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第19課 北朝政治和北方民族大交融
【學習重點】北魏孝文帝改革的措施
【學習難點】北方民族大交融的意義
環(huán)節(jié)一：自主預習
淝水之戰(zhàn) 背景 時間
歷史典故 特點
影響
北魏孝文帝改革 北魏建立時間 民族 統(tǒng)一北方時間
改革背景
改革目的
改革措施
改革作用
北方地區(qū)的民族交融 表現(xiàn) 經濟 少數(shù)民族 政治
漢族人民
文化 少數(shù)民族 民族心理
漢族人民
原因 （見合作探究） 影響 （見合作探究）
環(huán)節(jié)二：精講點撥
材料一 孝文明知鮮卑游牧故習，萬不足統(tǒng)治中華，又兼自身深受漢化熏染，實對漢文化衷心欣慕，乃努力要將一個塞北游牧的民族，一氣呵熟，使其整體的漢化。 —錢穆 《國史大綱》
材料二 魏晉以來，內遷的各族人民與當?shù)貪h人錯居雜處，開始過定居的生活，他們向漢族學習農業(yè)技藝，逐漸將原來從事的畜牧業(yè)生產的習慣轉變?yōu)閺氖罗r業(yè)生產。而漢族人民向北方各族學習畜牧經驗，接受他們的食物、服裝、用具等。逐漸地民族隔閡趨于消解，民族關系趨于緩和。我國北方出現(xiàn)各民族大交融。 —部編人教版七年級教材
1. 通過材料一，說說內遷的少數(shù)民族主動認同中原地區(qū)歷史和文化的原因。
2. 魏晉南北朝時期為什么會出現(xiàn)民族大交融的高潮？
環(huán)節(jié)三：合作探究
材料三：李唐一族之所以崛興，蓋取塞外野蠻精悍之精血，注入中華文化頹廢之軀，舊染既除、新機重啟，擴大恢張，遂能別創(chuàng)空前之世局。 ——著名史學家陳寅恪
3. 魏晉南北朝時期民族大交融有何歷史意義？
環(huán)節(jié)四：測試評價
1. 北魏孝文帝改革成功的根本原因是（ ）
A．維護了人民的利益 B．最高統(tǒng)治者的支持
C．順應了歷史潮流 D．促進北方各族的封建化
2. 北魏孝文帝改革的社會大背景是（ ）
A．北方農業(yè)生產得到恢復和發(fā)展 B．黃河流域出現(xiàn)民族大融合的趨勢
C．接受了漢族的先進文化 D．鞏固了北魏對黃河流域的統(tǒng)治
3. 北魏孝文帝改革的突出特征是（ ）
4. A．澄清吏治 B．提倡漢化 C．發(fā)展經濟 D．中央集權
5. 以下選項中，最能反映三國兩晉南北朝時期的基本特點的是（ ）
A.國家的產生和社會變革 B．統(tǒng)一國家的建立
C．政權分立和民族交融 D．群雄并起與國家分裂
6. 西晉時，洛陽貴族官僚爭用胡床、方凳等西北各族的家具。對這一現(xiàn)象解讀最準確的是（ ）
A．內遷各族的文化習俗影響了漢族 B．洛陽貴族官僚生活簡樸
C．漢族的習俗影響了內遷各族 D．洛陽貴族官僚盲目攀比
7. 北魏孝文帝改革帶頭納漢女為妃，讓弟弟娶漢女為妻；改姓為元；對30 歲以下仍講胡語者“降爵黜官”。孝文帝的這些措施是（ ）
A．得到了全體貴族的支持 B．利于北魏統(tǒng)一全國
C．阻礙了漢族文化發(fā)展 D．促進了民族融合
8. 史載，孝文帝雅好讀書，遍覽經史，經受儒學影響。這種影響表現(xiàn)為（ ）
A．獨尊儒術 B．實行漢化 C．開發(fā)江南 D．科舉取士
9. 當你重回498年的北魏的時候，不可能看到的現(xiàn)象是（ ）
A．在洛陽的街頭，人們都穿著漢族的服裝
B．在朝廷中大臣都在用鮮卑語向皇帝匯報
C．一家人正在舉辦婚禮，新郎是鮮卑人，新娘是漢族人
D．老師正在提問一個叫元拓的學生
10. 三國兩晉南北朝時，曾統(tǒng)一過黃河流域的少數(shù)民族有（ ）
①氐族 ②羌族 ③鮮卑族 ④匈奴族
A．①② B．②③ C．①③ D．①④
11. 下列政權中，曾統(tǒng)一黃河流域的有（ ）
①曹魏 ②東晉 ③西晉 ④北魏 ⑤前秦
A．①③④⑤ B．②③④⑤ C．①②③④ D．①②④⑤
12. 下列古代戰(zhàn)役中，屬于以少勝多的戰(zhàn)役有（ ）
①牧野之戰(zhàn) ②長平之戰(zhàn) ③巨鹿之戰(zhàn)
④官渡之戰(zhàn) ⑤赤壁之戰(zhàn) ⑥淝水之戰(zhàn)
A．①②③④ B．②③④⑤ C．③④⑤⑥ D．①③④⑥
13. 下列關于北魏孝文帝改革的敘述正確的是（ ）
①改革的根本目的是為了維護北魏政權
②學習漢族先進的經濟文化政策是改革的核心內容
③改革加速了黃河流域的民族大融合的過程
④為北魏統(tǒng)一全國奠定了基礎
⑤494年，孝文帝把都城從平城遷至咸陽
A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．①②③⑤

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