資源簡介

教學(xué)設(shè)計
課程基本信息
學(xué)科 美術(shù) 年級 三年級 學(xué)期 秋季
課題 黃色和藍(lán)色的畫
教科書 書 名：義務(wù)教育教材 出版社：人民美術(shù)出版社
教材分析
《黃色和藍(lán)色的畫》是人民美術(shù)出版社出版的小學(xué)三年級上冊第七課的內(nèi)容。黃色和藍(lán)色這兩種色彩與學(xué)生的生活有著密切的聯(lián)系，在我們的生活中，色彩無處不在，他們裝點(diǎn)美化著我們的生活，同時也是我們表現(xiàn)生活、描繪生活的重要語言。本課與第六課《紅色的畫》構(gòu)成一個色彩單元，目的是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識三原色中的黃色和藍(lán)色，感受原色給人帶來的純粹與鮮艷的美感。旨在讓學(xué)生感受黃色的活潑、溫馨與明快，品味藍(lán)色的涼爽、清凈與深沉，從而體會這一動一靜的色彩美，體驗(yàn)色彩在生活中的重要作用，提高學(xué)生對生活中色彩的審美感知能力。
學(xué)情分析
三年級學(xué)生的造型能力、涂色方法和線條組合已基本掌握，大部分學(xué)生可以有意識的使用漸變色，但有少數(shù)學(xué)生還處于無意識的涂抹顏色。通過這兩課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識三原色，感受紅黃藍(lán)三種顏色使畫面產(chǎn)生的特有美感，培養(yǎng)學(xué)生色彩美感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)色彩知識的興趣。
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識三原色中的黃色與藍(lán)色，感受黃色和藍(lán)色的不同美感，學(xué)會運(yùn)用色彩深淺表現(xiàn)畫面的豐富。初步了解黃色和藍(lán)色的同類色、鄰近色。感受以黃色和藍(lán)色為主的美術(shù)作品，增強(qiáng)對色彩學(xué)習(xí)的興趣。（審美感知）。 2.教師引導(dǎo)，開展探究式合作學(xué)習(xí)活動，感受色彩豐富變化，運(yùn)用色彩深淺對比表達(dá)自己的情感。初步學(xué)會在繪畫中運(yùn)用黃色和藍(lán)色，把握畫面中的色調(diào)關(guān)系，體驗(yàn)黃色和藍(lán)色為主的畫帶給人們的不同感受（藝術(shù)表現(xiàn) 創(chuàng)意實(shí)踐）。 3.體驗(yàn)色彩學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活，熱愛生活的情感（文化理解）。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識和感知黃色、藍(lán)色帶給人們的不同感受及其在畫面上的運(yùn)用，提高學(xué)生對色彩的感知能力。 教學(xué)難點(diǎn)：同類色、鄰近色的運(yùn)用，主體物與背景的深淺對比。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動
導(dǎo)入·呈現(xiàn) 一、感受色彩 1.認(rèn)識三原色中的黃色和藍(lán)色 師：同學(xué)們，你們還記得什么是三原色嗎？ 二、導(dǎo)入活動 1.上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《紅色的畫》，這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)和認(rèn)識黃色的畫和藍(lán)色的畫。 2.出示課題《黃色和藍(lán)色的畫》 生：回顧上節(jié)課內(nèi)容，回答三原色分別是什么。
自學(xué)·共學(xué) 一、認(rèn)識色彩 1.師：同學(xué)們，黃色的種類有很多，它們的色相和明度各不同，在我們的生活中都有哪些黃色？ 2.師：那大家都知道哪些藍(lán)色？ 二、理解色彩 1.通過故事插畫理解黃色和藍(lán)色。 師：大家聽過《賣火柴的小女孩》嗎？讓我們一起來聽這個故事的開端。 故事開始: 在一個寒冷的冬天的夜里,一個可憐的小女孩赤著腳蜷縮在馬路邊的墻角,她的衣服非常單薄,寒風(fēng)吹得她瑟瑟發(fā)抖, 但她不敢回家,因?yàn)樗龥]有賣掉一根火柴. 她想象著對面窗里溫暖的火爐,豐盛的晚餐……接下來讓我們一起來欣賞一下這個童話故事。（播放視頻） 師：同學(xué)們，如果讓你用畫面來表現(xiàn)上面的情節(jié),你用什么顏色來表現(xiàn)寒冷的冬夜 又用哪些顏色來表現(xiàn)窗里溫暖的火爐和豐盛的晚餐呢 師：畫家是用哪些顏色來表現(xiàn)室內(nèi)外的不同 2.小組討論兩種顏色帶給人們的感受，并將黃色的感受寫在菠蘿卡上， 將藍(lán)色的感受寫在云朵卡中。 師：大家看一下這兩幅插畫，你認(rèn)為藍(lán)色和黃色分別給你什么感覺？請大家小組討論，將感受寫在卡片上。 總結(jié)各組結(jié)論并板書 3.欣賞梵高的《向日葵》和東山魁夷的《山湖遠(yuǎn)望》認(rèn)識黃色與藍(lán)色的畫。 師：你們知道嗎？很多畫家也喜歡用這兩種色系去畫畫。 我們一起來欣賞下梵高的《向日葵》和東山魁夷《山湖遠(yuǎn)望》 你覺得什么是黃色的畫和藍(lán)色的畫 4.點(diǎn)擊藍(lán)色和黃色畫圖片，進(jìn)行局部放大與縮小，呈現(xiàn)多種色調(diào)效果，引導(dǎo)學(xué)生體會色彩的豐富性與層次感。 5.引導(dǎo)學(xué)生感受黃色和藍(lán)色的豐富性。 師：畫面中只有一種黃色或藍(lán)色嗎 你都觀察到有哪些顏色組成？ 6.體會主體物與背景的深淺對比關(guān)系。
師：同學(xué)們，梵高筆下的向日葵在下面兩張背景中，哪張好？為什么？ 總結(jié)出：主體與背景的顏色要有深淺對比。 7.欣賞學(xué)生作品，體會情感。 師：下面我們一起來看一看，小朋友們是如何運(yùn)用黃色和藍(lán)色的？ 生：檸檬黃、土黃、淡黃、橘黃等。 生：湖藍(lán)、群青、淡藍(lán)、天藍(lán)等。 生：傾聽故事，放松冥想。 生：觀看視頻。 生：通過動畫視頻總結(jié)藍(lán)色表現(xiàn)寒冷的冬夜，黃色來表現(xiàn)火爐和晚餐。 生：觀察插畫作品，分析出畫家用不同的藍(lán)色表現(xiàn)了雪地（室外）,用各種各樣的黃色表現(xiàn)了窗里的溫暖。 生：合作完成，派代表將感受卡貼到黑板上。 藍(lán)色 給人寒冷、靜謐、寧靜、悠遠(yuǎn)、深沉的感覺。 黃色 給人溫暖、明亮、醒目、歡快、熱情的感覺。 通過說一說、想一想、寫一寫交流自己對色彩的感受。 生：觀察并總結(jié)出黃色的畫是以黃色為主的畫面，藍(lán)色的畫是以藍(lán)色為主的畫面。 生：認(rèn)一認(rèn)、找一找，說出顏色分布。 生：嘗試著從圖片中找出檸檬黃、中黃、土黃、天藍(lán)、深藍(lán)等顏色。 生：分析背景的深淺與主體物的畫面關(guān)系，學(xué)會主體與背景的深淺對比。 生:了解色彩是表達(dá)和傳遞情感的重要手段，逐漸學(xué)會運(yùn)用色彩表達(dá)情感。
示范·拓展 教師示范： 教師根據(jù)題材用黃色系與藍(lán)色系進(jìn)行演示。 生：觀看教師作畫步驟，聆聽教師重點(diǎn)講解，了解表現(xiàn)畫面豐富有變化的方法，拓展創(chuàng)作題材。 學(xué)習(xí)用黃色和藍(lán)色為主色進(jìn)行表現(xiàn)的方法。
創(chuàng)意·實(shí)踐 提出藝術(shù)實(shí)踐要求： （1）小組輕聲討論，快速分工，合作完成黃色或藍(lán)色的畫。 （2）注意運(yùn)用不同的深淺色來突出主體物。 （3）作品中要體現(xiàn)黃色或藍(lán)色帶給我們的感受。 師：接下來就要考考你們的合作能力了，看你們能不能創(chuàng)作出令人滿意的黃色或藍(lán)色的畫。 藝術(shù)實(shí)踐：以小組為單位選黃色或藍(lán)色為主色調(diào)畫一幅畫，體驗(yàn)黃色或藍(lán)色帶來的感覺。
交流·評價 教師點(diǎn)撥，補(bǔ)充評價。 1.展示員將小組作品粘貼到展示區(qū)。 2.小組長匯報。 （1）將自己小組的作品介紹給大家。 （2）同組同學(xué)運(yùn)用了哪些顏色。 （3）表達(dá)什么感受？ （4）滿意度打幾顆星？ 3.自評、互評。 （1）說說你最喜歡哪幅畫？為什么？ （2）你想給哪幅作品提出意見，讓畫面更完善？
總結(jié)·升華 我們給自己掌聲鼓勵好不好！你們今天非常的厲害！在我們的生活中，人們運(yùn)用黃色和藍(lán)色美化著環(huán)境與事物。比如建筑、園林、居室布置、商品包裝等。它陶冶了我們的情操，提高了我們的生活質(zhì)量。同學(xué)們，如果你熱愛生活，就請用美麗的色彩去裝扮它們吧。
板書設(shè)計

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