資源簡介

教學(xué)設(shè)計
課程基本信息
學(xué)科 科學(xué) 年級 二年級 學(xué)期 春季
課題 3.觀察與比較
教科書 書 名：《科學(xué)》教材 出版社：教育科學(xué)出版社
教材分析
《觀察與比較》是教科版二年級下冊《我們自己》單元的第3課，屬于課程標(biāo)準(zhǔn)中生命科學(xué)領(lǐng)域的主要概念“人體由多個系統(tǒng)組成，各系統(tǒng)分工配合，共同維持生命活動”。本課是讓學(xué)生在識別眼、耳、鼻、舌、皮膚等感覺器官的基礎(chǔ)上，利用這些感覺器官進行觀察與比較，分析被觀察事物的諸多特征，建立與觀察事實的匹配程度，從而依據(jù)匹配的程度做出事物名稱判斷，能夠?qū)κ挛镞M行更全面的描述。
教學(xué)目標(biāo)
科學(xué)觀念： 感覺器官觀察到的信息，可以通過比較、分析等活動，讓我們認識周圍的事物特征及其變化。 科學(xué)思維： 能夠使用準(zhǔn)確的詞語進行描述。 探究實踐： 能夠用比較的方法認識事物的特征和變化。 態(tài)度責(zé)任： 能夠如實表發(fā)自己的發(fā)現(xiàn)和想法。 體會到感覺器官的作用，愛護自己的感官。
教學(xué)重難點
教學(xué)重點：能夠利用感覺器官進行事物之間不同之處的比較，探索事物的本質(zhì)特征。
教學(xué)難點：通過實驗體會同時運用多種感覺器官可以更精準(zhǔn)、更全面地進行比較。
教學(xué)過程
一、聚焦：揭示課題 1.揭題：同學(xué)們好，我是來自廣西南寧市濱湖路小學(xué)俞寧老師。今天我們要一起來學(xué)習(xí)二年級下冊《我們自己》單元的第3課《觀察與比較》，請大家翻開課本30頁。我們會在游戲中利用我們的感官來進行觀察與比較。 2.談話：通過前面科學(xué)課的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道了通過感官可以發(fā)現(xiàn)許多物體的特征，今天我們將一起去闖關(guān)，仍然用我們的感覺器官進行觀察與比較，來發(fā)現(xiàn)事物更多的“秘密”！ 二、探索：觀察與比較 闖關(guān)一：找不同 [材料準(zhǔn)備：PPT“找茬”圖片] 1.活動：第一關(guān)找不同。屏幕上有兩幅圖請你來找一找它們有什么不同？此時你可以按下暫停鍵，在《學(xué)習(xí)任務(wù)單》上找找它們的不同。 2.交流：同學(xué)們你們是怎樣找不同的？老師啊是通過從上到下的順序進行比對，這樣就不會有遺漏了。通過這樣的觀察，老師找到了5個不同之處。我發(fā)現(xiàn)圖1比圖2多了一個氣球，還多了3只鳥；圖2比圖1多了一個游泳圈、一條魚和一個海星。 3.提問：那么我們在觀察時是利用什么樣的感官呢？ 4.小結(jié)：對，我們用了眼睛看。我們通過眼睛看的方法可以看到顏色、形狀、大小、數(shù)量等特征的不同。恭喜你們成功闖過第一關(guān)。 闖關(guān)二：聽聲辨物 [材料準(zhǔn)備：塑料桶1只，毛絨玩具1個，鑰匙1串，橡皮一個，回形針1枚，紙杯1個] 1.談話：第二關(guān)聽聲辨物。除了用眼看，我們還可以用耳朵聽來觀察物品的特征。我們來看看這個闖關(guān)怎樣進行吧！ 2.交流：介紹如何進行闖關(guān)。 3.提問：在剛才的闖關(guān)中我們用了哪一種感覺器官來觀察物體特征？ 3.小結(jié)：我們用耳朵聽。用耳聽我們可以通過聲音的強弱和聲音的高低來判斷物體的軟硬、材質(zhì)輕重等等。剛才的闖關(guān)你都猜對是什么物體了嗎？嗯！你真棒！看來啊，不管是用眼看還是用耳朵聽都可以幫助我們對物體進行觀察與比較。 闖關(guān)三：比較排序 [材料準(zhǔn)備：3杯標(biāo)有序號的醬油溶液] 1.談話：第三關(guān)比較排序。我在三杯等量的飲用水中加入不等量的醬油，請通過觀察與比較，利用不同的方法給他們排排順序。 2.交流：學(xué)生演示如何進行排序。 3.提問：暫停視頻，說一說如何排序。 4.提醒：用舌頭嘗的注意事項：不錯！因為三杯液體里加的都是飲用水和醬油，所以是安全的，大家可以用舌頭嘗這種方法來觀察，但是俞老師得提醒大家，實驗時一般是不允許品嘗的，只有在能確保安全衛(wèi)生，并且做到人手有一個品嘗杯的情況下，才可以品嘗哦。 5.小結(jié)：第三杯的顏色最深、氣味最濃、味道最咸，是因為我在里面加入了最多的醬油，第二杯加入了最少的醬油。通過剛才的幾個闖關(guān)活動我們發(fā)現(xiàn)：各種感覺器官有自己獨特的本領(lǐng)，在生活中，我們可以利用各種感覺器官進行觀察和比較。 闖關(guān)四：挑仿真水果 1.談話：第四關(guān)：挑仿真水果。我們要把仿真水果挑出來，有哪些方法呢？ 2.交流：學(xué)生分享挑仿真水果的想法 三、研討：多種器官比較的好處 1.提問：同學(xué)們，我們同時運用多種感覺器官進行比較，有什么好處呢？ 2.小結(jié)：同時運用多種感覺器官我們可以更全面、更準(zhǔn)確的觀察到物體的特征。 四、拓展：皮膚感覺測試卡 1.談話：皮膚是我們很重要的感覺器官，大家捏一捏自己的皮膚，你感受到了什么？ 2.交流：皮膚不僅能感受痛、癢、冷、熱，而且不同部位的皮膚敏感度是不同的，到底哪里的皮膚最敏感呢？老師這里有一張皮膚感覺測試卡，你想試試嗎？ 3.交流：你也可以利用厚卡紙制作這樣一張皮膚感覺測試卡，根據(jù)《學(xué)習(xí)任務(wù)單》上的說明，測試一下哪里的皮膚觸覺最靈敏吧。

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