資源簡介

教學分析
《制作與演奏》在《課標》中屬于物質科學領域。 本課是人民教育出版社《科學》四年級上冊第六單元《制作樂器》中的最后一課，是在上一節 課的學習基礎上開展的完成設計后的制作實踐活動課，主要任務是完成各種樂器的制作，不斷調試 樂器與運用。課標中涉及的主要概念是：6.機械能、聲、光、熱、電、磁是能量的不同表現形式。 具體的學習內容為：6.1.1聲音可以在氣體、液體和固體中向各個方向傳播。6.1.2聲音因物體振動 而產生。6.1.3聲音的高低、強弱與物體振動有關。3~4年級的學習目標為：舉例說明聲音因物體振 動而產生；知道聲音有高低強弱之分；制作能產生不同高低、強弱聲音的簡易裝置，知道振動變化 會使聲音的高低強弱發生改變。 本課主要培養學生的比較與分析能力。通過讓學生回顧各種樂器的發聲原理，培養學生的分析 能力；引導學生在實驗探究中找到影響不同類型樂器發聲高低的因素，培養學生的比較分析能力。 根據自己的喜好設計一種樂器，并畫出設計圖，培養學生的歸納概括能力；從制作中加深對聲音變 化規律的認識，培養學生的分析綜合能力。
教學目標(內容框架)
科學知識： 學生通過動手操作，能制作出產生高低、強弱不同聲音的簡易裝置。 2.學生知道振動的變化會使聲音的高低、強弱發生改變 3.科學探究： 1.能夠通過實驗探究發現適合制作樂器的材料。 2.學生在制作活動過程中，培養學生的觀察、比較和分析能力。 科學態度： 學生在實施制作計劃的過程中愿意提出自己的意見和想法。 學生愿意與小組的其他成員一起完成樂器的制作。
教學環節
今天這節課，我們一起來制
作與 演奏樂器
教學 階段 教師活動 學生活動 設置意圖
創設 情境 一.創設情境：PPT2 今天的科學課我們先來欣賞一段樂 曲(播放一段自制樂器的視頻),請你認 真觀看視頻。 你觀看后有什么樣的感受 過度：很多喜歡音樂的人隨手拿起 身邊的物體就可以當成樂器使用，你們 羨慕這些人用自己制作的樂器演奏出美 妙動聽的音樂嗎 我們這節課也來自己 動手制作一件小樂器來演奏。 板書課題：制作與演奏 學生觀看 學生說一說 A自己制作的樂器也 能發出美妙的聲音。 B制作樂器的材料簡單，我也能做一個 C我也想制作一件樂器 通過觀看視頻開拓 學生視野，激發學生制 作樂器的興趣
科學 實踐 一、回顧設計方案： 1、我們大家都設計了自己想要制作的樂器的名稱和方案，還準備了 制作的材料，就請各組同學介紹他們的 制作方法和選用的材料。
2、同學們之間對方案提出意見和建議。 制作像吉他、琵琶和古箏這樣以琴 弦振動發聲的弦樂器注意事項 制作像豎笛、排簫利用管身中空氣的振動而發聲管樂器注意事項 制作像鼓、鋼片琴以敲打樂器本體發音的打擊樂器注意事項 二、制作樂器 在制作之前我們要查找一下別人已經制作過的自制樂器，看看在別人制作 的自制樂器中有沒有我們可以借鑒的地 方，哪些方面我們還可以改進提升的部分。 學生分組展示自己的 設計方案和準備的材 料。 學生介紹制作的樂器，并向大家介紹制 作想法學生之間相互提出意 見和建議 琴弦越長、越松、越 粗，音調越低琴弦越 短、越緊、越細，音調越高要注意弦的松緊和長 短調節 空氣柱越長，音調越低，空氣柱越 短，音調越高用調整吸管的長短來調整 發聲體越大或越長， 音調越低，發聲體越小或越短，音調越高 學生思考自己制作過程及會出現的困難 讓學生回顧各種樂器的 發聲原理，為制作樂器 打好基礎。培養學生的 分析能力 學生能在實驗探究中找到影響不同類型樂器發聲高低的因素。培養學生的比較分析能力。
1、查找別人用吸管制作的排簫，弦 樂器、鼓等作品，為自己制作提供借鑒 和參考 2、討論制作過程中可能出現的困難 3、提出制作過程中的安全注意事項 (1)在使用剪刀等工具時必須注意 輕拿輕放，遠離同學，防范刺傷風險 (2)在接觸易拉罐等薄片金屬時特別小心不要劃破手 (3)同學之間要相互幫助，加強合作 4、按照自己的設計方案制作樂器 5、教師巡視指導 預設現象：學生制作過程中可能出現經驗不足的問題，制作的樂器不能發生或者其他各種問題。 問：樂器發音不準怎么解決 三、演奏樂器 1、組織學生學生展示制作的樂器并 嘗試演奏 問：制作過程中你遇到的最大困難，你是如何解決困難的 問：你是怎樣調整樂器的音調高低 2、演奏樂器 (1)播放“新年好”音樂和曲譜 (2)組織學生練習演奏樂曲 (3)組織學生自由組合演奏 學生討論匯報 學生牢記安全注意事項 小組合作完成樂器制作 學生根據樂器的發生 原理進行長短和松緊 的調試 學生邊做邊調試自己 制作的樂器 學生現場演奏制作的樂器 學生表述在制作過程 中的收獲和所遇到的困難 學生練習演奏樂曲 “ 新 年 好 ” 學生展示，樂器演奏 “ 新 年好 ” 生展示演奏“新年好 ” 根據自己的喜好設計一種樂器，并畫出設計圖。培養學生的歸納概括能力
拓展 與 應用 一、舉行自制樂器活動，請同學們運用所學習的知識繼續制作樂器，并把制作好的樂器進行演奏 二、舉行班級自制樂器展活動，請同學們把自制的樂器在教室進行展覽 學生在家中繼續制作小樂器 展示自己制作的樂器 激發學生小制作的熱 情，從制作中加深對聲 音變化規律的認識，培養學生的分析綜合能力
板書設計
17制作與演奏 弦樂器 管樂器 打擊樂器 琴弦粗細、長短 空氣柱長短 本體大小、長短 調整音調高低——變化長短或者粗細

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