是化學變化。
[收集證據]（1）蠟燭燃燒生成水，溫度高的水蒸氣遇到冷燒杯形成水霧，所以會觀察到燒杯內壁出現水霧，
故填：燒杯內壁出現水霧；
蠟燭燃燒放出熱量，所以手摸燒杯壁感覺到燒杯外壁發燙，故填：發燙。
（2）將燒杯迅速倒轉，向其中加入少量澄清石灰水，振蕩，觀察到澄清石灰水變渾濁，故填：澄清石灰水
變渾濁；
二氧化碳能與澄清的石灰水反應生成碳酸鈣沉淀使澄清的石灰水變渾濁，則石灰水變渾濁說明生成了二氧
化碳，故填：二氧化碳；
兩種燃燒后生成了新物質水和二氧化碳，所以蠟燭燃燒屬于化學變化，故填：化學。
（3）白熾燈通電過程中，燈絲發出白光，手摸燈泡感覺到熱，故填：發出白光，手摸燈泡感覺到熱；
關閉電源開關后，燈絲不再發光，燈絲為銀白色固體，故填：燈絲為銀白色固體；
由上述現象可知，通電前后，鎢絲本身沒有發生變化，白熾燈通電發光、放熱屬于物理變化，故填：通電
前后，鎢絲本身沒有發生變化，白熾燈通電發光、放熱屬于物理變化。
【點睛】檢驗某種氣體是否為二氧化碳時，選用澄清的石灰水檢驗，吸收多余的二氧化碳氣體，應選用氫
氧化鈉溶液來吸收。
20．小紅同學借助 U 形管對蠟燭燃燒產物進行創新實驗探究，實驗裝置圖（夾持裝置略去）如圖。
實驗操作步驟是：
①準備一個干燥的 18mm×180mm 的 U 形管備用；
②點燃固定在桌面的蠟燭，將 U 形管的一端罩在蠟燭火焰的中上部，觀察 U 形管內壁的實驗現象；
③蠟燭燃燒 10 秒后，將 U 形管快速倒過來，立即向 U 形管中注入少量的澄清石灰水，振蕩，觀察實驗現
象。
請分析，回答下列問題：
(1)步驟②中，可以觀察到 U 形管內壁的實驗現象是 。
(2)步驟③觀察到澄清石灰水變渾濁。其發生反應的文字表達式為 。
(3)上述實驗現象進一步表明，蠟燭中一定含有 、 兩種元素（填元素符號）。
(4)小紅同學用 U 形管代替小燒杯做實驗，你認為這樣做的優點有______（填選項）。
A．便于實驗操作 B．實驗現象明顯 C．產物濃度較低
【答案】(1)出現水霧
(2)二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水
(3) C H
(4)AB
【詳解】（1）蠟燭燃燒有水生成，水蒸氣遇冷會凝結成小水滴，因此步驟②中，可以觀察到 U 形管內壁
的實驗現象是出現水霧；故答案為：出現水霧；
（2）蠟燭燃燒生成了二氧化碳，二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣白色沉淀和水，文字表達式為二氧化
碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水；故答案為二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水；
（3）蠟燭燃燒生成了二氧化碳和水，二氧化碳是由碳元素與氧元素組成的，水是由氫元素與氧元素組成的，
反應物氧氣中只含氧元素，則由質量守恒定律可知，蠟燭中一定含有碳元素與氫元素，元素符號分別為 C、
H；故答案為：C；H；
（4）A、用 U 形管代替小燒杯做實驗，操作更方便，符合題意；
B、U 形管比較小，現象比較明顯，符合題意；
C、U 形管不影響產物濃度，不符合題意。
故選 AB。
21．化學小組對蠟燭的燃燒進行探究。
Ⅰ、蠟燭燃燒過程探究。
（1）火焰結構特點探究：點燃蠟燭，將一張濾紙從火焰上方蓋下，1-2 秒后取出，觀察到濾紙上碳化形成
黑圈(如圖 A)，得出結論： 。
（2）焰心所含物質探究：如圖 B，點燃蠟燭，用注射器在燭芯附近抽取氣體物質。
(猜想假設)同學們對該物質主要成分提出三種猜想：①二氧化碳；②水蒸氣；③石蠟蒸氣，理由是液態石
蠟受熱會汽化。立即將注射器靠近火焰，推動活塞。觀察到注射器口產生火焰，物質能燃燒。說明猜想③
(填“是”或“否”)成立。
(補充實驗)將蠟燭熄滅，瞬間可觀察到一縷“白煙”輕輕升起，立即用燃著的火柴去點燃“白煙”，“白煙”
(填“能”或“不能”)燃燒。
(實驗結論)石蠟燃燒是固態石蠟受熱熔化，在燭芯處形成氣態石蠟后才燃燒。
Ⅱ、蠟燭熄滅原因探究。
（3）同學們對圖 1 實驗中蠟燭(足量)熄滅的原因展開研究。
(猜想與假設)①可能是二氧化碳含量大于氧氣含量；②可能是氧氣被完全消耗。
(探究與結論)甲同學收集 1 瓶含 20%氧氣和 80%二氧化碳的氣體，將點燃的蠟燭慢慢伸入瓶中并密封，蠟燭
燃燒一段時間后才慢慢熄滅。
①根據實驗現象可知：假設① (填“合理”或“不合理”)。
②乙同學使用氧氣傳感器測量密閉裝置內蠟燭(足量)從燃燒到熄滅的過程中氧氣含量的變化，實驗結果如圖
2 所示。下列判斷或結論正確的是
A 實驗開始時，密封裝置內是純凈的氧氣
B．蠟燭熄滅的原因是瓶內氧氣已經耗盡
C．蠟燭熄滅后瓶內氣體是純凈的二氧化碳
D．氧氣的含量小于一定值時，蠟燭熄滅。
（4）在給試管內的液體加熱及實驗完畢洗滌試管時，不當的操作會引起試管破裂，請列舉兩
種： 、 。小剛認為有發光放熱現象的不一定是化學變化。試舉一例說明小剛的觀點正
確 。
【答案】(1)蠟燭的火焰外焰溫度最高
(2) 是 能
(3) 不合理 D
(4) 試管外壁有水 加熱時試管接觸燈芯等 燈泡通電發光放熱
【詳解】（1）點燃蠟燭，將一張濾紙從火焰上方蓋下，1-2 秒后取出，觀察到濾紙上與外焰接觸部分碳化
形成黑圈，說明蠟燭的火焰外焰溫度最高；
（2）觀察到注射器口產生火焰，物質能燃燒。說明猜想③成立，因石蠟蒸氣能燃燒，二氧化碳和水蒸氣不
燃燒，故填：是；
將蠟燭熄滅，瞬間可觀察到一縷“白煙”輕輕升起，立即用燃著的火柴去點燃“白煙”，“白煙”能燃燒，因為白
煙是石蠟蒸汽凝結成的固體小顆粒；
（3）①收集 1 瓶含 20%氧氣和 80%二氧化碳的氣體，將點燃的蠟燭慢慢伸入瓶中并密封，蠟燭燃燒一段時
間后才慢慢熄滅，該氣體中二氧化碳的含量大于氧氣的含量，一開始蠟燭燃燒，說明假設①不合理；
②A、實驗開始時，氧氣體積分數為 19.56%，說明不是純凈的氧氣，不符合題意；
B、蠟燭熄滅時，氧氣的體積分數為 15.96%，說明蠟燭熄滅的原因不是氧氣耗盡，不符合題意；
C、蠟燭熄滅時，氧氣的體積分數為 15.96%，不是純凈的二氧化碳，不符合題意；
D、氧氣的體積分數為 15.96%時，蠟燭熄滅，說明氧氣的含量小于一定值時，蠟燭熄滅，符合題意。
故選 D；
（4）給試管中液體加熱時，未預熱，會導致試管受熱不均，炸裂；試管外壁有水，會導致試管受熱不均，
炸裂；加熱時，試管接觸燈芯，會導致試管受熱不均，炸裂；
有發光放熱現象的不一定是化學變化，如燈泡通電時，發光放熱，只是能量的轉變，無新物質生成，屬于
物理變化。

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