資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 美術 年級 二年級 學期 秋季
課題 《下雨了》
教科書 書 名：義務教育教科書美術二年級上冊出版社：人民美術出版社
教學目標
1. 知識與技能：了解雨中人物的特點，運用繪畫語言，以“下雨了”為主題，創作一幅有層次、有動態的繪畫作品。2.過程與方法：通過播放音頻，引導學生在體驗中觀察、回憶雨中情景。3.情感、態度與價值觀：通過表現雨中情趣，初步感受人與自然的關系，體驗創作帶來的樂趣。
教學重難點
教學重點：1.學會運用不同形狀的線條來表現出各種類別的雨。2.啟發學生回憶下雨時的情景，創作一幅畫面有大小、前后、遮擋關系的作品。
教學難點：雨中的人物動態和表情及前后關系。
教學過程
一：視頻導入，激發興趣師：教師播放雨由來的視頻，激起孩子們的求知欲，通過短片我們了解到了雨是怎樣形成的。同學們你們都喜歡下雨天嗎？師：大家回憶一下在下雨天會發生什么樣的故事呢？請同學們和老師一起學習《下雨了》你都見過哪些種類的雨？可以用怎樣的線條來表現這些不同種類的雨呢？二：新課講授，方法探究師：我們可以總結一下可以用哪些線條來表現不同種類的雨呢？請同學們看大屏幕。總結：你們看，天空中下起了小雨，我們在繪畫過程中可以運用稀疏的線和點來表示。聽聽這是什么聲音？沒錯是大雨，我們可以運用多又密的線和點來表示。這又是什么場景？原來是暴風雨，暴風雨的畫法我們可以用大量的斜線和點來表示。 師：看，風婆婆和雨娃娃一起來了，雨中人們的表情緊張，眼睛很難睜開，迎風淋雨的時候，雨傘還會朝風婆婆相反的地方傾斜，有趣的是，撐傘的姐姐緊閉雙眼，嘴角上揚地笑著。（表情變化）師：風雨中人的動作是怎么樣的？下面老師帶來了幾張圖片，請同學們來說一說你喜歡的。第一張圖片，在下雨天一個小男孩仰起頭，雙手捂著腦袋，伸出舌頭品嘗下雨的味道。第二張圖片，小女孩穿著雨衣雙手撐著傘，開心地走在回家的路上。第三張圖片，當下雨天來臨的時候，幾名小朋友來不及避雨，在雨中快樂奔跑的樣子。說得非常好，下雨了，又涼快又好玩，大家觀察得都很仔細。（動作變化）師：下面老師要帶大家玩一個繪畫小游戲，完成一幅雨中嬉戲的作品。首先我們看到的是一個小女孩，接下來我們為她搭配符合主題的表情、動作和衣服。老師依次為他添加五官，衣服和鞋子，為了突出主題嬉戲，我們在畫面上增添裝飾物小鴨子。細心的同學發現屏幕上有兩張相似的圖片，現在你們選一選給小女孩搭配哪一張圖片比較適合？大家都選擇了第二張，為什么呢？因為第二張圖片描繪了物體之間的遮擋關系，表現出畫面之間的層次感。她的頭發被雨傘擋住了，這也就形成了遮擋關系，同學們回答得都很棒。師：大家再來觀察一下，老師的畫又發生怎樣的變化？你會幫助老師選擇哪一種畫法呢？請你來說一說，我會選擇第二種畫法，因為這種畫法看起來畫面更加飽滿，體現出這幅畫面大小，前后的變化，這樣更符合我們的視覺觀察效果，讓作品更有藝術性。 三：作品欣賞，概括技巧師：接下來我們一起欣賞同齡小朋友們的作品，在欣賞的同時我們要從以下幾個方面進行總結1.主題突出2.體現遮擋關系3.表情動作豐富4.色彩鮮艷生：第一幅作品的名字叫《傘花》，為了突出主題，小畫家畫出了很多雨傘，有的傘大，有的傘小，有的雨傘不完整被前面的物體遮擋住了，作品中的小朋友眼睛瞇瞇著，臉上洋溢著開心的笑容，有的小朋友在踩水坑，小畫家利用遮擋關系表現了人物前后變化，突出畫面層次感，整幅作品顏色鮮艷，運用了黃色，藍色，使畫面更加飽滿。第二幅作品畫的是一個童話故事，在下雨天，一個小女孩兒打著蘑菇傘，一群小螞蟻手舉著樹葉在過馬路的場景。背景畫了一座大山，還有兩棵小樹，小畫家利用前后遮擋關系突出畫面的前后位置，擬人化地為小動物添加表情和動作，特別生動形象。四：教師示范，總結要點教師播放錄制繪畫的全過程并進行講解步驟，隨后進行成品展示。學生欣賞教師示范環節。五：實踐練習，教師指導師：老師感覺屏幕前的小朋友們已經躍躍欲試了，在創作的同時給大家提出一些實踐要求：通過觀察與回憶，用你喜歡的方式（線描、拼貼畫）完成一幅以下雨了為主題的作品。注意人物的表情動作以及遮擋關系。請同學們一邊聽著音樂一邊開始你們的創作吧。教師進行巡視、指導。學生創作，可以相互品評，相互借鑒。六：評價展示，課后拓展師：今天我們要開展“第一屆童心溢彩繪畫大賽”，請同學們以投票的方式選出你們心中最優秀的作品。評一評，說一說哪一幅作品主題突出，看一看誰的作品大小、前后、遮擋關系表現得好。 生：第一幅作品的名字叫作《雨中漫步》，天空中下起了小雨，小姑娘穿著淡黃色的雨衣，手里拿著一把雨傘，漫步在公園里，身后的草地，公交站牌作為整幅畫的裝飾物，構圖飽滿，充分運用了遮擋的關系，主要運用的顏色是黃色，藍色，紫色喜歡她作品的同學給她投一票吧！第二幅作品的名字叫作《雨中的小男孩》，畫面中天空烏云密布，一個小男孩兒身穿著黃色的雨衣通過了斑馬線，腳下泛起了層層的水波紋，手舞足蹈得特別開心，一個小老虎形象的雨傘作為裝飾，小男孩的身體遮擋住了身后的云朵，畫面整體顯得特別的生動可愛。主要運用的顏色是黃色，藍色，喜歡他作品的同學請給他投一票吧！第三幅作品的名字叫作《下雨天過馬路》，這位同學利用拼貼畫的形式來展現下雨天，畫面中兩位小朋友穿著雨衣手撐著雨傘過馬路的場景，他們開心的笑著，后面的高樓大廈作為背景，前面的主體形象比較大，后面的裝飾比較小，充分體現了大小，前后、遮擋關系，喜歡他作品的同學給她投一票吧。教師引導：今日我們的課程也要接近尾聲了，大家一起來回顧一下所學的知識吧，我們知道了可以用不同形狀的線條來繪畫不同種類的雨，并且懂得了在畫一幅作品的時候一定要充分利用大小、前后、遮擋的關系。我們剛剛體會到了下雨的樂趣，但是同學們當下雨天來臨的時候我們要注意不要到水坑或者池塘附近玩耍，以免發生意外；下暴雨時，不要站在樹下、廣告牌下或者電線桿下躲雨，避免遭受雷擊或被倒下的重物砸到；暴雨天氣同學們一定不要掉以輕心哦。（避雨小常識）風婆婆，雨娃娃在開始的時候已經艷羨我們了，他們是大自然賜予我們的禮物，大自然還有很多壯觀的景色（彩虹、丁達爾效應……），期待你們科學地利用自然資源改變人類的生活。現在的作家，舞蹈家，藝術家把自然現象融入自己的作品中，表達對大自然的敬畏，期待人類能與大自然和諧共處。只要同學們認真觀察，你們也能畫出像藝術大師一樣獨具一格的作品。本次的藝術之旅就到此結束了，同學們再見！板書設計下雨了小雨—稀疏的線和點大雨—多又密的線和點 暴風雨—大量的斜線和點表現技法：大小、前后、遮擋關系

展開更多......

收起↑