資源簡(jiǎn)介

(共34張PPT)
第7課
祝你快樂(lè)
目錄
本課目標(biāo)
新知導(dǎo)入
新知講解
課堂展示
課堂拓展
課堂總結(jié)
目 錄
（四）文化理解
通過(guò)學(xué)唱歌曲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，拓展學(xué)生的音樂(lè)認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生們熱愛(ài)音樂(lè)的情感。
(一)審美感知
感受歌中幸?？鞓?lè)的情緒，體驗(yàn)附點(diǎn)節(jié)奏的跳躍感。
(二)藝術(shù)表現(xiàn)
用歡快的、富有彈性的聲音演唱歌曲
(三)創(chuàng)意實(shí)踐
能用樂(lè)器、肢體語(yǔ)言簡(jiǎn)單的表演唱歌曲。
新知導(dǎo)入
同學(xué)們，你們幸福嗎？
新知導(dǎo)入
當(dāng)你幸福的時(shí)候，你會(huì)用什么樣的方式來(lái)表達(dá)？
新知導(dǎo)入
歌曲
《幸福拍手歌》
新知講解
聆聽(tīng)歌曲，感受歌曲的情緒和速度是怎樣的？
新知講解
通過(guò)音樂(lè)我們想象到了什么？
新知講解
《幸福拍拍手歌》是一首日本兒童歌曲，4/4拍，大調(diào)式。歌曲的速度稍快，情緒活潑，節(jié)奏緊湊。旋律以發(fā)展的遞進(jìn)式樂(lè)句組成，在弱起節(jié)奏及附點(diǎn)八分音符的動(dòng)力性節(jié)奏推動(dòng)下，給人以活潑、稚氣的跳躍式行進(jìn)感，旋律以音程擴(kuò)展的手法展開(kāi)，在出現(xiàn)全曲最高音后，呈波浪式旋律結(jié)束在主音上。歌詞采用了兒童生活中的動(dòng)作，邊唱邊做，使得歌曲生動(dòng)有趣，游戲性強(qiáng)。
下面邊打節(jié)奏邊朗誦
新知講解
歌曲由四個(gè)樂(lè)句組成。下面下面演唱第一個(gè)樂(lè)句
新知講解
第一個(gè)樂(lè)句有什么特點(diǎn)？
新知講解
都是附點(diǎn)音符，相同音比較多，下面我們學(xué)唱一下附點(diǎn)節(jié)奏
新知講解
填詞演唱
新知講解
下面演唱第二個(gè)樂(lè)句
新知講解
注意附點(diǎn)音符的演唱，請(qǐng)?jiān)俅窝莩?br/>新知講解
填詞演唱
新知講解
下面演唱第三個(gè)樂(lè)句
新知講解
注意換氣符號(hào)、附點(diǎn)音符的演唱，請(qǐng)?jiān)俅窝莩?br/>新知講解
填詞演唱
新知講解
下面演唱第四個(gè)樂(lè)句
新知講解
注意附點(diǎn)音符的演唱，請(qǐng)?jiān)俅窝莩?br/>新知講解
填詞演唱
新知講解
下面演唱第二段歌詞
新知講解
下面演唱第三段歌詞
新知講解
下面演唱第四段歌詞
新知講解
下面跟著鋼琴整體演唱
新知講解
跟著音頻演唱
課堂展示
下面我們上臺(tái)來(lái)表演歌曲
課堂拓展
下面我們欣賞一段視頻
課堂拓展
看完視頻，你學(xué)到了什么？
課堂總結(jié)
《幸福拍手歌》
1=G 4/4拍
歡快活潑地
謝謝聆聽(tīng)
感謝您觀看與支持
攻堅(jiān)克難贏未來(lái)——實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)!中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)內(nèi)容】
人音版四年級(jí)上冊(cè)第7課《祝你快樂(lè)》第1課時(shí)《幸福拍手歌》
【教材分析】
《幸福拍手歌》是人音版四年級(jí)上冊(cè)第7課《祝你快樂(lè)》第1課時(shí)唱歌課?！缎腋Ｅ呐氖指琛肥且皇兹毡緝和枨?，4/4拍，大調(diào)式。歌曲的速度稍快，情緒活潑，節(jié)奏緊湊。旋律以發(fā)展的遞進(jìn)式樂(lè)句組成，在弱起節(jié)奏及附點(diǎn)八分音符的動(dòng)力性節(jié)奏推動(dòng)下，給人以活潑、稚氣的跳躍式行進(jìn)感，旋律以音程擴(kuò)展的手法展開(kāi)，在出現(xiàn)全曲最高音后，呈波浪式旋律結(jié)束在主音上。歌詞采用了兒童生活中的動(dòng)作，邊唱邊做，使得歌曲生動(dòng)有趣，游戲性強(qiáng)。
【學(xué)情分析】
四年級(jí)的學(xué)生是整個(gè)小學(xué)段的中間階段，對(duì)于音樂(lè)知識(shí)也處在萌芽的好奇階段，對(duì)音樂(lè)課充滿了興趣，樂(lè)于參與課堂教學(xué)和音樂(lè)表現(xiàn)活動(dòng)，但是，音樂(lè)鑒賞能力相對(duì)較弱，需要教師在教學(xué)中即要科學(xué)的引導(dǎo)，又要充分發(fā)揮學(xué)生體驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)的能力，同時(shí)課堂的耐心程度不高，容易激動(dòng)，因此在教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這學(xué)生興趣的培養(yǎng)，利用生動(dòng)活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，鼓勵(lì)他們參與到音樂(lè)活動(dòng)中，以此來(lái)激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。
【教學(xué)目標(biāo)】
以2022年版義務(wù)教育《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》新頒布的課程目標(biāo)為依據(jù)，圍繞培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，注重體現(xiàn)課程性質(zhì)，重點(diǎn)反映課程理念，我們確立本節(jié)課的目標(biāo)：
(一)審美感知
感受歌中幸?？鞓?lè)的情緒，體驗(yàn)附點(diǎn)節(jié)奏的跳躍感。
(二)藝術(shù)表現(xiàn)
用歡快的、富有彈性的聲音演唱歌曲
(三)創(chuàng)意實(shí)踐
能用樂(lè)器、肢體語(yǔ)言簡(jiǎn)單的表演唱歌曲。
（四）文化理解
通過(guò)學(xué)唱歌曲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，拓展學(xué)生的音樂(lè)認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生們熱愛(ài)音樂(lè)的情感。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
(一)教學(xué)重點(diǎn):
1、學(xué)生能夠用輕快、彈跳的聲音演唱歌曲
(二)教學(xué)難點(diǎn):
1、能用樂(lè)器、肢體語(yǔ)言簡(jiǎn)單的表演唱歌曲。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體、鋼琴
【教學(xué)過(guò)程】
提問(wèn)導(dǎo)入
教師: 同學(xué)們，你們幸福嗎？（教師展示海螺）
預(yù)設(shè)：海螺
教師：當(dāng)你幸福的時(shí)候，你會(huì)用什么樣的方式來(lái)表達(dá)？
預(yù)設(shè): 回答問(wèn)題
教師：今天我們學(xué)習(xí)的這首歌，他的名字叫作《幸福拍手歌》，（書寫板書《幸福拍手歌》）
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)教師提問(wèn)，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣為后續(xù)引出主題奠定基礎(chǔ)】
二、師生互動(dòng)，學(xué)唱歌曲
教師：聆聽(tīng)歌曲，感受歌曲的情緒和速度是怎樣的？（播放音樂(lè)）
預(yù)設(shè)：中速、優(yōu)美的
教師：通過(guò)音樂(lè)我們想象到了什么？
預(yù)設(shè)：回答問(wèn)題
教師：《幸福拍拍手歌》是一首日本兒童歌曲，4/4拍，大調(diào)式。歌曲的速度稍快，情緒活潑，節(jié)奏緊湊。旋律以發(fā)展的遞進(jìn)式樂(lè)句組成，在弱起節(jié)奏及附點(diǎn)八分音符的動(dòng)力性節(jié)奏推動(dòng)下，給人以活潑、稚氣的跳躍式行進(jìn)感，旋律以音程擴(kuò)展的手法展開(kāi)，在出現(xiàn)全曲最高音后，呈波浪式旋律結(jié)束在主音上。歌詞采用了兒童生活中的動(dòng)作，邊唱邊做，使得歌曲生動(dòng)有趣，游戲性強(qiáng)。
下面邊打節(jié)奏邊朗誦
預(yù)設(shè)：朗誦
教師：歌曲由四個(gè)樂(lè)句組成。下面下面演唱第一個(gè)樂(lè)句
預(yù)設(shè)：演唱
教師：第一個(gè)樂(lè)句有什么特點(diǎn)？
預(yù)設(shè)：回答問(wèn)題
教師：都是附點(diǎn)音符，相同音比較多，下面我們學(xué)唱一下附點(diǎn)節(jié)奏
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面請(qǐng)?zhí)钤~演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面演唱第二個(gè)樂(lè)句
預(yù)設(shè)：演唱
教師：注意附點(diǎn)音符的演唱，請(qǐng)?jiān)俅窝莩?br/>預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面請(qǐng)?zhí)钤~演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面演唱第三個(gè)樂(lè)句
預(yù)設(shè)：演唱
教師：注意換氣符號(hào)、附點(diǎn)音符的演唱，請(qǐng)?jiān)俅窝莩?br/>預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面請(qǐng)?zhí)钤~演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面演唱第四個(gè)樂(lè)句
預(yù)設(shè)：演唱
教師：注意附點(diǎn)音符的演唱，請(qǐng)?jiān)俅窝莩?br/>預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面請(qǐng)?zhí)钤~演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面演唱第二段歌詞
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面演唱第三段歌詞
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面演唱第四段歌詞
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面跟著鋼琴整體演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：跟著音頻演唱
預(yù)設(shè)：演唱
三、精彩演繹，自由發(fā)揮
教師：下面我們上臺(tái)來(lái)表演歌曲
預(yù)設(shè)：上臺(tái)表演唱
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)上臺(tái)表演，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，讓同學(xué)們體會(huì)舞臺(tái)的樂(lè)趣，讓同學(xué)們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新能力，讓歌聲、語(yǔ)言、動(dòng)作充分融入到歌曲當(dāng)中，讓音樂(lè)教學(xué)面對(duì)全體學(xué)生，讓全體學(xué)生都參與到教學(xué)當(dāng)中來(lái)?！?br/>四、拓展思路，開(kāi)闊視野
教師：下面我們欣賞一段視頻（播放視頻）
預(yù)設(shè)：欣賞視頻
教師：看完視頻，你學(xué)到了什么？
預(yù)設(shè)：回答問(wèn)題
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)唱歌曲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，拓展學(xué)生的音樂(lè)認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生們熱愛(ài)音樂(lè)的情感。】
五、結(jié)語(yǔ)
教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲，教師總結(jié)。
【板書設(shè)計(jì)】
《幸福拍手歌》
1=G 4/4拍
歡快 活潑地
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)

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