資源簡介

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用流程圖描述算法
課題 用流程圖描述算法 單元 第二單元 學科 信息科技 年級 五年級
教材分析 本課《用流程圖描述算法》是贛科版2022信息科技五年級第二單元的關鍵一環，旨在深化學生對算法的理解與應用。通過介紹流程圖的基本圖形及其功能，學生將學會用直觀的圖示方式描述算法步驟，理解流程圖在表達算法邏輯上的清晰性和直觀性。同時，教材還引導學生了解多種繪制流程圖的方法，培養學生的創新思維和信息技術應用能力，為后續更復雜的編程學習奠定堅實基礎。
學習目標 信息意識：學生能夠認識到流程圖作為信息表達工具的重要性，理解其在算法描述中的獨特作用，從而增強對信息表達方式的敏感性和選擇能力。培養學生主動尋找和識別算法流程的意識，能夠在遇到實際問題時，思考并嘗試用流程圖來梳理和表達解決步驟。計算思維：學生能夠掌握流程圖的基本圖形及其功能，理解流程圖如何體現算法的邏輯結構和執行順序，從而培養邏輯思維和抽象思維能力。通過繪制流程圖描述算法，學生能夠學會將復雜問題分解為簡單、可管理的部分，并理解各部分之間的關聯和依賴，提升問題解決能力。數字化學習與創新：學生能夠熟練運用數字化工具（如流程圖繪制軟件）來繪制流程圖，提高學習效率和創造力。鼓勵學生探索不同的流程圖繪制方法和技巧，如使用不同形狀的圖形、添加注釋和說明等，以更直觀、生動地表達算法思想，培養創新思維和個性化表達能力。信息社會責任：在繪制流程圖的過程中，學生能夠遵守信息社會的道德規范和法律法規，確保所描述的算法內容健康、合法，不侵犯他人權益。培養學生的信息倫理意識，理解流程圖作為信息表達工具的社會責任，能夠在分享和使用流程圖時，尊重他人的知識產權和隱私權，維護信息社會的和諧穩定。
重點 掌握常用的流程圖的基本圖形及其功能；能用流程圖的方法描述算法，理解用流程圖描述算法的特點
難點 了解幾種繪制流程圖的方法
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 情境引入：通過展示一個簡單的生活實例，如“制作一杯果汁”的過程，引導學生思考并口頭描述這個過程的步驟。提出問題：“如果我們想要讓計算機也能完成這個任務，我們該如何清晰地告訴它每一步應該怎么做呢？”引出算法和流程圖的概念。展示示例：展示一個簡單的流程圖示例（如“制作果汁”的流程圖），讓學生初步感受流程圖在描述算法中的作用。 積極參與討論，嘗試用語言描述“制作果汁”的步驟。思考并回答教師提出的問題，對算法和流程圖產生初步興趣。觀察流程圖示例，初步理解流程圖的結構和用途。 通過生活實例激發學生的學習興趣，引導學生思考算法與流程圖的關系。初步建立流程圖在算法描述中重要性的認識。
講授新課 環節一：引入流程圖基本概念開場白：首先，通過一段簡短的開場白，回顧上節課關于算法的基本概念，強調算法是解決問題的一系列有序步驟。然后，提出問題：“我們如何將這些步驟以直觀、易懂的方式展現出來呢？”引出流程圖的概念。展示實例：利用多媒體展示一個簡單算法（如泡茶流程）的流程圖實例，讓學生初步感受流程圖的直觀性和條理性。解釋作用：簡要解釋流程圖在描述算法、輔助編程和溝通想法等方面的重要作用，激發學生的學習興趣。環節二：深入講解流程圖基本圖形及其功能逐一介紹：矩形：表示處理步驟，即算法中需要執行的操作或計算。菱形：表示判斷/決策點，根據條件的不同選擇不同的執行路徑。平行四邊形：表示輸入輸出，用于展示算法與外部環境的交互。橢圓：表示開始和結束，標識算法的起始和終止位置。（可選）流程線：連接各個圖形，表示算法步驟的先后順序。舉例說明：針對每個圖形，給出具體的算法步驟示例，說明其在流程圖中的具體應用和表示方法。互動問答：在介紹過程中穿插提問，檢查學生對圖形功能的理解情況，及時調整教學節奏。環節三：演示繪制流程圖的方法選擇工具：簡要介紹幾種常用的流程圖繪制工具（如手繪、Word、Visio、在線流程圖軟件等），強調它們各自的優缺點和適用場景。步驟演示：以“計算1到10的整數和”為例，逐步演示使用流程圖工具繪制流程圖的過程。從創建新文件、選擇圖形、添加文本、連接圖形到最終調整布局，每一步都進行詳細講解。強調要點：在演示過程中，強調繪制流程圖時需要注意的要點，如邏輯清晰、圖形規范、流程線順暢等。同時，鼓勵學生思考如何使流程圖更加簡潔明了。實踐準備：在結束演示后，為學生即將進行的課堂練習做好鋪墊，提醒他們注意哪些細節和技巧，以便更好地完成任務。 認真聽講，記錄流程圖基本圖形的名稱和功能。跟隨教師示范，嘗試在腦海中或草稿紙上繪制“計算兩個數之和”的流程圖。小組討論，分享對流程圖描述算法特點的理解。 使學生掌握流程圖的基本圖形及其功能，為后續繪制流程圖打下基礎。通過實例演示，加深學生對流程圖描述算法過程的理解。促進學生間的交流與合作，共同提升對流程圖特點的認識。
課堂練習 布置任務：給出幾個簡單的算法任務（如“判斷一個數是否為偶數”、“計算三個數的平均值”），要求學生分組選擇任務，并使用流程圖描述算法。巡回指導：在學生繪制流程圖的過程中，教師巡回指導，解答疑問，糾正錯誤。 小組討論，選擇任務并分配角色（如記錄員、繪圖員等）。協作繪制流程圖，確保每個步驟都清晰、準確。完成后，小組內互相檢查，提出改進意見。 通過實際操作，鞏固學生對流程圖基本圖形的掌握。培養學生的團隊協作能力和問題解決能力。通過互相檢查，提高學生的自我糾錯能力。
課堂小結 總結回顧：回顧本節課的主要內容，包括流程圖的基本圖形、繪制方法以及用流程圖描述算法的特點。展示成果：邀請幾個小組展示他們的流程圖作品，并進行簡要點評。布置作業：要求學生課后獨立完成一個稍復雜的算法任務，并用流程圖描述出來。 認真聽講，回顧本節課的學習內容。觀看并思考其他小組的流程圖作品，學習其優點。記錄作業要求，準備課后完成。 通過總結回顧，幫助學生鞏固所學知識。通過展示成果，增強學生的成就感和自信心。布置作業，進一步鞏固和拓展學生的知識技能。
板書 用流程圖描述算法流程圖的基本圖形及流程圖的方法描述算法繪制流程圖的方法
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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