資源簡(jiǎn)介

教學(xué)設(shè)計(jì)
課程基本信息
學(xué)科 小學(xué)科學(xué) 年級(jí) 五年級(jí) 學(xué)期 春季
課題 我們面臨的環(huán)境問(wèn)題
教科書(shū) 書(shū) 名：科學(xué)教材 出版社：教育科學(xué)出版社
教學(xué)目標(biāo)
科學(xué)觀念目標(biāo) 通過(guò)資料閱讀和交流研討，知道地球面臨著多種環(huán)境問(wèn)題及其表現(xiàn)和影響。 科學(xué)思維目標(biāo) 用分類(lèi)和分析的方法認(rèn)識(shí)地球面臨的環(huán)境問(wèn)題及其表現(xiàn)和影響。 探究實(shí)踐目標(biāo) 能用閱讀資料、案例分析等方式獲取有關(guān)環(huán)境問(wèn)題的信息。 態(tài)度責(zé)任目標(biāo) 在分析環(huán)境問(wèn)題的過(guò)程中，能正視我們面臨的環(huán)境問(wèn)題，能認(rèn)識(shí)到人類(lèi)活動(dòng)會(huì)產(chǎn)生正面和負(fù)面的影響。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：知道地球面臨著多種環(huán)境問(wèn)題及其表現(xiàn)和影響。 教學(xué)難點(diǎn)：用分類(lèi)和分析的方法認(rèn)識(shí)地球面臨的環(huán)境問(wèn)題及其表現(xiàn)和影響。
教學(xué)過(guò)程
一、聚焦：我們面臨的環(huán)境問(wèn)題 1.出示課題《我們面臨的環(huán)境問(wèn)題》 2.提問(wèn)：你知道地球家園面臨著哪些環(huán)境問(wèn)題？你能列舉出哪些事實(shí)？ 二、探索：對(duì)環(huán)境問(wèn)題的搜集和分析 1.提問(wèn)：你能給這些環(huán)境問(wèn)題歸歸類(lèi)嗎？（大氣污染（包括酸雨、霧霾、臭氧層破壞、光污染等）、水污染于水資源短缺、固體廢棄物污染（包括垃圾污染等）、全球變暖、噪音污染、能源短缺等） 2.過(guò)渡：我們的地球家園面臨著許多的環(huán)境問(wèn)題，今天我們重點(diǎn)研究前四類(lèi)環(huán)境問(wèn)題。 3.出示小組任務(wù)： （1）選擇一類(lèi)環(huán)境問(wèn)題（大氣污染、水資源短缺與水污染、固體廢棄物污染）進(jìn)行整理和分析； （2）以小組為單位，討論分析，完成記錄單； （3）聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，如有需要可搜索相關(guān)資料，或閱讀老師提供的資料； 4.小組按要求進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，全班進(jìn)行分享與交流。 三、研討：對(duì)環(huán)境問(wèn)題的思考 1.在學(xué)生匯報(bào)交流時(shí)，教師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境問(wèn)題的事實(shí)、危害、原因以及我們的思考。 2.引導(dǎo)學(xué)生以全球變暖問(wèn)題為例進(jìn)行深入思考：這些問(wèn)題會(huì)給地球上的生物帶來(lái)哪些危害？人類(lèi)不合理的活動(dòng)對(duì)環(huán)境有什么影響？ 四、拓展：了解我們所在地區(qū)的環(huán)境問(wèn)題 課后繼續(xù)通過(guò)調(diào)查、搜索、實(shí)踐等方式了解我們所在地區(qū)的環(huán)境問(wèn)題，如進(jìn)行學(xué)校或小區(qū)垃圾量和垃圾分類(lèi)的調(diào)查等。

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