資源簡(jiǎn)介

教學(xué)設(shè)計(jì)
課程基本信息
學(xué)科 科學(xué) 年級(jí) 五年級(jí) 學(xué)期 春季
課題 地球——宇宙的奇跡
教科書 書 名：科學(xué)教材 出版社：教育科學(xué)出版社
教學(xué)目標(biāo)
科學(xué)觀念： 地球是我們唯一的家園。 地球的四大圈層——大氣圈、水圈、巖石圈和生物圈，恰到好處地為人類和其他生物的生存提供了適宜的環(huán)境。 海洋為人類的生存提供了多種資源。 科學(xué)思維： 能觀察地球上利于生命生存的主要要素，通過(guò)口述、畫圖等方式描述其特征。 2．通過(guò)比較地球及其他星球的環(huán)境，分析得知地球是我們唯一的家園。 探究實(shí)踐： 交流、探討地球?yàn)槿祟惖纳嫣峁┝四男┍匾臈l件。 能依據(jù)本節(jié)課所學(xué)，探討宇宙空間需為宇航員的提供的生存條件。 態(tài)度責(zé)任： 感受地球的神奇以及生存環(huán)境的珍貴。 認(rèn)識(shí)到人類對(duì)環(huán)境的依存關(guān)系，知道珍視、愛(ài)護(hù)我們的地球家園的重要性。 意識(shí)到中華民族在走向海洋的過(guò)程中不僅取得了許多成就、還注重對(duì)海洋生態(tài)的保護(hù)，以此培養(yǎng)學(xué)生的海洋意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)： 交流、探索、記錄地球?yàn)槿祟惖纳嫣峁┝四男┗镜臈l件和豐富的資源，感受地球環(huán)境的獨(dú)特性。 教學(xué)難點(diǎn)： 1. 畫一畫地球，標(biāo)出與生命活動(dòng)有關(guān)的部分。
教學(xué)過(guò)程
一、聚焦：未來(lái)如果地球環(huán)境惡化，人們能找到第二個(gè)生命宜居地嗎？ 1.談話：親愛(ài)的各位小朋友們，今天我們的課堂上來(lái)了兩位來(lái)自未來(lái)時(shí)空的新朋友，你認(rèn)識(shí)他們嗎？（出示圖片：2700年的機(jī)器人瓦力和伊娃） 2.談話：歡迎兩位來(lái)自未來(lái)的機(jī)器人朋友，2700年的地球又是什么樣子的呢？這兩位機(jī)器人朋友在未來(lái)世界又承擔(dān)著怎樣的工作呢？讓我們跟隨瓦力和伊娃的視角一起去看看未來(lái)的地球吧! （播放視頻。） 3.設(shè)疑：其實(shí)，這是科幻電影《機(jī)器人總動(dòng)員》中的片段，如果未來(lái)的地球因?yàn)榄h(huán)境問(wèn)題真的無(wú)法居住！那未來(lái)的人們要到哪里去居住呢？目前人們探索宇宙的能力致使我們還不能離開(kāi)太陽(yáng)系，我們能在太陽(yáng)系其他行星找到宜居地嗎？這節(jié)課，我們就跟著瓦力和伊娃一起出發(fā)，去宇宙旅行。 二、探究：目前太陽(yáng)系是否存在地球之外的第二個(gè)生命宜居地呢？ （一）畫一畫地球，梳理生命存在需要什么條件？ 1.設(shè)疑：既然要從我們生存的地球出發(fā)去太陽(yáng)系尋找生命宜居地，就讓我們以生命多種多樣的地球?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)，想一想，你認(rèn)為生命存在需要哪些條件呢？請(qǐng)你畫一畫我們的地球，把與生命有關(guān)的部分圈出來(lái)吧！ 2.談話：讓我們通過(guò)分析同學(xué)們的畫作，梳理生命存在的條件吧！（展示學(xué)生畫作。配音1:我們地球?yàn)樯嬖谔峁┝怂⒀鯕狻⑼寥馈⒅参铩Ｅ湟?：地球上還有合適的溫度、還有各種各樣的能源、地球上的大氣層還能為我們抵擋宇宙的輻射、隕石的撞擊。） 小結(jié)：是的，正如同學(xué)們所說(shuō)，地球提供了許多生命必須的條件，水、氧氣、適宜的溫度、穩(wěn)定的氣候、較少的地質(zhì)災(zāi)害…… （二）觀看視頻，理解地球的四大圈層是如何助力生命生存的？ 1.設(shè)疑;那地球有哪些結(jié)構(gòu)是生命活動(dòng)有關(guān)系的呢？讓我們通過(guò)視頻資料一起來(lái)了解地上利于生命生存的條件是怎么分布的。（視頻：地球上的四大圈） 小結(jié)：從剛剛的視頻中，我們了解到地球的結(jié)構(gòu)主要有四大圈層。最外圈層大氣圈：地球最外部的氣體圈層，它包圍著海洋和陸地，為人們提供氧氣、阻止隕石撞擊地表。水圈：地球表面和接近地球表面的所有水的總稱，為我們提供了生命的源泉以及大量的海洋生物資源、礦產(chǎn)資源。巖石圈：包裹著地球外部的堅(jiān)硬巖石圈層，為生物提供了生存環(huán)境和礦產(chǎn)資源。以及我們生存的生物圈，生命在此活動(dòng)、繁衍生息。 （三）分析資料，判斷太陽(yáng)系其他行星環(huán)境適合生命生存嗎？ 1.過(guò)渡：那我們能在太陽(yáng)系其他行星中找到一顆像地球一樣適宜生命生存的星球嗎？讓我們一起跟著瓦力和伊娃進(jìn)行一場(chǎng)太陽(yáng)系云旅行！ 2.設(shè)疑：小朋友們，你知道太陽(yáng)系除了地球還有哪些行星嗎？沒(méi)錯(cuò)，按照與太陽(yáng)的距離由近及遠(yuǎn)，總共八大行星，分別是按照離太陽(yáng)的距離從近到遠(yuǎn)依次為水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。 3.談話：接下來(lái)，我們跟隨瓦力伊娃，正式出發(fā)前往太陽(yáng)系其他行星，探尋這些行星上是否適宜生命生存，并把各個(gè)行星特征記錄在學(xué)習(xí)任務(wù)二的表格中。 （音視頻展示：除地球外，太陽(yáng)系其他行星環(huán)境介紹。） 4.設(shè)疑：通過(guò)這趟旅行，你獲得了什么信息？太陽(yáng)系除地球之外的其他行星為什么不適宜生存呢？ 小結(jié)：沒(méi)錯(cuò)，金星沒(méi)有液態(tài)水。水星、火星、木星、土星、天王星和海王星沒(méi)有適宜的溫度，而且木星、土星、天王星和海王星沒(méi)有實(shí)體表面。哪怕這些行星有大氣層，但其成分中沒(méi)有大量的氧氣供我們生存，更令人擔(dān)憂的是，許多行星極端天氣頻發(fā)，極其危險(xiǎn)。 三、研討：地球?yàn)樯嬖谔峁┝四男┗緱l件？為什么要珍惜地球家園？
（一）與太陽(yáng)系其他行星相比，地球有什么獨(dú)特之處？ 1.設(shè)疑：與太陽(yáng)系其他行星相比，地球有什么獨(dú)特之處？ 是的，地球它具備了所有適宜生命生存的條件，如：有關(guān)溫度的條件：地球表面溫度15攝氏度；有關(guān)呼吸的條件：含有大量的氧氣，供人類和地球上的生物呼吸。有關(guān)飲食的條件：地形豐富，有巖石和土壤，為人類以及其他生命體的生活帶來(lái)各種原料，從而形成食物網(wǎng)，給每個(gè)層次的生命體提供食物。儲(chǔ)蓄水分，有足夠的液態(tài)水。有關(guān)氣候的條件：相對(duì)穩(wěn)定，適合生物生存。有關(guān)避免過(guò)度輻射的條件：有厚厚的大氣層可以阻隔過(guò)多的輻射。所以地球上孕育了多種多樣的生命：動(dòng)物、植物、微生物等。 （二）為什么說(shuō)地球是宇宙的奇跡，我們唯一的家園？ 1.設(shè)疑：如果缺少其中一個(gè)條件，生命還能生存嗎？ 小結(jié)：是啊，生命生存的條件是非常嚴(yán)苛的，水、大氣、合適的溫度和氣候等缺一不可。其中任何一個(gè)條件缺失或者改變都有可能是地球上的生命面臨滅頂之災(zāi)。茫茫宇宙中竟然這樣一顆藍(lán)色星球具備了所有適合生命生存的條件！地球如此獨(dú)特！它不僅是宇宙的奇跡，更是我們唯一的家園。 2.交流：觀看這些地球環(huán)境被污染的圖片，你有什么感受？ 看到地球目前正面臨各種環(huán)境問(wèn)題，老師和大家一樣十分心痛，如果地球環(huán)境繼續(xù)惡化，人們將無(wú)處可去。所以，我們每個(gè)人必須從現(xiàn)在開(kāi)始珍視、愛(ài)護(hù)我們的地球家園。 四、拓展：走向海洋、走向太空。 （一）豐富的海洋資源 1.瓦力音頻：在這次星際旅行期間，地球上有一幕給我留下了深刻的印象，請(qǐng)看！。 講述：這是我國(guó)的臺(tái)灣海峽，不僅看起來(lái)美麗，還有著許多豐富的資源呢！如砂礦、石油資源、魚類資源等。其實(shí)啊，海洋是一個(gè)巨大的資源寶庫(kù)，為我們提供了許多礦產(chǎn)資源、能源、生物資源等。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前所知道的海洋生物有21萬(wàn)種，海洋生物對(duì)維持海洋生態(tài)系統(tǒng)起著重要的作用。海洋是大氣中二氧化碳的主要吸收者！我國(guó)十分重視海洋生態(tài)環(huán)境、資源管理。從21世紀(jì)海上絲綢之路；到蛟龍?zhí)柾瓿?58次安全高效下潛作業(yè)，中華民族在海洋強(qiáng)國(guó)建設(shè)不斷新進(jìn)展，中國(guó)海警局更是頒布了《 “十四五”海洋生態(tài)環(huán)境保護(hù)規(guī)劃 》為海洋生態(tài)與資源管理保駕護(hù)航。 （二）設(shè)計(jì)一個(gè)宇宙空間站 1.瓦力配音：通過(guò)今天的旅行，我們了解了地球的獨(dú)特性。為了避免地球真的變成影片中的那樣，一方面我們要愛(ài)護(hù)地球家園。另一方面我們要未雨綢繆，做好走向太空的準(zhǔn)備，建設(shè)好宇宙空間站以備不時(shí)之需，你能結(jié)合今天所學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)宇宙空間站嗎？ 2.談話：請(qǐng)同學(xué)們思考宇宙空間站里需要為宇航員保證哪些生存條件呢？拿出一張空白紙張，將你的設(shè)計(jì)稿畫下來(lái)，課后和同學(xué)交流吧！今天的科學(xué)課就到這里了，同學(xué)們，再見(jiàn)。

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