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小升初語(yǔ)文閱讀技巧第七講:詞語(yǔ)刪除或替換
“詞語(yǔ)刪除或替換”是小學(xué)閱讀中對(duì)于詞語(yǔ)考查的常見題型，是考查學(xué)生對(duì)文本語(yǔ)言表現(xiàn)力的理解，常常要求學(xué)生闡述詞語(yǔ)能否替換或刪除的原因。
巧記公式：
詞語(yǔ)能否刪換=判斷+分析原詞妙處（含義、內(nèi)容、效果）+刪換后效果
（一）老師的腰圍
在一所小學(xué)聽數(shù)學(xué)課。女老師四十來(lái)歲，胖胖的。講完厘米、分米和米的概念后，她讓學(xué)生們測(cè)量桌子、鉛筆和手臂的長(zhǎng)度。兩分鐘后，被點(diǎn)名的同學(xué)報(bào)出答案，都得到了表?yè)P(yáng)，張張小臉漲得紅紅的，嘴巴笑成了一朵朵花。那些沒被點(diǎn)到名的學(xué)生著急了，有的站起來(lái)，有的跳著腳，有的甚至爬到凳子上，高舉著手，“老師，快叫我快叫我！”
桌子、鉛筆和手臂的長(zhǎng)度都量過(guò)了，老師說(shuō)，“我們?cè)僬艺覄e的東西測(cè)量一下。”老師的話剛說(shuō)完，我旁邊的那個(gè)一直沒得到機(jī)會(huì)的瘦個(gè)子男孩噌地站起來(lái)，“老師，我想測(cè)測(cè)你的腰圍。”
教室里一下靜了，同學(xué)們都轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)或側(cè)身看著這個(gè)瘦男孩，而后又把目光對(duì)著老師。老師低頭看了一下自己的腰，然后靜靜地看著那個(gè)學(xué)生，笑道：“好啊，你來(lái)量吧。”
小男孩拿著尺子，飛快地跑到老師跟前。他用手按住尺子的一端，讓尺子在老師的肚皮上翻著跟頭，翻了好幾遍，他說(shuō)出了一個(gè)答案：“87厘米。”“不錯(cuò)，他量得很認(rèn)真，答案也比較接近。但是，其他同學(xué)有沒有更好的辦法，測(cè)量得更準(zhǔn)確一些？”她的話音剛落，一個(gè)胖乎乎的女孩站起來(lái)說(shuō)：“老師，我有，我用手。”
小女孩已開始往老師跟前跑了。老師問：“你用手怎么量呢？”小女孩說(shuō)：“我一掌是11厘米，我看是幾掌就知道了。”老師笑了。小女孩的手在老師的腰上爬，爬了一圈之后，她就報(bào)出了答案：“89厘米。”
“有沒有更好的辦法？”笑容在老師的臉上綻放。教室里靜悄悄的。片刻之后，前排的一個(gè)小孩站起來(lái)，“老師，你把腰帶解下來(lái)，我們一量就知道了。”
我沒想到這個(gè)小小的孩子會(huì)想到這種聰明的辦法。老師肯定也沒想到，我看到她在大笑，真正的開懷大笑。老師一邊笑，一邊真的解下了褲腰帶。
小同學(xué)量出的是90厘米，這當(dāng)然是最準(zhǔn)確的一個(gè)答案。老實(shí)說(shuō)，這位老師并不漂亮，但這節(jié)課卻是我聽過(guò)的最漂亮的一節(jié)課。
【問題】
下面句子中的加點(diǎn)字“爬”能否換成“量”，為什么？
小女孩的手在老師的腰上爬，爬了一圈之后，她就報(bào)出了答案：“89厘米。”
答：
【參考答案】
不能，“爬”形象地寫出了小姑娘用胖胖的小手測(cè)量老師腰圍的動(dòng)作，表現(xiàn)了小姑娘的可愛。
先表態(tài)，一般情況下都不能換。然后分析被替換詞的好處。結(jié)合含義、內(nèi)容、效果分析。
（二）《從百草園到三味書屋》（節(jié)選）
魯迅
我家的后面有一個(gè)很大的園，相傳叫作百草園。現(xiàn)在是早已并屋子一起賣給朱文公的子孫了，連那最末次的相見也已經(jīng)隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草；但那時(shí)卻是我的樂園。
　　不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說(shuō)鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有擁腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒有見過(guò)有一塊根象人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。
問題：
說(shuō)說(shuō)下面兩句中加點(diǎn)字能否改為括號(hào)內(nèi)的字，為什么？
1.肥胖的黃蜂伏（停）在菜花上。
答：
2.輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄（飛）向云霄里去了。
答：
不能改。1.因?yàn)椤胺备w現(xiàn)了黃蜂的“肥胖”，2.“竄”更體現(xiàn)了叫天子的“敏捷”，而“停”和“飛”顯得太平凡，太普通，不能體現(xiàn)出百草園里事物的特點(diǎn)。
《父親的愛》
爹不懂得怎樣表達(dá)愛，使我們一家人融洽相處的是我媽。他只是每天上班下班，而媽則把我們做過(guò)的錯(cuò)事開列清單，然后由他來(lái)責(zé)罵我們。
　有一次我偷了一塊糖果，他要我把它送回去，告訴賣糖的說(shuō)是我偷來(lái)的，說(shuō)我愿意替他拆箱卸貨作為賠償。但媽媽卻明白我只是個(gè)孩子。
　我在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)打秋千跌斷了腿，在前往醫(yī)院途中一直抱著我的，是我媽。爹把汽車停在急診室門口，他們叫他駛開，說(shuō)那空位是留給緊急車輛停放的。爹聽了便叫嚷道：“你以為這是什么車？旅游車？”
　在我生日會(huì)上，爹總是顯得有些不大相稱，他只是忙于吹氣球，布置餐桌，做雜務(wù)。把插著蠟燭的蛋糕推過(guò)來(lái)讓我吹的，是我媽。
　我翻閱照相冊(cè)時(shí)，人們總是問：“你爸爸是什么樣子的？”天曉得！他老是忙著替別人拍照。媽和我笑容可掬地一起拍的照片，多得不可勝數(shù)。
　我記得媽有一次叫他教我騎自行車。我叫他別放手，但他卻說(shuō)是應(yīng)該放手的時(shí)候了。我摔倒之后，媽跑過(guò)來(lái)扶我，爹卻揮手要她走開。我當(dāng)時(shí)生氣極了，決心要給他點(diǎn)顏色看。于是我馬上爬上自行車，而且自己騎給他看。他只是微笑。
　我念大學(xué)時(shí)，所有的家信都是媽寫的。他除了寄支票外，還寄過(guò)一封短柬給我，說(shuō)因?yàn)槲覜]有在草坪上踢足球了，所以他的草坪長(zhǎng)得很美。
　每次我打電話回家，他似乎都想跟我說(shuō)話，但結(jié)果總是說(shuō)：“我叫你媽來(lái)接。”
　我結(jié)婚時(shí)，掉眼淚的是我媽。他只是大聲擤了一下鼻子，便走出房間。
　我從小到大都聽他說(shuō)：“你到哪里去？什么時(shí)候回家？汽車有沒有汽油？不，不準(zhǔn)去。”爹完全不知道怎樣表達(dá)愛。除非……
　會(huì)不會(huì)是他已經(jīng)表達(dá)了而我卻未能感覺？
問題：
把“爹不懂得怎樣表達(dá)愛”和“爹完全不知道怎樣表達(dá)愛”兩句中的“表達(dá)”去掉行不行？為什么？
答：
參考答案：
不行。因?yàn)槿サ簟氨磉_(dá)”就成了“爹不懂得愛”和 “爹完全不知道怎樣愛”，與文章的主旨不符。

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