資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
課堂教學設計
【教學內容】
人音版四年級上冊第7課《祝你快樂》第4課時《祝你快樂》。
【教材分析】
《祝你快樂》是人音版四年級上冊第7課《祝你快樂》第4課時欣賞課，這是一首銅管樂合奏曲，樂曲熱情歡快、充滿朝氣，給人以輕松、快樂的感覺。樂曲首先以主題旋律的最后４小節為引子，樂隊齊奏：然后出現了完整的主題：貫串于主部的前半拍休止的弱起節奏，使音樂更顯活躍，富有動力。第一插部（Ｂ）節奏較為舒展，旋律線條作上下回旋，富有歌唱性。巧妙的是，其開始的兩個音與主題起始音相同，只是節奏拉長，與主題之間的銜接順暢而自然：在主題再次反復后，進入抒情、優美的第二插部（Ｃ），與第一插部（Ｂ）形成對比。最后，樂曲再現主題，在歡樂、酣暢的氣氛中結束。此曲又由詞作家曉光填詞改編成歌曲。歌中的歌詞十分貼切地詮釋了樂曲的內容。
【學情分析】
四年級的學生是整個小學段的中間階段，對于音樂知識也處在萌芽的好奇階段，對音樂課充滿了興趣，樂于參與課堂教學和音樂表現活動，但是，音樂鑒賞能力相對較弱，需要教師在教學中即要科學的引導，又要充分發揮學生體驗、感受與探索創造的活動的能力，同時課堂的耐心程度不高，容易激動，因此在教學中應加強對這學生興趣的培養，利用生動活潑、富于藝術魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發、培養、發展他們的興趣。
【教學目標】
以2022年版義務教育《藝術課程標準》新頒布的課程目標為依據，圍繞培養學生核心素養，注重體現課程性質，重點反映課程理念，我們確立本節課的目標：
(一)審美感知
通過聆聽感受音樂情緒和意境。
(二)藝術表現
能聽辨領奏樂器的音色，用多種方式體驗并表現樂曲情緒。
(三)創意實踐
能用肢體語言和樂器為樂曲伴奏
（四）文化理解
通過學唱與欣賞音樂作品，培養學生鑒賞音樂的能力，提升學生的音樂審美觀念，激發學生的想象力和學習興趣。
【教學重難點】
(一)教學重點:
1、能聽辨領奏樂器的音色，用多種方式體驗并表現樂曲情緒。
(二)教學難點:
1、能用肢體語言和樂器為樂曲伴奏
【教學準備】
多媒體、鋼琴
【教學過程】
激情導入
教師：同學們，觀察圖片，說一說圖片的人物在干什么？（展示生日圖片）
預設：回答問題
教師：過生日時我們會唱起那首熟悉的歌是什么？
預設：回答問題
教師：今天我們欣賞的這首作品，它的名字叫作《祝你快樂》。（書寫板書《祝你快樂》）
【設計意圖：以問題為切入點，調動學習興趣，渲染課堂氣氛。激起學生探究新知的欲望，自然巧妙的導入新課】
二、師生互動，感受音樂
教師：聆聽音樂，說一說這首作品的情緒、速度是怎樣的？
預設：回答問題
教師：表現了怎樣的畫面？
預設：回答問題
教師：這是一首銅管樂合奏曲，樂曲熱情歡快、充滿朝氣，給人以輕松、快樂的感覺。你們知道哪些銅管樂器？
預設：回答問題
教師：銅管樂器包括高音、中音、和次中音、低音。高音包括小號，又名小喇叭、短號、富魯格號，富魯格號。中音樂器包括圓號和行進圓號，圓號是一種唇振動氣鳴樂器。行進圓號，通常在行進樂隊和鼓號樂隊用來代替法國號的F調銅管樂器。次中音樂器包括上低音號、次中音號。上低音號屬于低音家族，與大號，長號，次中音號同音屬。次中音號屬管樂器系列的銅管樂器，一般由黃銅制成。低音樂器包括大號、太陽號、長號三種。
再次聆聽樂曲，判斷樂曲由幾部分組成？
預設：回答問題
教師：全曲由兩個插部構成，下面聆聽音樂字部分，聽聽這部分音樂有什么特點？
預設：聆聽音樂并回答問題
教師：樂曲首先以主題旋律的最后４小節為引子，樂隊齊奏：下面邊聽音樂邊打節奏
預設：打節奏
教師：下面繼續聆聽音樂，聽聽這部分音樂有什么特點？
預設：聆聽音樂并回答問題
教師：然后出現了完整的主題：貫串于主部的前半拍休止的弱起節奏，使音樂更顯活躍，富有動力。下面哼唱主題音樂
預設：哼唱
教師：下面繼續聆聽音樂，聽聽這部分音樂有什么特點？
預設：聆聽音樂并回答問題
教師：第一插部（Ｂ）節奏較為舒展，旋律線條作上下回旋，富有歌唱性。巧妙的是，其開始的兩個音與主題起始音相同，只是節奏拉長，與主題之間的銜接順暢而自然：下面邊聽音樂邊哼唱
預設：哼唱
教師：下面繼續聆聽音樂，聽聽這部分音樂有什么特點？與前面的音樂有什么區別？
預設：聆聽音樂并回答問題
教師：在主題再次反復后，進入抒情、優美的第二插部（Ｃ），與第一插部（Ｂ）形成對比。最后，樂曲再現主題，在歡樂、酣暢的氣氛中結束。下面邊聽音樂邊用樂器伴奏
預設：伴奏
教師：整體演繹
預設：表現音樂
三、精彩演繹，自由發揮
教師：下面我們上臺利用哼唱+樂器伴奏表現音樂
預設：表現音樂（教師引導）
【設計意圖：通過上臺表演，鍛煉學生的心理素質，讓同學們體會舞臺的樂趣，讓同學們充分發揮自己的想象力和創新能力，讓歌聲、語言、動作充分融入到歌曲當中，讓音樂教學面對全體學生，讓全體學生都參與到教學當中來。】
四、拓展思路，開闊視野
教師：下面我們來欣賞一段視頻
預設：欣賞視頻
教師：說說你的感受？
預設：討論
【設計意圖：通過學唱與欣賞音樂作品，培養學生鑒賞音樂的能力，提升學生的音樂審美觀念，激發學生的想象力和學習興趣。】
【板書設計】
《祝你快樂》
銅管吹奏曲
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://21世紀教育網(www.21cnjy.com)
" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共26張PPT)
第7課
祝你快樂
目錄
本課目標
新知導入
新知講解
課堂展示
課堂拓展
課堂總結
目 錄
（四）文化理解
通過學唱與欣賞音樂作品，培養學生鑒賞音樂的能力，提升學生的音樂審美觀念，激發學生的想象力和學習興趣。
(一)審美感知
通過聆聽感受音樂情緒和意境。
(二)藝術表現
能聽辨領奏樂器的音色，用多種方式體驗并表現樂曲情緒。
(三)創意實踐
能用肢體語言和樂器為樂曲伴奏
新知導入
觀察圖片，說一說圖片的人物在干什么？
新知導入
過生日時我們會唱起那首熟悉的歌是什么？
新知導入
作品
《祝你快樂》
新知講解
聆聽音樂:
說一說這首作品的情緒、速度是怎樣的？
新知講解
表現了怎樣的畫面？
新知講解
這是一首銅管樂合奏曲，樂曲熱情歡快、充滿朝氣，給人以輕松、快樂的感覺。
你們知道哪些銅管樂器？
新知講解
銅管樂器包括高音、中音、和次中音、低音。
高音包括小號，又名小喇叭、短號、富魯格號，富魯格號。
中音樂器包括圓號和行進圓號，圓號是一種唇振動氣鳴樂器。行進圓號，通常在行進樂隊和鼓號樂隊用來代替法國號的F調銅管樂器。
次中音樂器包括上低音號、次中音號。上低音號屬于低音家族，與大號，長號，次中音號同音屬。次中音號屬管樂器系列的銅管樂器，一般由黃銅制成。低音樂器包括大號、太陽號、長號三種。
再次聆聽樂曲，判斷樂曲由幾部分組成？
新知講解
全曲由兩個插部構成。
下面聆聽引子部分，聽聽這部分音樂有什么特點？
新知講解
樂曲首先以主題旋律的最后４小節為引子，樂隊齊奏：
下面邊聽音樂邊打節奏
新知講解
下面繼續聆聽音樂，聽聽這部分音樂有什么特點？
新知講解
然后出現了完整的主題：貫串于主部的前半拍休止的弱起節奏，使音樂更顯活躍，富有動力。
下面哼唱主題音樂
新知講解
下面繼續聆聽音樂，聽聽這部分音樂有什么特點？
新知講解
第一插部（Ｂ）節奏較為舒展，旋律線條作上下回旋，富有歌唱性。巧妙的是，其開始的兩個音與主題起始音相同，只是節奏拉長，與主題之間的銜接順暢而自然：
下面邊聽音樂邊哼唱
新知講解
下面繼續聆聽音樂：
1.聽聽這部分音樂有什么特點？
2.與前面的音樂有什么區別？
新知講解
在主題再次反復后，進入抒情、優美的第二插部（Ｃ），與第一插部（Ｂ）形成對比。最后，樂曲再現主題，在歡樂、酣暢的氣氛中結束。
下面邊聽音樂邊用樂器伴奏
新知講解
整體演繹
課堂展示
下面我們上臺利用哼唱+樂器伴奏表現音樂
課堂拓展
下面我們來欣賞一段視頻
課堂拓展
說說你的感受？
課堂總結
《祝你快樂》
銅管吹奏曲
謝謝聆聽
感謝您觀看與支持
攻堅克難贏未來——實現中華民族偉大復興的中國夢!

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