資源簡(jiǎn)介

教學(xué)設(shè)計(jì)
課程基本信息
學(xué)科 美術(shù) 年級(jí) 四年級(jí) 學(xué)期 秋季
課題 《飛天（一）》
教科書(shū) 書(shū) 名：義務(wù)教育教科書(shū)美術(shù)教材 出版社：人民出版社
教學(xué)目標(biāo)
了解、感悟、表現(xiàn)飛天的藝術(shù)特點(diǎn)，能獨(dú)立使用線描的方式臨摹或者創(chuàng)作飛天形象。運(yùn)用對(duì)比、分析、探究等方法，使學(xué)生感悟飛天的動(dòng)態(tài)美和線條美。 2. 通過(guò)欣賞、體驗(yàn)、感受飛天的獨(dú)特魅力，體會(huì)古代畫(huà)師通過(guò)飛天形象傳達(dá)的藝術(shù)情感。學(xué)習(xí)古代飛天的藝術(shù)精髓。培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)和人文精神，傳承和發(fā)展我國(guó)寶貴的文化遺產(chǎn)。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)對(duì)比，了解不同時(shí)期的飛天特點(diǎn)。 明白人物動(dòng)勢(shì)與飄帶的關(guān)系，感悟飛天線條的藝術(shù)特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)： 1. 用臨摹或者創(chuàng)作的方式表現(xiàn)飛天飄逸。輕盈的動(dòng)勢(shì)以及飄帶的翻轉(zhuǎn)關(guān)系。 2. 能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言或者文字描述飛天的藝術(shù)特點(diǎn)，表達(dá)自己對(duì)飛天的感受。
教學(xué)過(guò)程
課前導(dǎo)入。師：如何讓畫(huà)里的人物飛起來(lái)？通過(guò)人物添畫(huà)的形式，激發(fā)學(xué)生思考。引出課題《飛天（一）》。 講授新知。教師介紹什么是飛天：融入印度、西域的藝術(shù)文化，他是佛教壁畫(huà)中飛舞的神，能奏樂(lè)，善歌舞。造型來(lái)源于佛教藝術(shù)形象，融入了中國(guó)人自己的想象和創(chuàng)造。主要分布在河南洛陽(yáng)的龍門(mén)石窟，鞏縣的石窟寺，甘肅敦煌莫高窟。其中敦煌飛天最具代表性，也是世界上現(xiàn)存規(guī)模最宏大、保存最完整的的佛教藝術(shù)寶庫(kù)。表現(xiàn)形式：飛天主要包括雕刻、繪畫(huà)等藝術(shù)形式。 感受飛天之美。提問(wèn)：敦煌飛天是從何時(shí)出現(xiàn)？何時(shí)結(jié)束？經(jīng)歷了哪些時(shí)期呢？學(xué)生根據(jù)課前查閱到的資料進(jìn)行回答。 根據(jù)課前學(xué)習(xí)卡的內(nèi)容，教師提問(wèn)：不同時(shí)期的飛天在造型、色彩、動(dòng)勢(shì)和線條方面有什么特點(diǎn)？學(xué)生觀看不同時(shí)期的飛天壁畫(huà)作品后，學(xué)生根據(jù)教師提供的學(xué)習(xí)單，深入觀察研究，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言進(jìn)行表述。教師小結(jié)（板書(shū)）。 四、探尋飛天之美 學(xué)生通過(guò)模仿飛天人物動(dòng)態(tài)，感受身體的變化，引出飛天人物動(dòng)態(tài)線是讓姿勢(shì)變的優(yōu)美的關(guān)鍵。教師啟發(fā)思維：飛天借助飄帶凌空翱翔，如果去掉飄帶，給他加上翅膀，哪一個(gè)更飄逸呢？學(xué)生思考，回答問(wèn)題（翅膀顯得笨重，飄帶更加輕盈飄逸）。 觀察飛天的飄帶：飛天在飛舞的時(shí)候，姿態(tài)跟飄帶的關(guān)系是怎樣的 學(xué)生通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)飄帶與人的方向是相反的。 1、感受線條魅力：老師：觀察壁畫(huà)中有哪些線條？學(xué)生：波浪線、曲線、螺旋線。線條里還有哪些變化？學(xué)生：長(zhǎng)短、粗細(xì)、疏密的變化。 2、感受色彩的絢麗。想象一下千年前的色彩是怎樣的？學(xué)生通過(guò)對(duì)比修復(fù)后的壁畫(huà)色彩，感受當(dāng)時(shí)色彩的豐富。 五、再現(xiàn)飛天之美 飛天壁畫(huà)在千年時(shí)光中，畫(huà)面已經(jīng)剝落。今天請(qǐng)同學(xué)們化身小小修復(fù)員，運(yùn)用學(xué)習(xí)的線條知識(shí)，一起修復(fù)飛天的壁畫(huà)局部，用畫(huà)筆和千年前的大師們對(duì)話，再現(xiàn)飛天往昔風(fēng)采。觀看老師的示范視頻，完成美術(shù)作業(yè)。（播放視頻） 六、自評(píng)、自述飛天之美 說(shuō)一說(shuō)修復(fù)的飛天作品中，自己或同學(xué)運(yùn)用了哪些方法？色彩上如何與原有的顏色過(guò)渡？通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？①了解了飛天的來(lái)歷，②知道了不同時(shí)期飛天的演變過(guò)程，③明白了飄帶與人物之間的關(guān)系，④會(huì)運(yùn)用流暢的線條表現(xiàn)飛天飛舞的姿態(tài)，⑤能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)飛天的繪畫(huà)進(jìn)行修復(fù)，⑥能向身邊的人介紹你的飛天作品。根據(jù)自評(píng)加★。 升華飛天之美 教師總結(jié)飛天在千年前就有了古人對(duì)美好的向往，延伸課堂到中國(guó)現(xiàn)代飛天的摘星之路，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)熱情。 板書(shū)： 飛天（一） 造型 ：樸拙→優(yōu)美 線條 ：粗獷→流暢 顏色 ：色彩單一→鮮艷亮麗 思維導(dǎo)圖：

展開(kāi)更多......

收起↑