資源簡介

人教版美術四年級上冊第1課《色彩的冷與暖》教學設計
【教材內容】
人教版四年級上冊第1課
【教學目標】
知識與技能目標：讓學生在對美麗圖片的欣賞中感受色彩的冷暖及其裝飾美。
過程與方法目標：讓學生初步認識和理解冷色、暖色，能使用自己喜愛的繪畫工具畫出冷色調或暖色調的作品。
情感、態度與價值觀目標：培養學生對生活和大自然的熱愛，鼓勵他們大膽地用色彩表達感受。
【教學重難點】
教學重點：讓學生在欣賞中感知色彩的冷暖及其裝飾美，能用冷或暖色調繪制作品。
教學難點：感受冷色、暖色帶給人的情緒影響，并將這種感覺在畫面中表現出來。
【教學準備】
教師準備：教學課件、色環教具、冷暖色圖片、水粉畫具。
學生準備：油畫棒、水粉畫具、素描紙或水粉畫紙。
【教學構想】
本課是人教版美術4年級下冊第1課，冷色和暖色是相對的色彩。本課通過學習讓學生初步了解冷色和暖色是比較出來的，了解冷色和暖色在生活中的應用，體會冷色和暖色的獨特冷暖感覺，能采用多種表現方法來完成冷色調和暖色調的繪畫，培養學生的審美能力和表達能力。四年級學生的已經學習了三原色、三間色和色彩明度、純度的漸變，在對色彩的理解力和表現力方面有了一定的基礎。但是在色彩的冷暖方面還需要在教師正確的引導下去感覺、比較和體驗。
【教學過程】
一、談話導入
同學們，在三年級的時候我們認識了三原色和三間色。誰能告訴我，三原色是哪三種顏色？三間色是哪三種顏色？原色和間色是什么樣的關系呢？哪位同學說說看，并用原色調配出不同的間色。（揭示課題：冷色和暖色）
二、認識冷暖色
色彩中讓我們感覺溫暖、熱烈的稱為暖色；讓我們感覺寒冷、沉靜的稱為冷色。那么我們看看這個色環，大家看看哪些顏色是暖色？哪些顏色是冷色？
(暖色范圍：色環中紅、橙一邊的色相稱為暖色，帶給人溫馨、和諧、溫暖的感覺；冷色范圍：色環中藍、綠一邊的色相稱冷色，給人一種陰涼、寧靜、深遠的感覺。)
把我們的油畫棒或彩色筆拿出來，倒在桌子上，你將它們分一分，哪些是暖色，哪些是冷色？
三、大自然中的冷暖色
火熱的太陽、寧靜的月光、如鏡的湖面……大自然是五彩繽紛的，讓我們一起看看大自然中的冷暖色！
四、冷暖色的相對性
看了這么多美麗的圖片和作品，我現在要問同學們一個問題：這朵小花是冷色的還是暖色的？（課件：淡紫色的小花）
有的同學說是暖色，也有同學說是冷色，把老師也搞暈了，讓我們看看這朵小花生長在什么樣的環境里吧!（變換背景：綠葉中的淡紫色的小花；紅色花叢中的淡紫色的小花）
同學們，你們再說說看，這朵小花是冷色，還是暖色？對了！色彩的冷暖是相對的，是相互對比中產生的冷暖感覺。
總結：同樣的顏色，在不同的背景中就會產生不同的冷暖感覺。
五、生活中的冷暖色
在我們的日常生活中，冷色、暖色無處不在，讓我們看看這些冷暖色帶給我們什么樣的感覺吧?。ㄕn件：衣、食、住、行中的冷暖色調。）
你還能說出哪些生活中的冷與暖？
六、作品欣賞與品悟
讓我們再來看看一些冷色調和暖色調的繪畫作品，它們一定能給我們許多啟發。
①大師作品欣賞；
②同齡小朋友作品欣賞。
誰來說說，欣賞了這些作品后的感覺或看法？
作業要求：
1.將畫紙從中間對折，作出相應的畫面，使之一半冷色調，一半暖色調。
2.注意構圖飽滿，色彩協調，想象力豐富。
七、學生作品展示與評價
展示學生作品，學生互評，講評后，學生再次完善自己的作品。
八、拓展延伸
如果讓你設計自己的房間，你打算怎樣設計？是運用冷色調還是暖色調，說說自己的利用。

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