資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
第12課 跨學(xué)科主題：用數(shù)據(jù)講故事 教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 用數(shù)據(jù)講故事 單元 第三單元 學(xué)科 信息科技 年級(jí) 四年級(jí)
教材分析 在江西科學(xué)技術(shù)出版社2022版信息科技四年級(jí)第三單元《數(shù)據(jù)安全與保護(hù)》中的第12課《用數(shù)據(jù)講故事》，通過本課學(xué)習(xí)，通過深入了解身份號(hào)碼每個(gè)數(shù)字代表的含義，學(xué)會(huì)根據(jù)身份號(hào)碼前6位數(shù)字推理 出省份、城市、區(qū)縣。掌握最后一位數(shù)字校驗(yàn)碼的計(jì)算過程。
學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.信息意識(shí):學(xué)生能夠深入了解身份號(hào)碼每個(gè)數(shù)字代表的含義。2.計(jì)算思維:通過學(xué)習(xí)身份號(hào)碼的第7-14位代表出生年、月、日，第17位代表性別。3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新:激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，引導(dǎo)他們思考并最后一位數(shù)字校驗(yàn)碼的計(jì)算過程。4.信息社會(huì)責(zé)任:培養(yǎng)學(xué)生成為負(fù)責(zé)任的數(shù)字公民，積極傳播數(shù)據(jù)安全知識(shí)，幫助他人提高數(shù)據(jù)保護(hù)意識(shí)，共同維護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的健康與安全。
重點(diǎn) 了解身份證
難點(diǎn) 掌握最后一位數(shù)字校驗(yàn)碼的計(jì)算過程
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 公民身份號(hào)碼是每個(gè)公民唯一的、終生不變的身份代碼，每個(gè)人一出生就會(huì)有身份號(hào)碼，可是你知道身份號(hào)碼每個(gè)數(shù)字代表的含義嗎？本項(xiàng)目國繞“揭秘身份證”展開，以信息科技課程中數(shù)據(jù)編碼為主體，以分析身份號(hào)碼為載體，融合數(shù)學(xué)知識(shí)與信息科技知識(shí)，在感悟數(shù)據(jù)背后蘊(yùn)含.的信息的同時(shí)，,逐步形成數(shù)感和初步的推理意識(shí)，有利于提升學(xué)生的運(yùn)算能力、科學(xué)思維能力、表達(dá)與交流能力。 學(xué)生認(rèn)真聆聽分享自己對(duì)身份證的認(rèn)識(shí)。 引發(fā)學(xué)生的興趣與思考。
講授新課 居民身份證，是用于證明持有人身份的一種法定證件，在我們生活的方方面面都需要用到它，例如：戶口登記、入學(xué)、就業(yè)、醫(yī)療、婚姻等。一、認(rèn)識(shí)身份證身份證的正面印有國徽、證件名稱、寫意長城圖案、證件簽發(fā)機(jī)關(guān)以及有效期期限，代表國家的形象和證件的屬性。而身份證的反面印有持證人的照片、姓名、性別、民族、出生日期、住址、公民身份號(hào)碼等個(gè)人信息。二、分析號(hào)碼 1.前17位號(hào)碼第1、2位數(shù)字表示所在地區(qū)省份的代碼，第3.4位數(shù)字表示所在城市的代碼，第5、6位數(shù)字表示所在區(qū)縣的代碼。因此得到該身份證持有者的戶籍所在地是江西省南昌市南昌縣。 第7-10位數(shù)字為出生年份，第11、12 位數(shù)字為出生月份，第13、14位數(shù)字為出生日期。因此得到該身份證持有者的出生日期是3050年7月8日。第15-17位數(shù)字是3位數(shù)字順序碼，是同一地址碼所標(biāo)識(shí)的區(qū)域范圍內(nèi)，對(duì)同年、同月、同日出生的人按一定規(guī)律編定的順序號(hào)；其中第17位號(hào)碼的奇數(shù)分配給男性，偶數(shù)分配給女性，因此得出該身份證持有者是一位女姓。 2.最后一位號(hào)碼第18位數(shù)字是校驗(yàn)碼，校驗(yàn)碼可以是0-9的數(shù)字以及X(羅馬數(shù)字X表示阿拉伯?dāng)?shù)字10)。 學(xué)生認(rèn)真聆聽教師講解，做好筆記，積極參與案例分析，思考并回答老師的問題。教師引導(dǎo)學(xué)生思考 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生全面了解身份證，培養(yǎng)學(xué)生的信息安全意識(shí)。
作業(yè)布置 請(qǐng)根據(jù)自己的身份證號(hào)碼,列出校驗(yàn)碼。
課堂小結(jié) 1.認(rèn)識(shí)身份證2.分析號(hào)碼
板書 第12課 用數(shù)據(jù)講故事1.認(rèn)識(shí)身份證2.分析號(hào)碼
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)(共22張PPT)
跨學(xué)科主題：用數(shù)據(jù)講故事
第12課
(贛科版）四年級(jí)上冊(cè)
教學(xué)目標(biāo)
1
新知導(dǎo)入
2
議一議
3
想一想
4
做一做
5
練一練
6
課堂總結(jié)
7
作業(yè)布置
8
1
教學(xué)目標(biāo)
1.了解身份號(hào)碼每個(gè)數(shù)字代表的含義，學(xué)會(huì)根據(jù)身份號(hào)碼前6位數(shù)字推理 出省份、城市、區(qū)縣。
2.知道:身份號(hào)碼的第7-14位代表出生年、月、日，第17位代表性別。
3.掌握最后一位數(shù)字校驗(yàn)碼的計(jì)算過程。
2
新知導(dǎo)入
公民身份號(hào)碼是每個(gè)公民唯一的、終生不變的身份代碼，每個(gè)人一出生就會(huì)有身份號(hào)碼，可是你知道身份號(hào)碼每個(gè)數(shù)字代表的含義嗎？
本項(xiàng)目國繞“揭秘身份證”展開，以信息科技課程中數(shù)據(jù)編碼為主體，以分析身份號(hào)碼為載體，融合數(shù)學(xué)知識(shí)與信息科技知識(shí)，在感悟數(shù)據(jù)背后蘊(yùn)含.的信息的同時(shí)，,逐步形成數(shù)感和初步的推理意識(shí)，有利于提升學(xué)生的運(yùn)算能力、科學(xué)思維能力、表達(dá)與交流能力。
3
議一議
身份號(hào)碼每個(gè)數(shù)字代表的含義，學(xué)會(huì)根據(jù)身份號(hào)碼前6位數(shù)字推理出省份、城市、區(qū)縣。
4
想一想
1.身份號(hào)碼的第7-14位代表出生年、月、日，第17位代表性別。
2.思考最后一位數(shù)字校驗(yàn)碼的計(jì)算過程。
2
新知導(dǎo)入
有什么東西是非常重要我們卻知之甚少的。
我知道一個(gè)!身份證!
項(xiàng)目實(shí)施
(一)認(rèn)識(shí)身份證
居民身份證，是用于證明持有人身份的一種法定證件，在我們生活的方方面面都需要用到它，例如：戶口登記、入學(xué)、就業(yè)、醫(yī)療、婚姻等。
身份證的正面印有國徽、證件名稱、寫意長城圖案、證件簽發(fā)機(jī)關(guān)以及有效期期限，代表國家的形象和證件的屬性。
而身份證的反面印有持證人的照片、姓名、性別、民族、出生日期、住址、公民身份號(hào)碼等個(gè)人信息。
項(xiàng)目實(shí)施
(二)分析號(hào)碼
1.前17位號(hào)碼
第1、2位數(shù)字表示所在地區(qū)省份的代碼，第3.4位數(shù)字表示所在城市的代碼，第5、6位數(shù)字表示所在區(qū)縣的代碼。因此得到該身份證持有者的戶籍所在地是江西省南昌市南昌縣。
3 6 0 1 2 1 3 0 5 0 0 7 0 8 5 6 4 9
項(xiàng)目實(shí)施
第7-10位數(shù)字為出生年份，第11、12 位數(shù)字為出生月份，第13、14位數(shù)字為出生日期。因此得到該身份證持有者的出生日期是3050年7月8日。
3 6 0 1 2 1 3 0 5 0 0 7 0 8 5 6 4 9
第15-17位數(shù)字是3位數(shù)字順序碼，是同一地址碼所標(biāo)識(shí)的區(qū)域范圍內(nèi)，對(duì)同年、同月、同日出生的人按一定規(guī)律編定的順序號(hào)；其中第17位號(hào)碼的奇數(shù)分配給男性，偶數(shù)分配給女性，因此得出該身份證持有者是一位女姓。
項(xiàng)目實(shí)施
2.最后一位號(hào)碼
第18位數(shù)字是校驗(yàn)碼，校驗(yàn)碼可以是0-9的數(shù)字以及X(羅馬數(shù)字X表示阿拉伯?dāng)?shù)字10)。
3 6 0 1 2 1 3 0 5 0 0 7 0 8 5 6 4 9
項(xiàng)目實(shí)施
那校驗(yàn)碼是怎么來的呢？
是通過計(jì)算得來的!
(1)將前面的身份號(hào)碼17位數(shù)分別乘以不同的系數(shù)。從第1位到第17位的系數(shù)分別為：
項(xiàng)目實(shí)施
號(hào)碼 3 6 0 1 2 1 3 0 5 0 0 7 0 8 5 6 4
系統(tǒng) 7 9 10 5 8 4 2 1 6 3 7 9 10 5 8 4 2
(2)將這17位數(shù)字和系數(shù)相乘的結(jié)果相加。
號(hào)碼 3 6 0 1 2 1 3 0 5 0 0 7 0 8 5 6 4
系統(tǒng) 7 9 10 5 8 4 2 1 6 3 7 9 10 5 8 4 2
相乘 21 54 0 5 16 4 6 0 30 0 0 63 0 40 40 24 8
相加 311 (3)用加出來和除以11，看余數(shù)是多少。
項(xiàng)目實(shí)施
(4)余數(shù)只可能有0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10這11個(gè)數(shù)字，它們分別對(duì)應(yīng)的最后一位身份證的號(hào)碼為10 X 9 8 7 6 5 4 3 2。
311÷11=28……3
余數(shù) 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
校驗(yàn)碼 1 0 X 9 8 7 6 5 4 3 2
(5)通過運(yùn)算得知余數(shù)是3，所對(duì)應(yīng)的數(shù)字校驗(yàn)碼是9。
項(xiàng)目實(shí)施
因此說明該身份證持有者的身份號(hào)碼符合國家標(biāo)準(zhǔn)。
3 6 0 1 2 1 3 0 5 0 0 7 0 8 5 6 4 9
內(nèi)容總結(jié)
5
做一做
請(qǐng)按步驟分析身份號(hào)碼360102202101252684，并檢驗(yàn)其校驗(yàn)碼是否正確，如不正確，請(qǐng)算出正確的校驗(yàn)碼。
6
練一練
請(qǐng)根據(jù)自己的身份證號(hào)碼,列出校驗(yàn)碼。
7
課堂總結(jié)
認(rèn)識(shí)身份證
用數(shù)據(jù)講故事
分析號(hào)碼
8
作業(yè)布置
請(qǐng)根據(jù)自己的身份證號(hào)碼,列出校驗(yàn)碼。
9
板書設(shè)計(jì)
1.認(rèn)識(shí)身份證
2.分析號(hào)碼
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

展開更多......

收起↑