資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 小學美術 年級 六年級 學期 (秋季)
課題 《親親秘密一家人》
教科書 書 名：美術六年級上冊教材 出版社：人民美術出版社（常銳倫版）
教學目標
知識與技能 了解并掌握粉印版畫的表現形式，進行有主題的創作。 2.過程與方法 觀察、回憶家庭的溫暖和親情，在嘗試和實踐的過程中，以粉印版畫的形式進行表現。 3.情感、態度和價值觀 通過創作回憶親情，表達感受，激發對家的熱愛和對父母、親人的感恩之心，培養豐富情感。
教學重難點
教學重點：1. 以粉印版畫的形式，表現一家子親親密密的生活場景。
教學難點：1. 具體情節和人物動態的表現，以及對顏料水分的掌握。
教學過程
一、課前準備 布置準備任務： 1.請每一位同學課前準備一張和家人親密合影的照片。（過生日、旅游、勞動、吃年夜飯等）2.從報刊、雜質、網絡上搜集人與人之間或動物間充滿親情的圖片。 二、新課導入 教師出示家庭中溫馨的照片和畫面。 教師：這樣的畫面大家一定非常熟悉吧？相信在日常生活中，這些場景每時每刻都在發生。我看到班級里有小伙伴也帶了一些照片。講一講，照片里的你們在干什么？流露出什么樣的情感呢？請分享你的幸福快樂的時刻。 學生：回答 教師：同學們說的都太貼切了，家，是什么？在我們每個人心中都會有不同的答案，不管是富足的，還是平凡的，每個溫暖的家庭都會洋溢著濃濃的親情和愛。 三、揭示課題 今天就讓我們來學習《親親密密一家子》。我們常說，愛既可以深藏在心，也可以大聲表達。古人常用寄情于景、托物言志來表達自己的內心，文學家、音樂家他們都用自己擅長的方式來表達情感，讓我們一起來感受一下。 古代詩人：唐·杜甫《江村》 清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。 自去自來堂上燕，相親相近水中鷗。 老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。 但有故人供祿米，微軀此外更何求。 清澈的江水曲折地繞村流過，長長的夏日里，村中的一切都顯得幽雅。梁上的燕子自由自在地飛來飛去，水中的白鷗相親相近，相伴相隨。老妻正在用紙畫一張棋盤，小兒子敲打著針作一只魚鉤。只要有老朋友給予一些錢米，我還有什么奢求呢？ 流行音樂：《相親相愛》 在詩詞、歌曲的烘托下，美術語言同樣也能來表達，可以是中國畫，可以是油畫，而我們今天要用粉印版畫的形式來表達親親密密一家子的這一節造型表現課。 四、深入教學 1.那么何為粉印版畫？你通過字面意思是怎么理解的呢？讓我們通過一段視頻，來了解粉印版畫制作方法。 2.在學會了方法之后，讓我們思考一下，家庭間親密無間的親情和愛，可以通過哪些方面來表達呢？ 讓我們通過一張學習任務單來探究，并將畫面如何構圖來一并學習。 學習任務單： 怎么來表現親密的關系呢？（動作、呼應、肢體語言豐富） 家庭成員之間的距離遠近是什么樣的？（貼近的、緊挨的、集中的） 家庭成員之間的表情會是什么樣的？（幸福的、俏皮的、呼應的、放松的） 整體構圖是（ ）？A:飽滿緊湊B:分散疏遠 通過學習任務單，老師已經迫不及待地想將親親密密的一家子表現出來了，讓我們先來看看我是如何繪畫草圖吧。
學生繪畫草圖 作業要求：同學們，家庭的溫暖與親密往往可以通過小事來體現，一盞多晚回家都會亮著的燈，一個深情的擁抱、一道媽媽味道的菜、一句最簡單卻情誼滿滿的“我愛你”，都是創作的靈感來源。當然，除了人物，還可以用動物作為題材表現。請你們動手，用鉛筆在吹塑紙上，繪出親親密密一家子的草圖吧。 小組交流并體驗 在繪制草圖的刻版過程中，你遇到了什么問題？是如何解決的？ 在接下的印制環節里，夾子起到了什么作用？ “小體驗”：試一試，在另外的吹塑紙上提前練習，通過畫畫印印來建立與顏料的熟悉和聯系，并解決遇到的問題。 學生完成作品 在“小體驗”后，相信各位同學對于粉印版畫的技法已然有了一定的經驗，那就正式完成作品吧。 教師巡視指導。 作品展評 大聲表達：請將自己的作品展現了什么樣的場景，表達了什么情感跟大家說一說。 友愛互評：看看同學們的作品，相互說說對方的作品，你讀懂對方的畫了嗎？ 教師總結：就班級里的整體情況做評價。 九：創設情境 《媽媽的驚喜》 ：媽媽的生日到了，請問你想送給媽媽一份怎樣的禮物呢？美術作品表達情感是一個完美的主意！將自己創作的粉印版畫《親親密密一家子》做成賀卡或者裝裱起來贈送給媽媽，來表達對媽媽的深深的愛，是不是更具意義呢？通過學習，我們明白對家人的關心和愛護是人生最重要的事情，希望同學們能借“媽媽的驚喜”，大聲對媽媽說一句：媽媽，我愛你！相信親親密密一家子永遠會是同學們最甜蜜的底氣。 十：課程拓展 我們今天用粉印版畫的形式來記錄親親密密的一家人，同樣，我也還可以用農民畫、裝飾畫等其他形式方法來表達，下一節課讓我們繼續一起學習。

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