資源簡介

(共31張PPT)
第7課
祝你快樂
目錄
本課目標
新知導入
新知講解
課堂展示
課堂拓展
課堂總結
目 錄
（四）文化理解
通過學唱與欣賞音樂作品，培養學生鑒賞音樂的能力，提升學生的音樂審美觀念，激發學生的想象力和學習興趣。
(一)審美感知
通過聆聽感受音樂情緒和不同節奏的變化。
(二)藝術表現
能夠哼唱音樂主題旋律，感受過生日時的快樂心情，從而深刻體會到了音樂旋律的節奏變化。
(三)創意實踐
能用肢體語言和樂器為樂曲伴奏
新知導入
同學們，你們喜歡過生日嗎？
新知導入
1.過生日時都會做哪些準備工作？
2.心情是怎樣的？
新知導入
作品
《生日快樂變奏曲》
新知講解
聆聽音樂：
說一說這首作品的情緒、速度是怎樣的？
表現了怎樣的畫面？
新知講解
德國作曲家彼特·亨德里克所作的 《生日快樂變奏曲》，是以《生日快樂歌》為主題的弦樂四重奏。此曲由主題和分別模仿了不同的作曲家以及不同舞曲音樂風格的變奏組成。
再次聆聽樂曲，判斷樂曲由幾部分組成？
新知講解
《生日快樂變奏曲》由主題和11個變奏構成。11個變奏曲分別模仿了不同的作曲家以及不同舞曲音樂的風格。
下面欣賞第一個變奏曲，聽聽這段音樂有什么特點？
新知講解
第一變奏是巴赫風格，明亮、莊嚴帶有復調結構的圣詠。
下面欣賞第二個變奏曲，聽聽這段音樂有什么特點？
新知講解
第二次變奏輕快、明亮而莊嚴，并且還帶有海頓特有的詼諧，是海頓的風格。
下面欣賞第三個變奏曲，聽聽這段音樂有什么特點？
新知講解
第三次典雅含蓄，可以說是惟妙惟肖，所有熟悉莫扎特音樂的人都能毫不含糊的說出這是莫扎特的聲音。
下面欣賞第四個變奏曲，聽聽這段音樂有什么特點？
新知講解
第四次貝多芬出場了，采用了小調，以貝多芬的風格出現，比較緊張和暗淡，是首很有棱角的諧謔曲。
下面欣賞第五個變奏曲，聽聽這段音樂有什么特點？
新知講解
第五是舒曼的風格，而最后以抒情的慢板，以《夢幻曲》的形式又給“生日快樂”的旋律添加了新的色彩，就像他的那些鋼琴幻想小品的情調。
下面欣賞第六個變奏曲，聽聽這段音樂有什么特點？
新知講解
第六穩重大度，寬廣而浩瀚，可以說也是完全體現了勃拉姆斯的音樂基調。
下面欣賞第七個變奏曲，聽聽這段音樂有什么特點？
新知講解
第七是瓦格納的風格，雖不見張揚，卻是寬廣舒展。
下面欣賞第八個變奏曲，聽聽這段音樂有什么特點？
新知講解
第八是德沃夏克的，音樂的旋律與和聲讓人一聽就聯想到《新大陸》交響樂，其中甚至原封不動的采用了其第一樂章的一句旋律，仔細的聽者是不難發現的。
下面欣賞第九個變奏曲，聽聽這段音樂有什么特點？
新知講解
第九變奏模仿現代德國作曲家雷格，旋律好像帶著點疑問。
下面欣賞第十個變奏曲，聽聽這段音樂有什么特點？
新知講解
從第十變奏開始，依次是維也納風情的波爾卡圓舞曲，歡快的音樂讓人聯想到約翰.斯特勞斯，讓音樂進入了新的一個境界。帶有敘事性質的電影音樂風格，沉思憂郁而婉轉的變奏曲。搖擺的拉格泰姆爵士樂風格，顯然是自在而搖擺的，給人一種現代感。有濃烈舞蹈感的探戈風格，有著濃烈的舞蹈感。最后的變奏是匈牙利和西班牙風格。
下面欣賞第十一個變奏曲，聽聽這段音樂有什么特點？
新知講解
新知講解
第十一變奏是帶有敘事性質的電影音樂風格，沉思憂郁而婉轉的變奏曲。
下面欣賞第十二個變奏曲，聽聽這段音樂有什么特點？
新知講解
第十二變奏是搖擺的拉格泰姆爵士樂風格，顯然是自在而搖擺的，給人一種現代感。后面的幾次變奏是有著鮮明風格的舞曲。首先是有著濃烈舞蹈感的探戈風格，低音部分整齊的節奏與高音部分高昂而雄壯的旋律交相輝映，非常出彩。然后是令人驚嘆的匈牙利查爾達什舞曲，有著濃烈的吉卜賽風格，將樂曲推向了高潮。不少樂團在實際演奏的時候，往往只選擇其中幾個典型的變奏進行演奏。
主題反復了幾遍？用你的手指表示出來。
新知講解
發現主題共變化了11次。
新知講解
整體演繹
課堂展示
下面我們上臺利用樂器表現音樂
課堂拓展
下面我們來欣賞一段視頻
課堂拓展
說說你的感受？
課堂總結
《生日快樂變奏曲》
弦樂曲

謝謝聆聽
感謝您觀看與支持
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課堂教學設計
【教學內容】
人音版四年級上冊第7課《祝你快樂》第2課時《生日快樂變奏曲》。
【教材分析】
《生日快樂變奏曲》是人音版四年級上冊第7課《祝你快樂》第2課時欣賞課，德國作曲家彼特·亨德里克所作的 《生日快樂變奏曲》，是以《生日快樂歌》為主題的弦樂四重奏。此曲由主題和分別模仿了不同的作曲家以及不同舞曲音樂風格的變奏組成。本課選用的音樂是由生日歌音樂主題加各具風格的四次變奏組成。樂隊首先奏出大家熟悉的生日歌的主題音樂，然后第一次變奏是莫扎特的清新、典雅風格，第二次變奏是貝多芬諧謔的小調風格，第三次變奏是有著濃烈舞蹈感的西班牙探戈風格，短暫的探戈舞曲過后，緊接著最后一個音展開的是樂曲的第四次變奏，這是一段有著濃烈吉卜賽風格的匈牙利查爾達斯舞曲，將樂曲推向高潮結束。
【學情分析】
四年級的學生是整個小學段的中間階段，對于音樂知識也處在萌芽的好奇階段，對音樂課充滿了興趣，樂于參與課堂教學和音樂表現活動，但是，音樂鑒賞能力相對較弱，需要教師在教學中即要科學的引導，又要充分發揮學生體驗、感受與探索創造的活動的能力，同時課堂的耐心程度不高，容易激動，因此在教學中應加強對這學生興趣的培養，利用生動活潑、富于藝術魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發、培養、發展他們的興趣。
【教學目標】
以2022年版義務教育《藝術課程標準》新頒布的課程目標為依據，圍繞培養學生核心素養，注重體現課程性質，重點反映課程理念，我們確立本節課的目標：
(一)審美感知
通過聆聽感受音樂情緒和不同節奏的變化。
(二)藝術表現
能夠哼唱音樂主題旋律，感受過生日時的快樂心情，從而深刻體會到了音樂旋律的節奏變化。
(三)創意實踐
能用肢體語言和樂器為樂曲伴奏
（四）文化理解
通過學唱與欣賞音樂作品，培養學生鑒賞音樂的能力，提升學生的音樂審美觀念，激發學生的想象力和學習興趣。
【教學重難點】
(一)教學重點:
1、能夠哼唱音樂主題旋律，感受過生日時的快樂心情，從而深刻體會到了音樂旋律的節奏變化。
(二)教學難點:
1、能用肢體語言和樂器為樂曲伴奏
【教學準備】
多媒體、鋼琴
【教學過程】
激情導入
教師：同學們，你們喜歡過生日嗎？
預設：回答問題
教師：過生日時都會做哪些準備工作？心情是怎樣的？
預設：回答問題
教師：今天我們欣賞的這首作品，它的名字叫作《生日快樂變奏曲》。（書寫板書《生日快樂變奏曲》）
【設計意圖：以問題為切入點，調動學習興趣，渲染課堂氣氛。激起學生探究新知的欲望，自然巧妙的導入新課】
二、師生互動，感受音樂
教師：聆聽音樂，說一說這首作品的情緒、速度是怎樣的？
預設：回答問題
教師：表現了怎樣的畫面？
預設：回答問題
教師：德國作曲家彼特·亨德里克所作的 《生日快樂變奏曲》，是以《生日快樂歌》為主題的弦樂四重奏。此曲由主題和分別模仿了不同的作曲家以及不同舞曲音樂風格的變奏組成。
再次聆聽樂曲，判斷樂曲由幾部分組成？
預設：回答問題
教師：《生日快樂變奏曲》由主題和11個變奏構成。11個變奏曲分別模仿了不同的作曲家以及不同舞曲音樂的風格。下面欣賞第一個變奏曲，聽聽這段音樂有什么特點？
預設：聆聽音樂并回答問題
教師：第一變奏是巴赫風格，明亮、莊嚴帶有復調結構的圣詠。下面欣賞第二個變奏曲，聽聽這段音樂有什么特點？
預設：聆聽音樂并回答問題
教師：第二次變奏輕快、明亮而莊嚴，并且還帶有海頓特有的詼諧，是海頓的風格。下面欣賞第三個變奏曲，聽聽這段音樂有什么特點？
預設：聆聽音樂并回答問題
教師：第三次典雅含蓄，可以說是惟妙惟肖，所有熟悉莫扎特音樂的人都能毫不含糊的說出這是莫扎特的聲音。下面欣賞第四個變奏曲，聽聽這段音樂有什么特點？
預設：聆聽音樂并回答問題
教師：第四次貝多芬出場了，采用了小調，以貝多芬的風格出現，比較緊張和暗淡，是首很有棱角的諧謔曲。下面欣賞第五個變奏曲，聽聽這段音樂有什么特點？
預設：聆聽音樂并回答問題
教師：第五是舒曼的風格，而最后以抒情的慢板，以《夢幻曲》的形式又給“生日快樂”的旋律添加了新的色彩，就像他的那些鋼琴幻想小品的情調。下面欣賞第六個變奏曲，聽聽這段音樂有什么特點？
預設：聆聽音樂并回答問題
教師：第六穩重大度，寬廣而浩瀚，可以說也是完全體現了勃拉姆斯的音樂基調。下面欣賞第七個變奏曲，聽聽這段音樂有什么特點？
預設：聆聽音樂并回答問題
教師：第七是瓦格納的風格，雖不見張揚，卻是寬廣舒展。下面欣賞第八個變奏曲，聽聽這段音樂有什么特點？
預設：聆聽音樂并回答問題
教師：第八是德沃夏克的，音樂的旋律與和聲讓人一聽就聯想到《新大陸》交響樂，其中甚至原封不動的采用了其第一樂章的一句旋律，仔細的聽者是不難發現的。下面欣賞第九個變奏曲，聽聽這段音樂有什么特點？
預設：聆聽音樂并回答問題
教師：第九變奏模仿現代德國作曲家雷格，旋律好像帶著點疑問。下面欣賞第十個變奏曲，聽聽這段音樂有什么特點？
預設：聆聽音樂并回答問題
教師：從第十變奏開始，依次是維也納風情的波爾卡圓舞曲，歡快的音樂讓人聯想到約翰.斯特勞斯，讓音樂進入了新的一個境界。帶有敘事性質的電影音樂風格，沉思憂郁而婉轉的變奏曲。搖擺的拉格泰姆爵士樂風格，顯然是自在而搖擺的，給人一種現代感。有濃烈舞蹈感的探戈風格，有著濃烈的舞蹈感。最后的變奏是匈牙利和西班牙風格。下面欣賞第十一個變奏曲，聽聽這段音樂有什么特點？
預設：聆聽音樂并回答問題
教師：第十一變奏是帶有敘事性質的電影音樂風格，沉思憂郁而婉轉的變奏曲。下面欣賞第十二個變奏曲，聽聽這段音樂有什么特點？
預設：聆聽音樂并回答問題
教師：第十二變奏是搖擺的拉格泰姆爵士樂風格，顯然是自在而搖擺的，給人一種現代感。后面的幾次變奏是有著鮮明風格的舞曲。首先是有著濃烈舞蹈感的探戈風格，低音部分整齊的節奏與高音部分高昂而雄壯的旋律交相輝映，非常出彩。然后是令人驚嘆的匈牙利查爾達什舞曲，有著濃烈的吉卜賽風格，將樂曲推向了高潮。不少樂團在實際演奏的時候，往往只選擇其中幾個典型的變奏進行演奏。主題反復了幾遍？用你的手指表示出來。
預設：聆聽音樂并回答問題
教師：發現主題共變化了11次。
教師：整體演繹
預設：表現音樂
三、精彩演繹，自由發揮
教師：下面我們上臺利用樂器表現音樂
預設：表現音樂（教師引導）
【設計意圖：通過學唱與欣賞音樂作品，培養學生要愛護大自然、保護大自然，提升學生的音樂審美能力?！?br/>四、拓展思路，開闊視野
教師：下面我們來欣賞一段視頻
預設：欣賞視頻
教師：說說你的感受？
預設：討論
【設計意圖：通過學唱與欣賞音樂作品，培養學生鑒賞音樂的能力，提升學生的音樂審美觀念，激發學生的想象力和學習興趣。】
【板書設計】
《生日快樂變奏曲》
弦樂曲
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://21世紀教育網(www.21cnjy.com)
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