資源簡介

第4講　漢代統一多民族封建國家的鞏固
課程標準　1.通過了解漢朝削藩、開疆拓土、尊崇儒術等舉措，認識統一多民族封建國家的鞏固在中國歷史上的意義。2.通過了解漢代的社會矛盾和農民起義，認識兩漢衰亡的原因。
考情分析 1.頻率題型：該部分是高考高頻考點，多以選擇題為主，非選擇題也有所涉及 2.情境設計：(1)利用文獻、圖片等史料創設學習情境。如(2023·全國甲卷，25)兩漢江浙與湘江人口對比；(2023·北京卷，2)漢代簡牘；(2022·海南卷，2)敦煌漢簡。(2)以漢代政治、經濟等變化為主題，創設學習、社會情境。如(2023·全國新課標卷，26)兩漢時期州地位變化；(2023·山東卷，2)東漢乘牛車風尚；(2022·湖南卷，2)漢武帝統治措施；(2022·廣東卷，2)奉朝請；(2021·山東卷，2)王國職官調整；(2021·湖南卷，2)新帝人選標準 3.核心考向：秦漢政治制度沿革；兩漢加強中央集權措施；兩漢社會治理；兩漢經濟發展等 整體感知
知識點一　西漢的建立與“文景之治”
1．西漢的建立：公元前202年，劉邦建立漢朝，定都長安，史稱西漢。劉邦即漢高祖。
2．“文景之治”
3．漢初的政治制度
(1)基本沿襲秦朝，史稱“漢承秦制”。
(2)王國問題
①漢初，地方行政制度采取郡縣與分封并行制，王國擁兵自重，對中央集權造成嚴重威脅。
②應對：漢高祖將異姓諸侯王逐漸剪除；漢景帝平定七國叛亂，但王國問題沒有解決。
1．闡釋·核心概念
[黃老之學]“黃”：黃帝的學說，主張修身，養生。“老”：老子的學說，主張治國無為。黃老之學始于戰國，盛于西漢初期，其思想以道家思想為主，并兼采陰陽、法、儒、墨等諸家觀點，形成一家之言。崇尚自然和質樸，主張“無為而治”。
2．思考·情境問題　推恩令是漢武帝為了鞏固中央集權而頒布的一項重要政令。被稱為“千古第一陽謀”，因為此計謀無人能解。談談你的理解。
答案　推恩令是解決皇權與諸侯(藩王)之間的矛盾最行之有效、性價比最高的方法。縱使誰都知道這個政策是為了削減諸侯(藩王)權力，可誰都沒辦法反抗。它以權力為誘餌，瓦解了諸侯(藩王)的宗法基礎。
知識點二　西漢的強盛
1．加強中央集權
政治上 地方 頒布“推恩令”，成功削弱諸侯王的勢力
中央 加強皇權，削弱丞相權力，設立直接為皇帝所掌控的中朝
選官 確立以察舉制為代表的新的官吏選拔制度
刺史制度 將全國劃分為13個州部，分設刺史，負責對轄區內郡級官員及子弟和豪強勢力進行巡視監察
社會治理 任用酷吏治理地方，嚴厲打擊豪強、游俠等社會勢力的不法行為
經濟上 ①改革幣制，將鑄幣權收歸中央；②實行鹽鐵官營；③推行均輸平準，國家插手并經營商業貿易；④抑制工商業者，向其征收財產稅
思想上 尊崇儒術
2.開拓疆域
擊匈奴 任用衛青、霍去病為將，控制了陰山以南和河西走廊的大片區域。在河西走廊設立武威、張掖、酒泉、敦煌四郡
通西域 派遣張騫兩次出使西域，開辟了中西交通道路
設機構 公元前60年，在烏壘城設置西域都護府
1．闡釋·核心概念
[均輸平準制度]均輸，就是調劑物資運輸。平準，就是平抑物價。均輸平準制度將過去由富商大賈掌握物資、操縱物價的利權收歸朝廷所有。
2．挖掘·教材信息　“《春秋》大一統者，天地之常經，古今之通誼也。今師異道，人異論，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一統；法制數變，下不知所守。”
試分析董仲舒“獨尊儒術”的理由。
試答：________________________________________________________________________
答案　理由：思想統一是歷來傳統，思想混亂容易導致政局不穩。
知識點三　東漢的興衰
1．王莽政權
背景 西漢后期，政治日趨黑暗，土地兼并嚴重，賦稅徭役沉重，社會動蕩不安
建立 公元9年，外戚王莽奪取皇位，改國號為新，西漢滅亡
滅亡 王莽改革措施不切實際，使社會矛盾更加激化；出現嚴重的旱災和蝗災。23年，綠林軍攻入長安，王莽政權被推翻
2.“光武中興”
(1)背景：東漢建立后，劉秀平定一些割據政權，實現全國統一。
(2)措施
政治 加強皇權，增強尚書臺的作用；嚴格控制外戚干政；裁并郡縣，裁減官吏；整頓吏治，懲處貪污腐敗
經濟 清查全國墾田、戶口數量；釋放奴婢
思想 重視儒學
(3)影響：社會經濟在穩定的政局下重新發展起來，史稱“光武中興”。
3．東漢的衰亡
1．挖掘·教材信息　閱讀“東漢畫像磚中描繪的集市”，并解釋圖中信息。
試答：_________________________________________________________________________
答案　畫像磚描繪了各行各業忙碌的場景，是當時社會穩定和繁榮的表現。東漢建立后，統治者吸取前朝滅亡的教訓，調整統治政策，輕徭薄賦，社會經濟在穩定的政局下重新發展起來，畫像磚是當時社會發展的見證。
2．圖解·關鍵知識　東漢中后期的外戚宦官交替專權
知識點四　兩漢的文化
史學 《史記》 西漢司馬遷撰寫，首創紀傳體通史體裁，是一部兼具史學和文學特色的不朽名著
《漢書》 東漢班固撰寫，我國第一部紀傳體斷代史
文學 漢賦 介于韻文和散文之間的文體，講究鋪陳排比，辭藻華麗
樂府詩 樂府采集民歌修改而成的詩，其中很多詩反映了當時社會真實情況
科技 《黃帝內經》 成書于戰國至西漢間，奠定了中醫理論的基礎
《神農本草經》 成書于東漢，中國古代第一部藥物學專著
《九章算術》 在中國數學史乃至世界數學史上都占有重要地位
造紙術 105年，東漢蔡倫改進造紙術，大大促進了中國和世界文化的傳播發展
拓展·思維點撥　兩漢時期科技文化繁榮的原因
(1)國家的統一和社會的安定。
(2)經濟的發展。
(3)各民族、各地區之間的經濟文化交流。
(4)對之前科技文化成就的繼承和發展。
主題一　從無為到有為——強盛的西漢
視角1　削藩與推恩——漢初王國問題解決
材料　景帝時，采納晁錯強硬削藩的建議，先后以各種罪名削去楚王、趙王和膠西王的部分封地，并下詔削奪吳王劉濞的會稽、豫章郡，結果引發吳楚七國之亂。平定叛亂后，趁機采取了一系列控制諸侯王國勢力的變革措施。首先，確立以郡為國的原則，新建王國不再跨郡。后來，“令諸侯王不得復治國”，免除諸侯王的行政權力；“天子為置吏”，徹底堵住各諸侯王從前通過任用官吏培植私黨的途徑；同時削減王國官吏，使他們的規模、儀制無法與朝廷抗衡。從此諸侯王強大難制的局面大為緩和，為漢武帝以推恩令進一步解決王國問題，創造了必要條件。——摘編自林劍鳴《秦漢史》等
解讀　從方式、側重點、效果等角度入手，注意提取材料信息，并結合推恩令的相關知識。
思考　根據材料并結合所學知識，比較漢景帝解決王國問題措施與漢武帝推恩令的不同之處。
試答：_________________________________________________________________________
答案　不同：景帝采用強硬手段，武帝采用懷柔手段；景帝重在削弱王國治權，武帝重在析分王國封地；景帝削藩引發七國之亂，武帝解決王國問題比較順利。
視角2　史事的面相——漢武盛世
材料一　漢興七十余年之間，國家無事，非遇水旱之災，民則人給家足，都鄙廩庾皆滿，而府庫余貨財。京師之錢累巨萬，貫朽而不可校。——司馬遷《史記·平準書》
材料二　當此之時，網疏而民富，役(憑借)財驕溢，或至兼并，豪黨之徒，以武斷于鄉曲。
——司馬遷《史記·平準書》
材料三　董仲舒向武帝上疏：富者田連阡陌，貧者無立錐之地。邑有人君之尊，里有公侯之富，小民安得不困？——司馬光《資治通鑒》
解讀　不同的歷史記述使同一歷史事件有不同的面貌，需要提升思維品質，發散思維、逆向思維，形成歷史實證意識。
思考　結合上述材料，陳述你眼中漢武盛世的面相，并說明理由。
試答：_________________________________________________________________________
答案　我眼中的漢武盛世經濟繁榮，但地方勢力強大。前兩則材料為當時人司馬遷所著，為研究漢武盛世的直接證據。材料三為后人司馬光所記載當時人董仲舒的上奏，可與前兩則材料相互佐證。材料一證明漢武帝時期經濟強盛，社會穩定，材料二、三揭示貧富差距大，人民境況悲慘的社會問題，由此我得以全面了解漢武帝時期的歷史面相。
深化拓展
歷史解釋——“漢承秦制，有所損益”
(1)“漢承秦制”
“秦制” “漢承”
專制主義中央集權制度 皇帝制度和三公九卿制
監察制 中央繼續設御史大夫。地方實施刺史制度，監察郡國等地方高官；東漢時刺史地位進一步提高，后成為地方長官，掌軍政
郡縣制 郡守、縣令的任免權歸皇帝
田租、戶賦、徭役、兵役制 西漢發展為編戶制度，以加強對人民的管理和控制
(2)“有所損益”
秦制 漢對秦制的“損益”
賦稅、兵役、徭役沉重 漢初采取“與民休息”政策
法律嚴酷 漢文帝減輕刑罰，約法省禁
“焚書坑儒” 西漢尊崇儒術，儒家思想逐漸成為封建社會的主流思想
郡縣制 漢初施行了分封，出現了郡國并行制。漢武帝時期解決了王國問題，漢朝實行州、郡、縣三級管理制度體系
主題二　王朝的背影——兩漢的衰亡
視角　監察權的異化——漢代刺史制度
材料　漢武帝正式創立了刺史制度，刺史巡行監察，無固定治所。漢元帝之后，刺史有了固定治所和佐吏掾屬。西漢末年，新莽政權以州牧取代刺史，賦予州牧統兵作戰之權，并參與地方政務，州牧開始向地方官轉變。
東漢初年，盡管光武帝復置刺史，但刺史已經變成固定的地方官，行政權也進一步擴大。東漢末年，再改刺史為州牧，以便集中所轄州內各郡軍事、民力和財力鎮壓起義，州牧正式演變為地方最高行政長官。在鎮壓起義的過程中，州牧(個別仍稱刺史)乘機專兵攬權，擴充實力，中央政府逐漸失去了對地方州牧的控制，“漢之殄滅，禍源乎此”。
——朱華《西漢至隋刺史制度的演變》
解讀　漢代刺史權力逐漸擴大，威脅中央集權。
思考　指出漢朝刺史制度的變化，談談你對“漢之殄滅，禍源乎此”的理解。
試答：__________________________________________________________________________
答案　變化：漢武帝創立刺史制度，當時刺史屬于監察官；西漢末年以后，刺史權力擴大到行政、軍事；東漢末年，州牧(刺史)逐漸演變成地方最高行政長官。
理解：這一看法是片面的，漢代刺史權力逐漸擴大，從地方監察官變成地方最高行政長官，形成地方割據勢力，是東漢政權滅亡的重要原因，但是東漢的滅亡是多種因素綜合作用的結果，除此之外，還有宦官外戚專權、豪強地主勢力膨脹、階級矛盾尖銳等等，并不只是刺史權力擴大的問題。
深化拓展
1．歷史解釋——東漢后期威脅王朝統治的主要因素
2．唯物史觀——漢朝政治的突出特色
布衣將相 西漢開國諸臣中授官將相的人絕大多數“起自布衣”，這些人大都沒有貴族頭銜，稱之為“布衣將相”。這既是對秦末農民起義結果的承認，也是削弱貴族勢力的必然產物
重視母族親屬關系 漢代皇室的母族勢力受到了充分的重視，西漢出現了呂后亂政和竇太后專權，東漢出現了外戚干政的局面，這些都是母族勢力強大的表現
儒士受到重用 漢初重視“黃老之學”，但并不排斥儒學。漢武帝尊崇儒術，儒士受到了重用，幾乎壟斷了漢代官僚體系
地方勢力強大 漢初王國是中央集權的主要威脅。王國問題解決后，豪強地主逐漸成為威脅中央集權的主要力量，最終導致了東漢的滅亡
(2023·山東卷，2)先秦貴族尚馬車，賤牛車，此風秦漢猶存。及至東漢晚期，天子至士因牛車慢、穩、寬敞、嚴密，可障帷設幾、任意坐臥而競相乘坐，出行乘牛車遂成為一種風尚。這種“風尚”反映了(　　)
A．政治衰頹的時代景象 B．戒奢尚儉的社會風氣
C．重農崇耕的思想觀念 D．豪強勢重的政治現實
答案　A
1．學習情境——從州的地位變化看兩漢地方行政區劃
(2023·全國新課標卷，26)漢武帝時設置十三州部，州部可以推舉秀才。東漢，“州里”“州閭”“州黨”等語匯逐漸行用，意為同鄉，州刺史被尊稱為“使君”。東漢后期，以州為中心的地域觀念逐漸形成，這在當時(　　)
A．推動了察舉制度的形成
B．不利于統一國家的鞏固
C．有利于抑制豪強的勢力
D．強化了監察制度的效力
答案　B
解析　材料說明從漢武帝至東漢后期，州(刺史)的地位逐漸提升，推舉者與被推舉者形成利益集團，進而加強了地方勢力，不利于統一國家的鞏固，故B項正確。察舉制度在漢武帝時期已經形成，與材料時間不符，A項錯誤；據所學可知東漢時期豪強地主勢力發展迅速，C項錯誤；東漢末年，以州為中心的地域觀念逐漸形成，再加上軍事權力的下移，增強了州長官的權力，弱化了監察制度的效力，D項錯誤。
2．復雜情境——從簡牘和糧倉遺址看漢代地方治理
(2023·北京卷，2)“郵”是漢代一種通信機構，官府的重要文書可以通過“郵”傳遞，稱為“以郵行”。1930年，新疆羅布泊北岸的遺址出土大量漢代簡牘，如圖為其中一件的照片。據研究推斷，此遺址是漢代設立的居盧訾(zǐ)糧倉。這一發現說明，漢朝(　　)
①推動中外絲綢貿易的發展　②有較發達的信息傳遞體系　③在西域地區推行了郡縣制
④發展交通有利于邊疆治理
A．①③ B．②④ C．①④ D．②③
答案　B
解析　“郵”是漢代一種通信機構，官府的重要文書可以通過“郵”傳遞，說明漢朝時期有較發達的信息傳遞體系，②符合題意；新疆羅布泊北岸的遺址是漢代設立的居盧訾糧倉，說明漢代加強了對邊疆的治理，④符合題意；材料未涉及絲綢貿易，①不符合題意；根據材料信息，無法判定在西域地區是否設置了郡縣，③不符合題意。B項正確。
3．治國理政——以文獻史料考查漢代治國理念
(2022·湖南卷，2)漢武帝南征北伐，東巡西幸，奢靡無度，致府庫告竭，遂用聚斂之臣，“至于賣爵、更幣、算車船、租六畜、告緡、均輸、鹽鐵、榷酤，凡可以佐用者一孔不遺，獨于田租不敢增益”。武帝此舉(　　)
A．體現以農為本 B．服務于漢初戰事
C．意在藏富于民 D．解決了財政危機
答案　A
解析　根據“獨于田租不敢增益”并結合所學知識，可見漢代統治者視農業為國本，不敢增加田租是為了避免動搖國本，A項正確；漢武帝斂財不僅是為了戰事，還有滿足巡幸和奢侈揮霍的需求，排除B項；漢武帝推行的各種政令，其本質的目的不是“藏富于民”，而是要充盈國庫，排除C項；材料沒有體現漢武帝的措施“解決了”財政危機，排除D項。
1．[歷史理解·新認知]
(2023·淄博高三質檢)西漢時期，漢武帝以察舉制從民間拔擢人才，為皇帝出謀劃策，讓他們成為皇帝的智囊團。這一舉措的初衷在于(　　)
A．分散丞相的權力 B．加強對官員的監察
C．減輕皇帝的負擔 D．完備中央職官設置
答案　A
解析　據材料“拔擢人才，為皇帝出謀劃策”并結合所學知識可知，漢代通過察舉制選拔人才為皇帝出謀劃策來減少決策失誤，有利于分散丞相的權力，強化皇權，故選A項。
2．[遷移運用·新情境]
(2023·蘇州高三調研)自漢武帝時代以后，士人數量劇增。一方面，博士弟子的人數從漢武帝時的五十人增至西漢末的三千人，再增至東漢時代的三萬人，郡國也開始設立學校；另一方面，私人教授也愈來愈普遍，“傳業者浸盛，支葉蕃滋”。由此可知，兩漢時期(　　)
A．儒學思想影響漸廣 B．朝廷放松社會控制
C．教育體系已趨完備 D．士族勢力日益強大
答案　A
解析　據材料并結合所學知識可知，在政府重視儒學的環境下，官學弟子數量不斷增加、民間講學也逐漸繁盛，故選A項；材料是政府加強思想控制的表現而非放松，排除B項；材料僅涉及儒學在官方及民間的傳播情況，沒有明確具體教育教學機構設置及管理，排除C項；材料沒有明確有關士族勢力發展的具體表現，排除D項。
3．[文獻典籍·新對比]
(2023·湖南師大附中月考)有學者指出《史記》《漢書》的一個區別：司馬遷提到人物籍貫的時候，往往只稱縣名，這是戰國以來的老傳統；班固則多遵循某郡某縣的原則，每個人都被精準定位在帝國的地方行政框架之內。造成這種變化的主要原因是(　　)
A．空前強烈的國家認同 B．人物記述慣例的變化
C．傳統農耕文明的影響 D．專制主義的發展強化
答案　A
解析　結合所學知識可知，秦帝國分崩離析，以及漢初“七國之亂”，說明缺乏國家認同觀念，司馬遷生活的時代雖已是西漢中期，這種遺風猶在。班固生活在東漢時期，隨著中央集權的加強，儒家學說統治地位的確立，統一的國家認同意識逐步加強，故選A項。
郡國并行制的合理性
秦以郡縣治東方，用秦吏秦法“經緯天下”，移風“濯俗”，結果激起東方社會的反抗……而在劉邦重建帝業的過程中，區域文化的差異和沖突顯現出來……由此我們看到，在東西文化尚未充分融合、戰國時代的文化布局仍然存在的情況下，劉邦建立漢家帝業，一方面必須“承秦”，包括承秦之制，另一方面又必須尊重東方社會的習俗。
——摘編自陳蘇鎮《〈春秋〉與“漢道”
——兩漢政治與政治文化研究》
[材料解讀]　漢初郡國并行有其深層次的社會、文化背景，是吸取秦亡教訓所做出的調整和改變。
[命題方向]　漢承秦制、有所損益的原因；漢初郡國并行制的背景；區域文化對秦漢制度的影響。

展開更多......

收起↑