資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
順序結(jié)構(gòu)
課題 順序結(jié)構(gòu) 單元 第三單元 學(xué)科 信息科技 年級(jí) 五年級(jí)
教材分析 本課《順序結(jié)構(gòu)》作為算法控制結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)，旨在讓學(xué)生理解算法執(zhí)行中最基本的邏輯——順序執(zhí)行。通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生將明確順序結(jié)構(gòu)即按照既定順序一步步執(zhí)行指令，無分支無循環(huán)的特點(diǎn)。教材通過生活實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)順序結(jié)構(gòu)，并鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用順序結(jié)構(gòu)流程圖表達(dá)算法，從而培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和算法設(shè)計(jì)能力。
學(xué)習(xí)目標(biāo) 信息意識(shí)：學(xué)生能夠識(shí)別并理解生活中存在的大量信息（如日常任務(wù)流程）可以通過算法進(jìn)行有序管理和執(zhí)行，從而培養(yǎng)對(duì)信息的敏感度和有序處理信息的意識(shí)。認(rèn)識(shí)到順序結(jié)構(gòu)是處理信息的一種基本方式，理解其在日常生活中的廣泛應(yīng)用和重要性。計(jì)算思維：掌握順序結(jié)構(gòu)的基本概念，理解其按步驟逐一執(zhí)行的特性，能夠運(yùn)用計(jì)算思維分析并設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的順序算法。通過將實(shí)際問題抽象為順序結(jié)構(gòu)的算法過程，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和問題解決能力，形成利用計(jì)算思維解決問題的習(xí)慣。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：能夠利用數(shù)字化工具（如流程圖繪制軟件）繪制順序結(jié)構(gòu)流程圖，表達(dá)算法思想，促進(jìn)數(shù)字化環(huán)境下的學(xué)習(xí)與創(chuàng)新。鼓勵(lì)學(xué)生在掌握順序結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，嘗試將數(shù)字化技術(shù)應(yīng)用于更復(fù)雜的算法設(shè)計(jì)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。信息社會(huì)責(zé)任：在學(xué)習(xí)和應(yīng)用順序結(jié)構(gòu)的過程中，注重信息的準(zhǔn)確性和完整性，不傳播虛假信息或誤導(dǎo)性算法。認(rèn)識(shí)到算法設(shè)計(jì)對(duì)社會(huì)和個(gè)人的影響，樹立正確的信息倫理觀念，負(fù)責(zé)任地使用算法技術(shù)，尊重他人隱私和數(shù)據(jù)安全。通過團(tuán)隊(duì)合作和分享交流，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和信息社會(huì)中的責(zé)任感，共同推動(dòng)算法技術(shù)的健康發(fā)展。
重點(diǎn) 理解什么是順序結(jié)構(gòu)，掌握順序結(jié)構(gòu)在執(zhí)行時(shí)的特點(diǎn)
難點(diǎn) 能用順序結(jié)構(gòu)流程圖畫出生活中的算法實(shí)例
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 情境創(chuàng)設(shè)：展示一個(gè)日常生活中簡(jiǎn)單的任務(wù)流程視頻，如“早晨起床準(zhǔn)備上學(xué)”的過程，包括起床、穿衣、刷牙、吃早餐、整理書包等步驟，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考這些步驟之間的執(zhí)行順序。問題引導(dǎo)：提問學(xué)生：“這些步驟是如何一步步完成的？有沒有發(fā)現(xiàn)它們之間的執(zhí)行有什么規(guī)律或特點(diǎn)？”引導(dǎo)學(xué)生初步感知順序結(jié)構(gòu)的概念。 觀看視頻，認(rèn)真觀察并思考教師提出的問題。與同桌或小組內(nèi)成員交流討論，嘗試總結(jié)步驟之間的執(zhí)行規(guī)律。 通過生活實(shí)例創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。通過問題引導(dǎo)，幫助學(xué)生初步感知順序結(jié)構(gòu)的概念，為后續(xù)學(xué)習(xí)做鋪墊。
講授新課 環(huán)節(jié)一：引入順序結(jié)構(gòu)概念教師活動(dòng)：故事引入：講述一個(gè)簡(jiǎn)短而有趣的故事，如“小明的早晨日常”，詳細(xì)描述小明從起床到出門上學(xué)的一系列順序動(dòng)作，如“小明先睜開眼睛，然后伸了個(gè)懶腰，接著起床穿衣，之后去洗漱，吃早餐，最后背上書包出門”。通過這個(gè)故事，引導(dǎo)學(xué)生思考這些動(dòng)作之間的順序關(guān)系。概念闡述：在故事基礎(chǔ)上，正式引入順序結(jié)構(gòu)的概念，解釋順序結(jié)構(gòu)是指算法中的各個(gè)步驟按照特定的順序依次執(zhí)行，每個(gè)步驟完成后才會(huì)進(jìn)入下一個(gè)步驟，強(qiáng)調(diào)這種順序性是順序結(jié)構(gòu)的核心特征。環(huán)節(jié)二：深入解析順序結(jié)構(gòu)特點(diǎn)教師活動(dòng)：特點(diǎn)列舉：通過PPT或板書，列出順序結(jié)構(gòu)的幾個(gè)主要特點(diǎn)，如步驟的有序性、不可跳躍性、以及前后步驟之間的依賴關(guān)系。對(duì)每個(gè)特點(diǎn)進(jìn)行逐一解釋，并結(jié)合之前的故事或新的實(shí)例進(jìn)行說明。對(duì)比分析：為了加深學(xué)生對(duì)順序結(jié)構(gòu)的理解，可以簡(jiǎn)要介紹其他控制結(jié)構(gòu)（如選擇結(jié)構(gòu)和循環(huán)結(jié)構(gòu)），并與順序結(jié)構(gòu)進(jìn)行對(duì)比分析，突出順序結(jié)構(gòu)在執(zhí)行順序上的獨(dú)特性和重要性。實(shí)例演示：選取一個(gè)典型的算法實(shí)例（如“計(jì)算兩個(gè)數(shù)的和”），在黑板上或利用多媒體工具繪制出該算法的順序結(jié)構(gòu)流程圖，邊繪制邊講解每個(gè)步驟的含義和順序關(guān)系。環(huán)節(jié)三：繪制順序結(jié)構(gòu)流程圖實(shí)踐指導(dǎo)教師活動(dòng)：步驟講解：詳細(xì)講解繪制順序結(jié)構(gòu)流程圖的基本步驟，包括確定算法目標(biāo)、分解算法步驟、選擇合適的圖形表示（如矩形表示處理步驟、橢圓表示開始和結(jié)束等）、以及按照?qǐng)?zhí)行順序連接各步驟。技巧分享：分享一些繪制流程圖的實(shí)用技巧，如如何使流程圖布局清晰、如何簡(jiǎn)化復(fù)雜的步驟等。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出既準(zhǔn)確又美觀的流程圖。示范操作：再次選取一個(gè)生活中的算法實(shí)例（如“制作一杯果汁的過程”），現(xiàn)場(chǎng)示范如何繪制其順序結(jié)構(gòu)流程圖。在示范過程中，強(qiáng)調(diào)每個(gè)步驟的準(zhǔn)確性和順序性，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何優(yōu)化流程圖以提高可讀性。 認(rèn)真聽講，理解順序結(jié)構(gòu)的定義和特點(diǎn)。跟隨教師的思路，分析實(shí)例中的步驟順序和流程圖表示方法。在筆記本上嘗試自己繪制簡(jiǎn)單的順序結(jié)構(gòu)流程圖。 通過定義講解和特點(diǎn)闡述，使學(xué)生深入理解順序結(jié)構(gòu)的概念和執(zhí)行特點(diǎn)。通過實(shí)例分析和流程圖繪制，幫助學(xué)生掌握順序結(jié)構(gòu)在實(shí)際問題中的應(yīng)用。
課堂練習(xí) 布置任務(wù)：給出幾個(gè)生活中的算法實(shí)例（如“洗衣服的過程”、“制作果汁的步驟”等），要求學(xué)生分組選擇其中一個(gè)實(shí)例，用順序結(jié)構(gòu)流程圖表示出來。巡回指導(dǎo)：在學(xué)生繪制流程圖的過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答疑問，糾正錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維。 分組討論，確定要繪制的算法實(shí)例。動(dòng)手繪制順序結(jié)構(gòu)流程圖，注意步驟的有序性和圖形的準(zhǔn)確性。小組內(nèi)互相檢查，討論并優(yōu)化流程圖。 通過課堂練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)順序結(jié)構(gòu)流程圖的繪制能力。通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和問題解決能力。
課堂小結(jié) 總結(jié)回顧：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括順序結(jié)構(gòu)的定義、特點(diǎn)以及用流程圖表示算法實(shí)例的方法。成果展示：邀請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)展示他們的流程圖作品，并簡(jiǎn)述算法邏輯和流程圖繪制過程。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：再次強(qiáng)調(diào)順序結(jié)構(gòu)在算法設(shè)計(jì)中的重要性，以及繪制流程圖時(shí)的注意事項(xiàng)。 認(rèn)真聽講，回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。積極參與成果展示，分享自己的學(xué)習(xí)成果和心得。思考并回答教師提出的問題，鞏固所學(xué)知識(shí)。 通過總結(jié)回顧和成果展示，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)成就感。通過強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和提問互動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)順序結(jié)構(gòu)及其流程圖表示方法的理解和應(yīng)用能力。
板書 順序結(jié)構(gòu)順序結(jié)構(gòu)定義順序結(jié)構(gòu)特點(diǎn)順序結(jié)構(gòu)流程圖
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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