資源簡介

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用流程圖描述算法
課題 用流程圖描述算法 單元 第二單元 學科 信息科技 年級 五年級
教材分析 本課《用流程圖描述算法》是贛科版2022信息科技五年級第二單元的核心內容之一，旨在深化學生對算法的理解與應用。通過本課學習，學生將掌握流程圖的基本圖形（如起止框、處理框、判斷框等）及其功能，學會運用流程圖這一直觀工具來描述算法步驟，理解其清晰、邏輯性強的特點。同時，介紹多種繪制流程圖的方法，培養學生的邏輯思維能力和實踐能力，為后續深入學習編程奠定基礎。
學習目標 信息意識：學生能夠認識到流程圖作為信息表達工具的重要性，理解其在算法描述、問題解決過程中的價值。培養學生的信息敏感度，使他們能夠主動識別并應用流程圖來描述學習、生活中的算法或流程。計算思維：學生掌握流程圖的基本圖形及其功能，能夠將復雜的算法或過程抽象為簡單的圖形表示，提高邏輯思考和問題分解能力。通過繪制流程圖，學生能夠深入理解算法的執行順序、條件分支和循環結構，形成系統化的計算思維方式。數字化學習與創新：學生學會使用數字化工具（如流程圖繪制軟件）來創建和編輯流程圖，提高信息技術應用能力。鼓勵學生嘗試不同的繪制方法和風格，激發創新思維，探索更加直觀、高效的算法描述方式。信息社會責任：在學習和使用流程圖的過程中，學生能夠遵守相關的版權和知識產權規定，尊重他人的勞動成果。培養學生的責任感和道德觀念，確保所繪制的流程圖內容健康、合法，不傳播虛假或有害信息。同時，鼓勵學生將所學知識用于正面、積極的目的，為社會創造價值。
重點 掌握常用的流程圖的基本圖形及其功能；能用流程圖的方法描述算法，理解用流程圖描述算法的特點
難點 了解幾種繪制流程圖的方法
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 情境創設：通過展示一個日常生活中的簡單任務，如“制作一杯果汁”的過程，引導學生思考并口頭描述這個任務的步驟。問題引導：“同學們，我們剛才一起描述了制作果汁的步驟，但這樣的描述方式如果讓另一個人來做，可能會因為理解不同而有所偏差。那么，有沒有一種更直觀、更明確的方式來描述這個過程呢？”引出主題：“今天，我們就來學習一種強大的工具——流程圖，它可以幫助我們清晰、準確地描述任何算法或任務流程?！?積極參與討論，思考并口頭描述制作果汁的步驟。聆聽教師提問，思考并嘗試回答如何用更明確的方式描述任務。 通過生活實例激發學生興趣，自然過渡到算法與流程圖的概念。引導學生認識到清晰描述任務的重要性，為學習流程圖做鋪墊。
講授新課 環節一：引入流程圖基礎教師活動：開場提問：首先，向學生們提問：“在日常生活中，我們有沒有遇到過需要將一系列步驟有條理地組織起來的情況？比如，做蛋糕的步驟、解數學題的步驟等?！蓖ㄟ^提問引導學生思考步驟組織的重要性。展示實例：利用多媒體展示一張簡單的流程圖實例，如“制作三明治的流程”，并簡要說明流程圖如何幫助我們清晰地看到每一步操作，從而理解流程圖的基本概念。介紹基本圖形：逐一介紹流程圖中的基本圖形，如矩形（表示處理步驟）、菱形（表示決策點）、橢圓形（表示開始和結束）、平行四邊形（表示輸入輸出）等，同時解釋每種圖形在流程圖中的作用和常見用法。環節二：深入講解流程圖繪制方法教師活動：案例分析：選取一個具體的算法案例（如“計算兩個數的和”），詳細講解如何將該算法轉化為流程圖。從確定算法的開始和結束，到逐步分解算法步驟為流程圖中的各個圖形，每一步都進行清晰的說明。演示繪制：在黑板上或利用多媒體工具，現場演示繪制該算法流程圖的過程，強調流程圖繪制時的邏輯順序和圖形之間的連接關系。討論交流：鼓勵學生就流程圖中的某個圖形或連接提出疑問，組織學生進行討論交流，加深理解。環節三：拓展繪制方法介紹教師活動：介紹軟件工具：簡要介紹幾種常用的流程圖繪制軟件或在線工具（如Visio、Lucidchart、Draw.io等），說明它們的基本功能和特點，以及如何在這些工具中繪制流程圖。展示不同風格：展示幾種不同風格的流程圖（如泳道圖、BPMN圖等），讓學生了解流程圖的多樣性和應用領域。強調實踐：鼓勵學生嘗試使用這些工具或軟件繪制自己的流程圖，強調實踐的重要性，并提醒學生注意保持流程圖的清晰、簡潔和邏輯性。 認真聽講，記錄流程圖的基本圖形及其功能。觀察教師繪制流程圖的過程，理解各圖形在流程圖中的作用。思考并討論流程圖描述算法的特點。 使學生掌握流程圖的基本構成元素，為后續繪制流程圖打下基礎。通過示例演示，加深學生對流程圖應用的理解。強調流程圖的優勢，幫助學生認識到其重要性。
課堂練習 布置任務：給出幾個簡單的算法任務（如“判斷一個數是否為偶數”、“計算三個數的平均值”），要求學生分組合作，使用流程圖描述這些算法。巡回指導：在學生繪制流程圖的過程中，教師巡回檢查，及時給予指導和幫助。 分組討論，確定算法步驟。使用流程圖的基本圖形，合作繪制算法流程圖。遇到問題時，主動向教師或同學求助。 通過實踐操作，鞏固學生對流程圖繪制方法的掌握。培養學生的團隊合作精神和解決問題的能力。
課堂小結 總結回顧：帶領學生一起回顧本節課學習的內容，包括流程圖的基本圖形、繪制方法以及用流程圖描述算法的特點。提問反饋：邀請幾位學生分享自己的學習心得或遇到的困難，進行集體討論和解答。布置作業：要求學生課后獨立完成一個稍復雜的算法流程圖繪制任務，并思考如何將流程圖應用于其他領域。 積極參與總結回顧，鞏固所學知識。勇于分享自己的學習體會，提出疑問并尋求解答。接受作業任務，思考流程圖在其他領域的應用。 通過總結回顧，幫助學生梳理本節課的知識點。通過提問反饋，了解學生的學習情況，及時調整教學策略。布置作業，鼓勵學生將所學知識應用于實踐，拓展思維。
板書 用流程圖描述算法流程圖的基本圖形及流程圖的方法描述算法繪制流程圖的方法
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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