資源簡介

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用流程圖描述算法
課題 用流程圖描述算法 單元 第二單元 學科 信息科技 年級 五年級
教材分析 本課《用流程圖描述算法》是贛科版2022信息科技五年級第二單元的關鍵一環，旨在深化學生對算法的理解。通過介紹流程圖的基本圖形及其功能，學生將學會用圖形化方式直觀描述算法步驟，理解其有序性、邏輯性和直觀性特點。同時，教材還引導學生了解多種繪制流程圖的方法，培養學生的信息技術應用能力和邏輯思維能力，為后續復雜算法的學習奠定堅實基礎。
學習目標 信息意識：學生能夠認識到流程圖在算法描述中的重要性，理解流程圖是信息表達和交流的一種有效方式。培養學生關注信息結構、流程和邏輯的意識，能夠識別并應用流程圖來分析和解決問題。計算思維：學生能夠掌握流程圖的基本圖形（如開始/結束、處理步驟、判斷/分支、循環等）及其功能，運用這些圖形構建邏輯清晰、結構合理的算法流程圖。通過繪制流程圖，學生能夠鍛煉邏輯思維、抽象思維和問題解決能力，形成計算思維的核心素養。數字化學習與創新：學生能夠運用數字化工具（如流程圖繪制軟件）進行流程圖的繪制和編輯，提高數字化學習的效率和質量。鼓勵學生嘗試創新性的流程圖設計，如引入自定義圖形、優化算法流程等，培養學生的創新思維和實踐能力。信息社會責任：在繪制流程圖的過程中，學生能夠遵守信息倫理道德，確保流程圖內容的準確性和合法性，不傳播虛假或有害信息。培養學生的團隊協作精神和信息共享意識，鼓勵學生在團隊項目中積極貢獻自己的流程圖作品，共同完成任務。同時，尊重他人的知識產權和勞動成果，避免抄襲或未經授權使用他人的流程圖。
重點 掌握常用的流程圖的基本圖形及其功能；能用流程圖的方法描述算法，理解用流程圖描述算法的特點
難點 了解幾種繪制流程圖的方法
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 情境引入：展示一個日常生活中的簡單任務，如“準備早餐的步驟”，通過口頭描述和混亂的步驟展示，引導學生思考如何更清晰地表達這一過程。提出問題：“同學們，你們覺得怎樣表達這個過程，可以讓別人一聽就明白，而且不會遺漏或錯亂步驟呢？”引出主題：“今天，我們將學習一種強大的工具——流程圖，它能幫助我們清晰、準確地描述算法，也就是解決問題的步驟。” 聆聽教師的情境描述，思考如何更好地表達任務步驟。積極參與討論，提出自己的想法。 通過貼近生活的實例，激發學生對學習流程圖的興趣，同時引出算法和流程圖的概念，為后續學習做好鋪墊。
講授新課 環節一：引入流程圖概念與基本圖形開場白：首先，我會通過一個簡短的故事或實例，比如“設計一個簡單的早餐準備流程”，來引導學生思考如何將一系列有序的步驟以圖形化的方式展現出來，從而引出流程圖的概念。展示基本圖形：利用多媒體設備，逐一展示流程圖的基本圖形，包括矩形（表示處理步驟）、菱形（表示決策/判斷點）、平行四邊形（表示輸入/輸出）、橢圓（表示開始/結束）等，并詳細解釋每個圖形的含義和使用場景。互動問答：在展示過程中，穿插提問，如“哪個圖形代表開始？”或“如果你需要在流程中做出選擇，應該使用哪個圖形？”以檢驗學生的初步理解。環節二：流程圖繪制示例與講解示例選擇：選擇一個貼近學生生活或學習內容的算法示例，如“計算班級平均分”的算法，用于演示如何繪制流程圖。逐步繪制：邊講解邊在黑板上或利用多媒體工具逐步繪制流程圖，每一步都明確說明選擇該圖形的原因，以及它如何對應算法中的一個特定步驟或決策點。強調邏輯：特別強調流程圖中的邏輯順序和條件判斷，確保學生理解流程圖是如何清晰地表示算法的執行流程和決策邏輯的。特點總結：在繪制完成后，引導學生一起總結用流程圖描述算法的特點，如直觀性、邏輯清晰、易于修改等。環節三：繪制方法介紹與拓展方法概述：簡要介紹幾種常見的繪制流程圖的方法，如手繪、使用流程圖軟件（如Visio、Lucidchart等）或在線工具（如draw.io、ProcessOn等）。軟件演示（可選）：如果條件允許，可以現場演示使用一種流程圖軟件繪制流程圖的過程，展示其便捷性和功能特點。鼓勵實踐：鼓勵學生嘗試使用不同的方法繪制流程圖，體驗各自的優缺點，并找到最適合自己的方式。預習作業：布置預習任務，要求學生了解至少一種流程圖繪制軟件或工具的基本操作，為下節課的實踐環節做準備。 認真觀察并記錄流程圖的基本圖形及其功能。跟隨教師思路，理解流程圖在算法描述中的應用。小組討論，嘗試用自己的話復述流程圖的特點。 通過直觀展示和詳細講解，幫助學生掌握流程圖的基本知識和應用方法，同時培養學生的觀察力和邏輯思維能力。
課堂練習 布置任務：給出幾個簡單的算法問題（如“判斷一個數是否為偶數”、“計算三個數的最大值”），要求學生分組合作，使用流程圖描述算法。巡回指導：在學生練習過程中，教師巡視各小組，提供必要的指導和幫助，鼓勵學生之間互相交流想法。 小組討論，確定算法步驟。動手繪制流程圖，嘗試用不同圖形表示算法的不同部分。小組內展示并討論各自的流程圖，相互學習改進。 通過實踐操作，加深學生對流程圖的理解和掌握，同時培養學生的團隊合作精神和解決問題的能力。
課堂小結 總結回顧：引導學生回顧本節課學習的內容，包括流程圖的基本圖形、功能以及用流程圖描述算法的特點和過程。強調重點：再次強調流程圖在算法描述中的重要性，鼓勵學生在今后的學習和生活中積極應用。布置作業：要求學生獨立完成一個稍復雜的算法流程圖，如“計算并輸出1到100之間所有偶數的和”。 跟隨教師思路，回顧本節課的學習內容。思考并回答教師提出的問題，鞏固所學知識。記錄作業要求，準備課后完成。 通過總結回顧，幫助學生鞏固本節課所學知識，同時明確下一步的學習任務，為后續的深入學習打下基礎。
板書 用流程圖描述算法流程圖的基本圖形及流程圖的方法描述算法繪制流程圖的方法
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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