資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 美術 年級 三年級 學期 秋季
課題 多彩的民間美術
教科書 書 名：美術教材 出版社：人民美術出版社
教學目標
1.初步了解民間美術的不同形式，并能簡單評述民間美術在造型、色彩、圖案、寓意、用途等方面的特點。通過討論、對比分析、游戲探究等多種形式，分析民間美術作品在圖案、色彩、寓意上所蘊含的文化精神。 2.通過本課學習，引發學生對民間美術的關注、認識和興趣，激發學生對多元化的了解與包容‘培養學生熱愛民間藝術，涵養人文精神。
教學重難點
教學重點： 1.欣賞不同形式的民間美術，感受民間美術的吉祥寓意和多元的造型特點。
教學難點： 1.感受不同地域民間美術的特點。
教學過程
一、視頻導入 師：同學們，老師把生活中一些很有特色的藝術形式用視頻集合在了一起，請同學們欣賞。（播放視頻） 師：視頻里有沒有你認識的藝術形式呢？你能說出它們的名字嗎？ 生1：我看到了剪紙，過年的時候，奶奶會在窗戶上貼上剪紙窗花。 生2：我看到了風箏和年畫。 生3：我看到了皮影，暑假的時候，媽媽帶我看過皮影戲表演。 師：是的，它們常常出現在我們的生活當中。你們一定很好奇，老師為什么把它們集合在一起呢？因為，這些多姿多彩的藝術形式都屬于------民間美術。 這節課，讓我們一同走進《多彩的民間美術》，探尋它的藝術精髓。 二、新授 （一）民間美術的概念 生1：老師，什么是民間美術？它又是怎樣形成的呢？ 師：其實呀，民間美術師我們廣大勞動人民創作出來的，以裝飾美化節日環境，豐富民間風俗活動為目的，并在日常生活中廣泛應用的美術形式。它表達了勞動人民對生活的熱愛，對鄉土的真情。 （二）民間美術的吉祥寓意 師：所以我們經常會在民間美術作品中看到各種吉祥的圖案來寓意人們對幸福的期盼和對美好生活的向往。 同學們還記得以前學習的《百變團花》剪紙紋樣里，這些吉祥圖案的諧音、寓意和象征嗎？試著連連看。 生1：蝙蝠的蝠，諧音福 。葫蘆，諧音福祿。 生2：蝴蝶象征幸福，花瓶象征平安，仙鶴象征長壽。 生3：石榴寓意多子多福，牡丹寓意富貴，竹子則有節節高升的美好寓意。 師：如果這些吉祥圖案組合在一起，又會是什么寓意呢？請同學們討論一下。 （1）喜鵲在梅花枝頭寓意喜上眉梢 （2）公雞與牡丹象征富貴吉祥。 （3）蝴蝶與牡丹的組合寓意婚姻幸福美滿。 （4）貓與蝴蝶諧音耄耋，耄耋指七、八十歲的老人，貓和蝴蝶在花叢中寓意年長的老人晚年富貴平安。 師小結：可見民間美術是以眾多吉祥圖案為表現載體，生存和繁衍，構成了整個民間藝術的生命主題，即此形成了自己獨特的文化內涵和藝術表現形式。 （三）民間藝術的種類 師：我國的民間美術品類廣博而豐富，剪紙、年畫、刺繡、玩具、雕塑是其中最具代表的藝術形式。 （四）重點欣賞剪紙、年畫 1、剪紙 （1）剪紙的賞析與評述 師：這節課，我們重點賞析剪紙與年畫。 一張紅紙，一把剪刀，是種快樂，更是傳承。（播放視頻） 師：民間常常將剪紙作為裝飾家居的事物，詩人李商隱曾寫下，鏤金作勝傳荊俗，剪彩為人起晉風。說的就是民間剪紙藝術。 師：它將自然形象概括、夸張、去粗、取精，鏤空雕刻出質樸的圖案。 師：同學們來看這幅剪紙作品《連年有余》，其造型精美對稱，色彩單純艷麗，圖案形象夸張優美，人物、動物、花卉都安排在一個畫面上，抓髻娃娃象征多子多孫，孩子頭上的雞和手中的魚，傳達了吉慶有余的寓意。利用魚與蓮結合，含蓄的表達了連年有余的美好向往。 師：同學們能仿照老師的欣賞方法評析這幅《生命花樹》的剪紙作品嗎？ 生1：這幅剪紙的構圖是對稱的，使畫面平衡、飽滿。里面的圖案也特別豐富。我最喜歡位于畫面中心的抓髻娃娃，她在奇花異草的簇擁下，手持象征富貴的牡丹花，兩只寓意長壽的仙鶴在空中飛舞，給畫面增添了吉祥喜慶的氣氛。 （2）剪紙的地域文化特色 師： 這位同學評析的很棒，其實剪紙的花樣和風格非常豐富。由于各地的風俗民情不同，中國民間剪紙也形成了不同的地方特色，有南秀北雄之稱。 師：南方剪紙纖細秀麗、玲瓏剔透，善于使用極細的線條組織畫面；北方剪紙粗獷有力、渾然天成，其中，中國民間藝術大師庫淑蘭的《剪花娘子》就是北方剪紙典型的代表。 師小結：剪紙可以稱得上是民間美術的活化石，刺繡、皮影、藍印花布、瓷器裝飾的靈感皆來于此。 2、年畫 （1）年畫的賞析 師：散發著古韻的歷史遺產-------年畫。 年畫是適應春節民俗而產生的畫種，也是中國農村老百姓喜聞樂見的藝術形式，具有濃郁的民俗特色和鄉土氣息，它的的出現滿足了廣大人民群眾美化生活，寄托民俗愿望的多種需求。 師：同學們看到的這幅年畫叫《五子奪魁》，表現了五個孩子在爭奪盔帽，作品中夸張、變形與正常形態的造型相結合，色彩絢麗，形成具有特定意義的吉祥符號，表達了希望子孫各個賢能，積極向上的思想。 （2）年畫的地域文化特色 師：同剪紙一樣，南北方年畫也各具特色，其中蘇州桃花塢年畫以及濰坊楊家埠年畫、天津楊柳青年畫，是中國年畫三大流派。（播放視頻） 三、欣賞評述藝術實踐 1、民間美術多種形式 師：今天，我們領略了民間美術手工藝的精妙和文化內涵。其實民間美術的形式多種多樣，同學們可以選擇你喜歡的民間藝術品，從材質、造型、色彩、圖案、寓意、用途等方面說一說你對民間美術的理解。 2、學生評述 生1：我喜歡這件木雕工藝品，它的雕刻十分精美，上面的蝙蝠圖案諧音“福”，所以五只蝙蝠就代表“五福”，五福圍繞著“壽”字，就是五福捧壽，寓意著多福多壽。我想在爺爺過壽辰的時候送給他像這樣的一件工藝品，祝福他老人家健康長壽，幸福安康。 生2：花獅子形象怪異、神奇，五官夸張，圓圓的眼睛特別精神。紅黃的顏色熱烈而喜慶，如果放在家里當擺件，既吉祥又美觀。 師：同學們的評述，有對親人的美好祝愿，也有對幸福生活的向往，這正是民間美術的文化內涵。 四、拓展 民間美術的創新應用。 師：在當今豐富多彩的社會生活中，民間美術也跟隨著時代潮流進一步得到了弘揚。 （出示創新應用圖片） 師總結：希望同學們可以將民間美術的文化精髓薪火相傳，在繼承傳統的根基上，創新發展現代民間美術，使其延綿不滅，歷久彌新。

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