資源簡介

部編版歷史八年級上冊教學計劃
一、學情分析：
八年級學生不管從心理還是生理趨于成熟，對問題的思考和認識較客觀和理性，對待學習的態度有了明顯的進步。通過七年級一學年歷史課程的學習，初步培養起了學習歷史的方法和興趣，構建起了歷史發展的脈絡和歷史發展的線索，這為他們進一步學習歷史打下了基礎。
但隨著2022版新課標的頒行，對學生學習歷史提出了新要求。學習歷史不是對史實進行簡單的背誦和記憶，而要通過了解歷史事件發生的背景和對歷史過程了解的基礎上深入認識歷史，并從中汲取教訓，獲得啟發。這對學生學習態度和學習方法提出了新要求，教師要引導學生多角度、多層次、多途徑地學習歷史，讓學生掌握基本的歷史學習方法，懂得學習歷史的意義和重要性。
當然要學好歷史要大量地閱讀與歷史有關的書籍，但對于城鄉結合部的孩子們來說，他們課外閱讀量較少，對歷史的了解不夠全面。所以，他們學習歷史的興趣不是很濃。針對這種現象教師要搜集大量與歷史教學有關的書籍介紹給孩子們，讓他們從閱讀史書中培養學習興趣，從了解歷史故事中激發學生的學習意愿。
同時要監督學生的學習，讓學生在規定的時間內讀與歷史有關的書籍，讓他們扭轉過去懶散、不愛讀、不想讀的思想，慢慢養成閱讀的習慣，慢慢培養起學生的讀書意識，這對學生理解歷史有很大的幫助。同時應發揮一部分較好孩子的帶動引領作用，讓這些有上進心和積極性的孩子帶領不認真、學習態度不端正的孩子，從中形成良好的學習氛圍，打造良好的學習環境。
總之，通過引導讓學生在新學年歷史學習中有新的收獲和進步，也希望通過本學期的教學收獲更好的成績。
二、教材分析：
（一）教材特點
八年級歷史上冊選用的是部編版新教材，教材總共有八個單元27課。每一單元都有大單元標題和內容梗概的介紹，這有利于構建學生的知識框架，讓學生對知識有整體的認知。每一課內容編排都有問題導引，內容分層呈現。
而每一個知識內容的呈現會結合“內容圖片、戰爭形勢圖”“人物掃描”“材料研讀”“相關史事”等輔助教學資源。每課都設置了“課后活動”與“知識拓展”。這有利于教師在教學中充分利用這些教學素材組織教學，學生也能借助這些輔助教學資源深入的理解所學內容。教材融思想性、政治性、科學性、知識性于一體，可讀性強，圖文并茂。
每一課都按照知識結構設置幾個重點環節，讓學生能直觀地對知識有一個整體認知。教材內容設計新穎，符合初中學生的認知，個環節的設置注重對學生歷史思維的培養。可見，從教材的編寫和單元設計，知識體系的合理布局能夠看出教學設置注重對歷史發展的脈絡進行呈現，同時注重對學生能力的培養。
（二）教材內容
本學期的教學內容是八年級上冊，屬于中國近代史部分，主要介紹近代以來中國面臨的一系列被侵略的歷史，面對侵略中國各階級進行了積極的抗爭和探索，但都失敗了。中國一步一步被淪為了半殖民地半封建社會。各階層的志士仁人進行了各種艱難的探索拯救中國，這構成了中國近代的探索與發展史。通過學習西方的技術、制度和思想改變積貧積弱的中國，讓中國擺脫被侵略的命運，但都失敗了。在探索救中國的歷程中馬克思主義傳入了中國，為中國的發展注入了新的思想靈魂，最早接受馬克思主義的知識分子成了中國革命的堅強力量。 1
五四運動揭開了中國近代新民主主義革命的序幕，從此工人階級登上了歷史舞臺，在中國共產黨的領導下，中國進行了一系列的革命斗爭，取得了抗日戰爭和解放戰爭的勝利。
因此，八年級上冊歷史講述的是一個急劇變動的中國。中國從半殖民地半封建社會到近代化的探索和民主革命的斗爭，中國取得了一系列發展的歷程。在經濟上，中國自給自足的自然經濟解體，中國被迫卷入資本主義世界市場，成為西方列強的商品市場和原料產地。近代化的企業和民族資本主義在夾縫中迎的了發展的空間，近代民族資本主義發展的同時也促進了中國近代新式教育的發展和社會生活的發展變化。
總之，本冊教材設計合理，內容編排緊湊、合理，符合學生的認知。它讓學生對中國近代史有個明晰的認識，并注重培養歷史發展的大線索觀和時空觀念。同時注重對學生歷史唯物主義和歷史發展觀的培養。注重培養學生振興中國和復興中華的重要責任意識。
三、教學目標：
1.夯實基礎，培養學生學習歷史的興趣和能力。引導學生掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象，理解重要的歷史概念。把握近代中國歷史發展的基本線索，明晰近代被侵略史、抗爭史和探索史。認識新民主主義革命的艱難曲折。
2.培養學生識圖、閱讀歷史史料以及分析史料的能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料；啟發學生對歷史事件進行分析、比較、概括等認知活動。
3.在了解歷史事實的基礎上，逐步學會發現問題、提出問題，培養學生初步理解歷史問題的價值和意義。注重培養學生的創新意識，在學習歷史的同時培養學生參與社會實踐活動的能力。
4.了解中國近代屈辱的歷史，培養學生的責任意識和愛國情感，讓學生樹立為中華民族偉大復興而奮斗的意識。
5.提高本學期歷史教學的學業質量。
四、教學重點、難點：
1.教材重點在于認識近代中國歷史發展的基本線索，以及相關的重大事件和歷史發展脈絡。
2.難點是培養學生的歷史核心素養。讓學生在學習歷史知識的過程中樹立家國情懷。
五、教學措施：
1.提前備好每一課的教案，認真鉆研教材，認真學習2022版歷史新課標，理解課程的目標和重難點。
2.優化課堂教學，注重利用歷史小故事讓學生理解歷史問題，培養歷史素養。課堂上做到精講多練，課后認真做好培優補差工作。
3.注重教學方法，教學手段的多樣化和現代化。制作符合課堂教學的PPT，積極運用投影、錄音、錄像、影片、多媒體、網絡等進行輔助性教學。
4.優化教學設計，突出課程內容的結構化，拓展學生的思維，讓學生對知識的深度和廣度有一定的理解。
5.加強對學生的檢查和督促工作，抓好后進生的個別輔導工作，幫助學生端正其學習態度。
6.通過創設歷史情境，激發學生學習，引發學生思考。
教學進度安排表
周 次 授 課 內 容 課 時
1 1.1開學第一課《中國近代史概覽》1.2第1課《鴉片戰爭》 2
2 2.1第2課《第二次鴉片戰爭》2.2第3課《太平天國運動》 2
3 3.1第4課《洋務運動》3.2第5課《甲午中日戰爭與瓜分中國狂潮》 2
4 4.1第6課《戊戌變法》4.2第7課《抗擊八國聯軍》 2
5 5.1第一、二單元復習5.2第8課《革命先行者孫中山》 2
6 7.1第9課《辛亥革命》7.2第10課《中華民國的創建》 2
7 8.1第11課《北洋政府的黑暗統治》8.2第12課《新文化運動》 2
8 機動 2
9 9.1第13課《五四運動》9.2第14課《中國共產黨誕生》 2
10 10.1中期總復習10.1中期考試 1
11 11.1試卷講評與成績分析11.2第15課《北伐戰爭》 2
12 12.1第16課《毛澤東開辟井岡山道路》12.2第17課《中國工農紅軍長征》 2
13 13.1第18課《從九一八事變到西安事變》13.2第19課《七七事變與全民族抗戰》 2
14 14.1第20課《正面戰場的抗戰》14.2第21課《敵后戰場的抗戰》 2
15 15.1第22課《抗日戰爭的勝利》15.2第21課《清朝前期的文學藝術》 2
16 16.1第五、六單元復習16.2第22課《抗日戰爭的勝利》 2
17 17.1第23課《內戰爆發》17.2第24課《人民解放戰爭的勝利》 2
18 18.1第25課《經濟和社會生活的變化》18.2第26課《教育文化事業的發展》 2
19 19.1期末總復習19.2期末考試
20.1期末工作總結

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